- •Лекция № 1
- •СЛЕДУЕТ РАЗЛИЧАТЬ ДИСЦИПЛИНЫ:
- •МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль
- •ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ
- •ОСНОВНЫЕ
- •МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
- •ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В МЕДИЦИНЕ
- •Профессии
- •УСПЕШНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЕШАЕТ:
- •ЭТИКА В
- •ВИДЕО
- •Лекция № 2
- •ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В МЕДИЦИНЕ
- •ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — уникальное
- •КОНЦЕПЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
- •СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ
- •СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ
- •ОБРАЗ Я
- •ВИДЕО
- •Лекция № 3
- •ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНСТИТУЦИЯ —
- •ИСТОКИ УЧЕНИЯ О КОНСТИТУЦИИ
- •ЧЕЗАРЕ ЛОМБРОЗО (1836 — 1910)
- •Типы темперамента по Гиппократу и Галену
- •Типы высшей нервной деятельности по И.П Павлову
- •Согласно Джону Брауну (1735 — 1788) людей следует разделять на:
- •Согласно Карлу Г. Юнгу (1875 — 1961) людей следует разделять на:
- •Типы темперамента по Э.Кречмеру
- •Классификация Уильяма Г. Шелдона
- •КОНСТИТУЦИЯ И ЗДОРОВЬЕ
- •...хотя то, чего не существует на свете, людям легкомысленным в чем-то даже легче
- •ВИДЕО
- •Лекция № 4
- •ХАРАКТЕР — это устойчивая система личностных качеств, определяющая типичные для индивида способы поведения.
- •ДИАГНОСТИКА ХАРАКТЕРА
- •ТЕОФРАСТ (371— 287 гг. до н.э.)
- •Альфред Адлер (1870 — 1937) уделял особое внимание социальной направленности личности, таким образом
- •экстраверт
- •Гордон У. Оллпорт (1897 — 1967) считал, что понять личность можно, только определив
- •КРУГ
- •16-факторный тест Р.Кэттела (1956)
- •Шкалы Большой Пятерки (Голдберг, 1981)
- •ЗДОРОВЫЕ И ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ
- •ИЗМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ВСЛЕДСТВИЕ:
- •ГАРМОНИЧНАЯ, ПСИХОПАТИЧЕСКАЯ И АКЦЕНТУИРОВАННАЯ ЛИЧНОСТИ
- •ОСНОВНЫЕ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА (по К. Леонгарду)
- •ВИДЕО
- •Лекция № 5
- •ЧТО ЗАСТАВЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА ДЕЙСТВОВАТЬ?
- •КАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ САМАЯ ВАЖНАЯ?
- •К. Леонгард (1904 — 1988)
- •ДОМИНИРУЮЩАЯ ПОТРЕБНОСТЬ —
- •ОСНОВНЫЕ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА
- •СТРЕСС (У.Кэннон, Г.Селье) — нагрузка, существенно превышающая обычную, и вызывающая чрезмерное напряжение всех
- •ФРУСТРАЦИЯ —
- •ОЦЕНКА ПРЕПЯТСТВИЙ
- •ЛОКУС КОНТРОЛЯ —
- •КОНФЛИКТ
- •Для преодоления
- •ТИПЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА
- •ВИДЕО
- •Лекция № 6
- •В СЛУЧАЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРЕПЯТСТВИЯ МОЖНО
- •КОУПИНГ-СТРАТЕГИИ
- •ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА
- •МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
- •ОСНОВНЫЕ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА
- •ВИДЕО
- •Лекция № 7
- •ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ
- •Как диагностировать ВКБ?
- •Что такое гармоничная ВКБ?
- •Сознательные искажения ВКБ
- •ОСНОВНЫЕ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА
- •Какие факторы определяют ВКБ?
