Философия Трилесник 10

Министерство образования и науки Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет

Факультет экономики и управления

Кафедра философии

ФИЛОСОФИЯ

Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов безотрывных форм обучения

всех специальностей

Санкт-Петербург

2010

1

УДК02.01.45

ББК 87

Рецензент д-р филос. наук, профессор Л. П. Сверчкова

Философия:метод.указанияповыполнениюконтрольнойработы для студентов безотрывных форм обучения всех специальностей. – 2-е изд., перераб. и доп. / сост. Б. И. Трилесник; СПбГАСУ. – СПб., 2010. – 28 с.

Даны рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы, в том числе по выбору темы, поиску и изучению литературы, составлению плана, предложены образцы оформления. Во втором издании существенно обновлены списки литературы, откорректирована тематика, переработаны и дополнены рекомендации с учетом современных технических и информационных средств.

Библиогр.: 145 назв.

©Санкт-Петербургскийгосударственный архитектурно-строительный университет, 2010

ЦЕЛИИЗАДАЧИКОНТРОЛЬНОЙРАБОТЫ

Контрольнаяработаявляетсяоднойизосновныхформучебнойработыстудентовбезотрывныхформобучения.Такиестуденты,вотличие отстудентовдневногообучения,неимеютвозможностипрослушатьполныйлекционныйкурсиучаствоватьвпрактическихзанятиях,равномернораспределяяучебныеусилиявтечениевсегосеместра.Следовательно, основнойявляетсясамостоятельнаяработа,результатыкоторойонипредставляютнакафедруввидеконтрольнойработы.

Цельконтрольнойработы–применитьнапрактикезнанияпокур- суфилософии,полученныевпроцессесамостоятельногоизученияучебнойлитературы,текстовпервоисточниковиспециальнойлитературыпо философии. Содержание контрольной работы должно продемонстрироватьвладениематериаломучебного курса,пониманиецелостностии взаимосвязи его отдельных частей, умение отчетливо, связно и аргументированораскрытьизбраннуютему, используяправильную, логичнуюписьменнуюречь.Приеенаписаниистудентсовершенствуетнавыкиработыс учебнойинаучнойлитературой,осваиваетметодыбиблиографического поиска материала, приемы обработки научной информации,овладеваетязыкомфилософскихпонятий,усваиваетсмысл философских терминов.

Студентызаочногообученияизучаютфилософиюнавторомкурсе восеннемивесеннемсеместрах.Осеннийсеместрзавершаетсязачетом, авесенний–экзаменомзавесьгодобучения.Выполнениеконтрольных работ по философии является обязательным условием допуска к сдаче зачета иэкзамена. Восеннем семестре пишетсяработа по первойчасти курса и, в соответствии с учебным планом, посвящается историифилософии.Ввесеннемсеместрепишетсяработаповторойчастикурсаипосвящаетсясовременнойфилософиииееосновнымпроблемам.

Основными этапами выполнения контрольной работы по философииявляются:

•выбортемыисоставлениепредварительногопланаработынадней;

•библиографическийпоисклитературы,отбор,сортировкаипереработкаматериала;

•составлениеокончательногопланаработыинаписаниетекста;

2

3

• оформлениеработывсоответствиисустановленнымиправиламииподачаработынакафедру.

Данные методические указания призваны помочь студентам заочнойформыобученияправильновыполнитьконтрольныеработыпокурсуфилософии.

ВЫБОРТЕМЫИСОСТАВЛЕНИЕПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПЛАНА

Выбор темы – это первый этап выполнения контрольной работы. Студентимеетправовыбратьлюбуютемуизподготовленногокафедрой списка. Тематика контрольных работ определяется программой курса философии.Списоктемприведенвприл.1,2,атакжеможетбытьполученстудентаминакафедре.Изменениетемыиливыбортемы,отсутствующейвсписке,должныбытьпредварительносогласованыспреподавателем кафедры, работающим со студентами безотрывных форм обучения.Контрольныеработы,темыкоторыхнесоответствуютпредложенной кафедройтематикеиприэтомнебылизаранеесогласованы,приниматься не будут.

Мотивом выборатойилииной темы можетбыть интереск данной проблеме,предварительноезнакомствоспроблемойиналичиекаких-либо подготовительныхматериалов,доступностьлитературыит.п.Приэтом важно правильно рассчитать свои силы и достаточно отчетливо представлять себе круг вопросов, которые охватывает данная тема. Не следует при выборе темы руководствоваться таким мотивом, как возможность представитьужеготовыерефератыпофилософии,распространяемыесегодня в различных формах. Несамостоятельность работы легко распознаетсяиееавторуприходитсявсепеределыватьзаново.

