Календарно-тематический план

№ п./п. раздела	Название раздела	Содержание раздела	Контрольные работы
1.	«Алгоритмы»	Задания первого раздела направлены на формирование представлений: об алгоритме, схеме алгоритма о вложенности алгоритмов об алгоритмах с ветвлениями и циклами о параметрах алгоритма. При выполнении заданий учащиеся учатся: записывать построчно алгоритмы с ветвлениями и циклами составлять и выполнять алгоритмы с ветвлениями и циклами выполнять алгоритмы с параметрами записывать пошаговые результаты выполнения алгоритмов находить и исправлять ошибки в алгоритмах.	№ 1
2.	«Объекты»	Задания второго раздела направлены на закрепление представлений: об общих и единичных именах объектов об описании свойств объектов и групп объектов (составных частей, действий, отличительных признаков) с помощью таблиц; а также на формирование представлений об описании структуры объекта с помощью схемы состава об описании признаков и действий составных частей объекта При выполнении заданий учащиеся учатся: сравнивать объекты одной группы (класса) и описывать в табличном виде их общие свойства и отличительные признаки давать общие и единичные имена объектам заполнять схему состава объекта, записывать адреса составных частей описывать признаки и действия составных частей объекта.	№ 2
3.	«Множества»	Задания третьего раздела направлены на закрепление представлений о множествах, высказываниях и графах, а также на формирование начальных представлений о правилах «если-то» и схемах рассуждений. При выполнении заданий учащиеся учатся: определять принадлежность объектов заданным множествам, в том числе подмножествам и пересекающимся множествам определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или» изображать отношения между объектами с помощью графа, выделять подграфы, заданные высказываниями со словами «не», «и», «или», описывать путь в графе описывать связи между высказываниями с помощью правил «если-то», делать выводы с помощью простейших схем рассуждений.	№ 3
4.	«Повторение»	Задания четвертого раздела предназначены для обобщающего повторения пройденного материала, а также направлены на развитие воображения у учащихся. При выполнении заданий учащиеся закрепляют умения: описывать в табличном виде общие составные части, общие действия и отличительные признаки группы (класса) объектов описывать на схеме состава структуру объекта. В четвертый раздел включены и задания, при выполнении которых учащиеся учатся: придумывать и описывать объекты с необычными составными частями, действиями и признаками составлять алгоритмы обратных действий.	№ 4

Поурочное планирование по информатике в 4 классе

Чис-ло	№п/п	Тема	Понятия	Страницы учебника - рабочей тетради
	1	Человек и компьютер. Команда и схема алгоритма. Условие ветвления в команде «если-то»	Алгоритм Команда	2-3
	2	Ветвление в построчной записи алгоритма. Условие ветвления в команде «если-то-иначе»	Ветвление	4-7
	3	Цикл в построчной записи алгоритма. Команда «Повторяй»	Цикл	8-11
	4	Алгоритм с параметрами. «Слова-актеры»		12-15
	5	Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма. Результат выполнения команды алгоритма		16-19
	6	Подготовка к контрольной работе по теме: «Алгоритмы». Повторение пройденного материала		20-21
	7	Контрольная работа по теме: «Алгоритмы с ветвлением, циклами, параметрами»
	8	Работа над ошибками. Повторение пройденного.		23-25
Ре-зерв	9	Повторение о построчной записи ветвлений и циклов в алгоритмах, об использовании параметров.		26-28
	10	Общие свойства и отличительные признаки группы объектов («Что такое? Кто такой?»)	Общее имя	30-32
	11	Схема состава объекта. Адрес составной части («В доме – дверь, в двери – замок»)	Схема состава	33-36
	12	Массив объектов на схеме состава («веток много, ствол один»)		37-39
	13	Признаки и действия объекта и его составных частей («сам с вершок, голова с горшок»)	Отличитель-ные признаки	40-42
	14	Подготовка к контрольной работе по теме: «Объекты». Повторение пройденного материала		43-46
	15	Контрольная работа по теме: «Объекты»
	16	Работа над ошибками. Повторение о многоуровневой схеме состава		48-52
Ре-зерв	17	Повторение о записи адреса составной части предмета, о массиве объектов		53-56
	18	Множество. Подмножество. Пересечение множеств («Расселяем множества»)	Подмножество Пересечение	2-4
	19	Истинность высказываний со словами «не», «и», «или»	Истинные и ложные высказывания	5-7
	20	Описание отношений между объектами с помощью графов		8-11
	21	Построение и описание пути в графах		12-14
	22	Высказывания со словами «НЕ», «И», «ИЛИ» и выделение подграфов («разбираем граф на части»)		15-16
	23	Правила «если-то», составление схемы правил «если-то»		17-18
	24	Схема рассуждений и ее составление («делаем выводы»)		19-20
	25	Подготовка к контрольной работе по теме: «Множества». Повторение пройденного материала		21-22
	26	Контрольная работа по теме: «Множества»
	27	Работа над ошибками. Повторение о множествах, их пересечении и объединении		24-26
	28	Закрепление и обобщение пройденного по теме: «Множества»		27-28
	29	Составные части объектов. Объекты с необычным составом.		30-33
	30	Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями		34-37
	31	Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями		38-41
	32	Объекты, выполняющие обратные действия. Алгоритм обратного действия.		42-46
	33	Подготовка к контрольной работе по теме. Повторение пройденного материала		47-49
	34	Контрольная работа по теме: «Повторение»		51-53
	35	Работа над ошибками. Повторение пройденного		54-56