- •ВРАЧ В КАЧЕСТВЕ БОЛЬНОГО
- •ВИДЕО
- •Лекция № 8
- •ПСИХОСОМАТИКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФИЗИОЛОГОВ
- •ПСИХОСОМАТИКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
- •В ПРАКТИКЕ ВРАЧА-ИНТЕРНИСТА ВСТРЕЧАЮТСЯ РАССТРОЙСТВА:
- •ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ
- •ВЫНОСЛИВОСТЬ
- •СОМАТОПСИХИЧЕСКИЕ
- •СОМАТОФОРМНЫЕ
- •ВИДЕО
- •Лекция № 9
- •Прежде чем выразить человеку свое мнение, подумай о том, в состоянии ли он
- •Советы Дейла Карнеги (1888 —
- •СУГГЕСТИВНЫЕ ВОПРОСЫ
- •НЕВЕРБАЛЬНАЯ
- •Состояния ЭГО по Э.Берну
- •Средства структурирования времени по Э.Берну
- •Треугольник С.КАРПМАНА
- •Лекция № 10
- •ПСИХОТЕРАПИЯ —
- •ПРИЗНАКИ, ОТЛИЧАЮЩИЕ ОДИН ВИД ПСИХОТЕРАПИИ ОТ
- •ЭЛЕМЕНТЫ ПСИХОТЕРАПИИ
- •ЦЕЛИ ПСИХОТЕРАПИИ
- •ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ
Советы Дейла Карнеги (1888 —
1955)
ИЗБЕЖАТЬ ЧУВСТВА ОБИДЫ ОТ ПРОСЬБЫ ИЛИ ПОРИЦАНИЯ МОЖНО:
предварив порицание похвалой
избегая прямого упрека, выражаясь косвенно
сославшись на свои собственные ошибки
выражая распоряжение в форме вопроса или раздумья
давая возможность сохранить свой престиж
стараясь быть щедрым на похвалу и одобрение
создавая человеку наилучшую репутацию
уверяя, что поручение совсем не трудное
СУГГЕСТИВНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Что Вас беспокоит?
2.Испытываете ли Вы какие-либо боли, недомогание, беспокойство или нет?
3.Здесь болит?
4.У Вас часто болит голова, не правда ли?
НЕВЕРБАЛЬНАЯ
НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ (расхождение между невербальными знаками и высказываниями) приводит к
малоэффективному общению, вызывает досаду и разочарование.
Для достижения искренности рекомендуют:
использовать«технику зеркала»
демонстрировать свою открытость (отсутствие барьеров, ладони напоказ)
интересоваться не только словами, но
ичувствами собеседника в ходе разговора
Состояния ЭГО по Э.Берну
Р
В
Д
Родитель
Взрослый
Дитя
Средства структурирования времени по Э.Берну
это взаимные коммуникации (трансакции), характеризующиеся:
целесообразностью — процедура
традиционностью — ритуал
раскрепощенностью, свободой от ответ-
ственности — времяпрепровождение
искренностью — близость
стремлением к эмоциональному «выигрышу» — игра
И Г Р Ы
НА ПРИЕМЕ У ВРАЧА ХОРОШИЕ ИГРЫ
•ТРУДОВОЙ ОТПУСК
•МЕСТНЫЙ МУДРЕЦ
•ОНИ БУДУТ СЧАСТЛИВЫ, ЧТО ЗНАЛИ МЕНЯ
•ЧТО ХОРОШЕГО Я СДЕЛАЛ, ЧТОБЫ ЗАСЛУЖИТЬ ВСЕ ЭТО
•АЛКОГОЛИК
•«БЕДНАЯ, Я БЕДНАЯ» и «ВИДИШЬ,ЧЕМ Я
Треугольник С.КАРПМАНА
СПАСИТЕЛЬ |
ПРИТЕСНИТЕЛЬ |
|
Стремится к власти над |
||
Ищет любви у |
||
Жертвой, тем самым |
||
Жертвы, тем |
||
лишая себя власти |
||
самым лишая |
||
над ним |
||
себя его любви |
||
|
ЖЕРТВА
Демонстрирует свою любовь и желание подчиниться, а в действительности лишает всех своей любви и возможности управлять собой
Лекция № 10
ПСИХОТЕРАПИЯ
И
ПСИХОКОРРЕКЦИЯ
доцент
ТЮЛЬПИН Юрий Геннадьевич
ПСИХОТЕРАПИЯ —
целенаправленное
психологическое воздействие на пациента (посредством слова, эмоциональных отношений, совместной деятельности)
для улучшения состояния его здоровья и повышения устойчивости к стрессу.
ПРИЗНАКИ, ОТЛИЧАЮЩИЕ ОДИН ВИД ПСИХОТЕРАПИИ ОТ
ДРУГОГО
директивная — недирективна
я
экспрессивная суппортивная
—
релаксирующая активизирующ
— ая
индивидуальная групповая
—