Желательно сначала отобрать несколько тем, чтобы затем окончательновыбратьтуизних,котораявнаибольшейстепениобеспеченадоступнойстудентулитературой.Послетогокактемавыбрана,онадолжна бытьконкретизированаввидепредварительногопланаработы.Следует определить основные вопросы, которые охватывает избранная тема. Для этого надо познакомиться с перечнем вопросов зачета и экзамена, имеющимсянакафедре,просмотретьсоответствующиеразделыучебников или учебных пособий. В соответствии с составленным планом подбираетсялитературадлявыполненияконтрольнойработы.

ПОИСКИИЗУЧЕНИЕЛИТЕРАТУРЫ

Изучениелитературыявляетсяследующимоченьважнымподготовительнымэтапом,предшествующимсобственнонаписаниютекстаконтрольнойработы.

Библиографический поиск. Изучение литературы надо начинать с библиографического поиска и сбора литературы по избранной теме. Длянаписанияконтрольнойработыстудентымогутиспользоватьучебники иучебныепособияпоисториифилософииифилософии, справочные издания (энциклопедии и словари, в том числе философские), специальнуюнаучнуюлитературупофилософии(монографии,статьивнаучных сборниках и журналах). Кафедра предлагает примерный список изданий, которыеможноиспользоватьдляконтрольнойработы(прил.3). Студентможетсамостоятельнодополнитьэтотсписокивоспользоватьсядругимиизданиямипоизбраннойтеме,которыебудутдоступнывбиблиотеке.Самостоятельныйпоисклитературыудобнеевсегопроизводить по систематическому каталогу библиотеки, в котором карточки с библиографическим описанием книги располагаются по отраслям знания итемам,втовремякаквалфавитномкаталогеизданиярасположеныпо фамилиямавтороввалфавитномпорядке.Кромебиблиотечныхкаталогов, в целях библиографического поиска могут использоваться библиографическиесправочники,указателилитературыибиблиография,котораясодержитсявнаучныхизданиях.Используярекомендованныекафедрой списки литературы, картотеку систематического каталога, а также другие библиографические источники, студент составляет примерный списоклитературыпотемеиприступаеткеепросмотру.

Предварительныйпросмотрлитературы.Просмотркниги–это первоначальноезнакомствосеесодержанием.Надопрочестьаннотацию, введение, оглавление, списоклитературы, освоить справочный аппарат книги,выходныеданные.Необходимойинформациейявляетсяфамилия иинициалыавтора(дляработы,написаннойавторскимколлективом,указывается,подчьейредакциейвыпущеноиздание),точноеназваниекниги,местоиздания,названиеиздательства,годиздания,количествостраниц, а для журнальных статей – еще название журнала, его номер и год выхода.Следуетобратитьвниманиенасправочныйаппараткниги:предметныйуказатель,позволяющийпоключевомусловунайтивтекстеинтересующуючитателяинформацию, именной указатель, позволяющий найтивтекстетеилииныеперсоналии,атакжебиблиографическиессыл-

4

5

ки, примечания, комментарии. Работа со справочным аппаратом часто позволяетдополнитьсписоклитературыизданиями,которыеприработе скаталогоммоглиостатьсянезамеченными.Просмотрлитературыдолжен помочь отобрать наиболее подходящие для вас книги. Часть их вы используетеполностью,другиечастично.Надостаратьсяотбиратьтакие издания,содержаниекоторыхвыспособныпонять.

Чтениелитературыиконспектирование.Послепредваритель-

ногопросмотраиотборалитературынадоприступатькееуглубленному изучению. Чтение литературы должно быть выборочным исходя из составленногопланаработынадтемой.Важнопонятьсмыслпрочитанного. Лучшим средством для этого является конспект. Конспект должен содержатьполныебиблиографическиесведенияобизучаемомпроизведении. В тексте конспекта надо выделить наиболее важные положения (тезисы), необходимые для раскрытия вашей темы, и сделать выписки, которыеформулируютилииллюстрируютэтиположения.Выпискимогутпредставлятьсобойлибодословныецитаты,выделенныекавычками, либо свободный пересказ отрывка текста, если он слишком велик для дословногоцитирования.Всевыпискиизтекстадолжныбытьсделаныс указаниемстраницисточника.Следуетфиксироватьвсевозникающиепри чтениисобственныемыслиикомментарии.Вконценадопопытатьсявоспроизвестилогическуюсхемупрочитанногоматериалаивыделитьтетезисы,которыемогутбытьиспользованывдальнейшейработе.

Работа с литературой в Интернете. Обычно местом поиска и изучениялитературыявляетсябиблиотека.Иногдасотобраннойлитературой удается работать дома, если нужную книгу можно взять на дом в библиотекеиликупитьвмагазине.БлагодаряИнтернетупоявиласьвозможность производить библиографический поиск и работать с нужной литературой дома, используя электронные библиотеки: «Философия в России» (www.philosophy.ru), «Электронная библиотека Гумер»

(www.gumer.info),«БиблиотекаМаксимаМошкова»(www.lib.ru),«Циф-

роваябиблиотекапофилософии»(www.filosof.historic.ru)идр.В электронномвидеможноделатьвыписки,составлятьконспект,сохранятьцитаты.ИспользованиепоисковыхмашинИнтернетадляпоискалитературы по теме требует особого внимания и осторожности, так как поиск осуществляетсяпоключевымсловамзапросаидалеконевсеизнайденногобудетсоответствоватьзаданию.

НАПИСАНИЕТЕКСТАКОНТРОЛЬНОЙРАБОТЫ

Послетого,какнеобходимыйматериалсобран,можноприступить кнаписаниютекстаконтрольнойработы.Надопомнить,чтотолькочасть прочитанного вами будет непосредственно использована в тексте контрольной работы. Но чем больше материала вам удалось собрать, тем глубже становится ваше знакомство с темой. А от этого, в свою очередь, зависит глубина и осмысленность изложения темы в тексте контрольной работы.

Составление плана

Чтобы не потеряться в собранном материале и не отклониться оттемы,надо,преждевсего,составитьплантекстаконтрольнойработы и строго его придерживаться. План контрольной работы традиционно включаетвсебятрисоставляющие:введение,основнуючасть,заключение. Основная часть должна состоять из разделов и подразделов (параграфов),которыеобозначаютлогическуюпоследовательностьотобранных к рассмотрению вопросов. Пункты плана должны отражать основные вопросы выбранной темы. Первоначально план должен быть как можно более подробным. Это будет рабочий план, который поможет не потерятьнитьизложения.Впоследствии,когдаработа будетзавершена, планнадосократить, сделать компактным,соответствующимструктурнымразделамтекста.

Структуратекста

Структуратекстаконтрольнойработыпофилософиивключаетследующиенеобходимыеэлементы:

•титульныйлист;

•развернутыйплан,называемый«Содержание»;

•введение;

•разделыипараграфыосновнойчастиработы;

•заключение;

•списокиспользуемойлитературы.

О титульном листе будет сказано в разделе «Оформление контрольной работы», рассмотрим остальные содержательные элементы структуры.

6

7

План(Содержание).Представляетсобойпоследовательныйперечень входящих в работу структурных элементов, разделов, параграфов. Онпредшествуетвведениюипредваряетконтрольнуюработу.Всеназванияпунктовпланадолжныпронумеровываться,строгосоответствовать заголовкамразделовипараграфовисопровождатьсяуказаниемсоответствующихэтимзаголовкамстраниц.Такойпланнадоокончательноотредактировать ужепосле того, как текстработы написани внего внесены всеизмененияиисправления,чтобы небылонесовпаденийсреальным содержанием.Всеформулировкипунктовпланадолжныбытькраткими, нонеодносложными,идолжнывыражатьсмысл,содержательнуюидею обозначаемогораздела.

Введение. Позволяет войти в существо обозначенной темы. Здесь формулируетсяпроблематикатемыисвязанныеснейвопросы,которые вынамеренырассмотретьвконтрольнойработе.ВоВведениинадосформулироватьмотивировкувыборатемы,определитьстепеньактуальности темыивашеотношениекизбраннойтеме,атакженадоопределитьзадачиицели,которыевыпередсобойставите.ВоВведенииобосновываетсяструктураработыиизбраннаяпоследовательностьизложения.Следуеттакжеуказатьисточники,накоторыевывосновномопираетесьвданнойработе.Этомогутбытьучебныепособия,монографии,статьиит.п. ПриэтомВведениедолжнобытькратким(неболее однойстраницы)ине должноподменятьосновнойтекст.

Основнаячасть. НевключаетсявСодержаниекакраздел.Должна содержатьпоследовательноеидостаточнополноеизложениематериала потемеработывстрогомсоответствииспунктамиплана.

Основная часть работы может строиться по концентрической схеме,когдавсесодержаниевращаетсявокругединойпроблемыкакцентра, который все время удерживается в поле зрения и к которому мысль постоянновозвращается,углубляяиразвиваявыдвинутыеположения.Структураосновнойчастиможетбытьтакжеступенчатой.Вэтомслучаетема раскрываетсяпоследовательно,отоднойпроблемыкдругой,когдаанализ предыдущейпроблемывыводиткпоследующейпроблемеитакдалее.Наконец,изложениеосновнойчастиможетпроходитьвисторическомключе, когдапрослеживаетсястановлениеиразвитиепроблемыианализируется эволюциявзглядовнаеесущность.Каждыйраздел(параграф)контрольной работы должен быть логически завершенным, содержать выводы. Разделы работыдолжныбытьлогическисвязаны.Онидолжныобразовыватьединоецелоеираскрыватьтемусдостаточнойполнотой.

Выборструктурыосновнойчастииметодикаизложениявомногом определяются тем, является ли работа историко-философской или проблемной. Работа по первой части курса ставит своей задачей либо целостноевоспроизведениевоззренийтогоилииногофилософаилишколы, либо рассмотрениенекоторых проблем,которые составилиособенность данной философии. Студент должен анализировать взгляды философа (философской школы) в исторической перспективе, определяя место ироль концепции висториифилософии. Вработе повторой частикурсаакцентделаетсянарассмотренииконкретнойфилософской проблемы в контексте комплекса философских проблем. Причем такой анализпредполагаетиисторико-философскийаспект,когдапроблемарас- сматриваетсявееисторическомразвитиифилософами,системамиишколами разных эпох и показывается борьба различных, часто противоположных,точекзрения.

Фундаментом основного содержания работы являются сделанные впроцессеизучениялитературыподготовительныематериалыивыписки. Опираясь на эти материалы, следует излагать текст работы своими словами, стремясь к простоте изложения и вместе с тем сохраняя научную стилистику. Следует, по возможности, избегать чрезмерного употреблениясложныхималопонятныхнаучныхтерминов.Используятакие термины, надоспомощьюсловарейуяснитьсебе ихзначение идатьсоответствующеепояснениеввидесноски.

Цитаты,выписанныевходеизучениялитературы,надоприводитьв томслучае, еслиониявляютсяаргументомилииллюстрациейприводимоговамиположенияилиутверждения.Причемцитатадолжнабытьточной,максимальнократкойияркодоноситьсмыслвысказывания.Цитата всегда приводится в кавычках и обязательно сопровождается сноской внизустраницы,котораяуказываетнаисточник.Большиецитатылучше пересказывать своими словами, разумеется, не теряя и не искажая их смысл.Такиепересказынетребуюткавычек,новизложенииследуетупомянуть автора, а внизудать сноскус указанием источника. Злоупотреблятьцитированиемнестоит.Надостремитьсяктому,чтобыконтрольная работанепревращаласьводнубольшуюцитату,чтобыонаимелаавторское лицо и демонстрировала действительно самостоятельную работу студента. При этом следует помнить, что контрольная работа по филосо- фии–этонеавторскоенаучноеисследование,аучебноезадание,гдеоце- нивается,насколькообстоятельноисерьезностудентизучилимеющиеся

8

9

учебные пособия инаучную литературу по избранной теме и насколько онпонялихсодержание.

Заключение.Подводитсяобщийитогработы,краткорезюмируютсяосновныеположенияивыводы.Полученныйрезультаткритическисопоставляется с поставленной задачей, отмечается, какие вопросы были рассмотреныснаибольшейполнотой,акакиенеполучилидостаточного освещенияипочему.ВЗаключениитакженамечаютсяперспективыдальнейшейработынадтемой.Внемжелательнорезюмироватьимеющиеся в литературе выводы и оценки по излагаемой теме и дать собственную оценку,личноеотношение.ОбъемЗаключениянедолженпревышатьоднойстраницы.

Списокиспользуемойлитературы. Он завершает контрольную ра-

боту. Во многом позволяет судить о том, насколько серьезно и глубоко былапроработанатема.Вэтотсписоквключаетсявсялитература,изкоторойприводятсяцитатыиссылкиикотораяслужитосновнымматериалом для работы. Ни в коем случае нельзя вносить в список книги, которыенеизвестныстудентуиназваниякоторыхонзаимствуетизкаталога библиотекиилиизбиблиографических ссылок, содержащихсявпрочитанных книгах. Это расценивается как серьезный недостаток, и работа втакомслучаеможетбытьнезачтена.Неследуеттакжевноситьвсписок книги, которые никак не упомянуты в тексте и которые не использовалисьпринаписанииданнойработы.

Список используемой литературы долженвключать не менее трех работ, расположенныхвалфавитномпорядке по фамилиямавторовили позаглавиям,еслифамилиинеуказаныпередзаглавиемкниги.

ОФОРМЛЕНИЕКОНТРОЛЬНОЙРАБОТЫ

Контрольная работа должна быть правильно оформлена. Будьте внимательны!Работадолжнаобязательноиметьследующуюструктуру:титульныйлист,план(Содержание),Введение,озаглавленныеразделы основнойчастив соответствиис пунктами плана, Заключение, Список использованной литературы. Отсутствие даже одного из элементов этой структуры, а также разделов в основной части расценивается как неправильное оформление, контрольная работа будет не зачтена и возвращенанапеределку.

Текстконтрольнойработы можно представить в рукописном или набранномнакомпьютереираспечатанномвиде.

Рукописныйтекстдолженбытьнаписанаккуратнымиразборчивымпочерком,безграмматическихистилистическихошибок,безпомарокизачеркиваний.Рукописныйварианттекстаотличаеттопреимущество,чтоавторствостудентаимеетзримый,очевидныйхарактер.Врукописномвидеработаможетбытьвыполненавобычнойшкольнойтетради (24страницы,или12листов).Рукописнаяработаможетбытьвыполнена инаобычныхлистахбумагиформатаА4стекстомнаоднойсторонелиста. В этом случае объем работы будет приблизительно составлять 17–19 страниц, включая титульный лист и список литературы. Страницы в тетрадиили на отдельных листах должны быть пронумерованы. Номера страницпроставляютсявнизусправа,начинаясовторой(перваястраница– титульныйлистненумеруется).Страницыдолжныиметьполя.Каждаястраница формата А4 имеет поля слева, сверху и снизу – 25 мм, справа – 15 мм. В том случае, если в школьной тетради нет типографских полей, их следует соблюдатьвсоответствиисуказаннымиразмерами.Всеабзацыврукописном тексте должны начинаться с красной строки. Работа, выполненная на отдельныхлистах,должнабытьскрепленаилисшитаслевойстороны.

Текст,набранныйнакомпьютереираспечатанныйнапринтере,

долженсоответствоватьследующимосновнымпараметрам.

ТекстраспечатываетсяналистахформатаА4.Верхнееинижнееполя страницысоставляют2 см,левоеполе– 3см,правое поле–1,5см. Следуетвыбратьшрифт«TimesNewRoman,обычный»иустановитьразмер шрифта–14.Межстрочныйинтервал–полуторный.Выравниваниетек- стаустанавливают«поширинестраницы».Дляпервойстрокиабзацаустанавливаетсяотступ.Текстнабираетсясрасстановкойпереносов.Номерастраницустанавливаютсявнизу,справа.Перваястраница(титульныйлист) номеране имеет.Названия разделовнабираютсяпрописными(заглавными)буквамиполужирнымшрифтомпоцентрустроки.Листыработыдолжныбытьскрепленыилисшитыслевойстороны.Объемконтрольнойра- боты,набраннойнакомпьютере,долженсоставлять14–16страництекста, включаятитульныйлистисписокиспользованнойлитературы.

Титульныйлист.Контрольнаяработаначинаетсяститульноголиста.Этоперваястраницаработы,еелицо.Натитульномлистенадоуказать:

•названиеучебногозаведения–Санкт-Петербургскийгосудар-

ственныйархитектурно-строительныйуниверситет;

•названиекафедры–кафедрафилософии;

•названиедисциплиныихарактерработы–контрольнаяработа по философии, часть 1 (или часть 2);

10

11

•полное наименование избранной темы (заглавными буквами, безкавычекиточкивконце);

•фамилию,имя,отчествоавтораработывименительномпадеже;

•факультет,специальностьишифр(номерстуденческогобилета илизачетнойкнижки)–ФБФОПГСшифр;

•городигоднаписанияработы.

Образцыоформлениятитульноголистаприведенывприл.4,5. Содержаниеоформляетсянаотдельнойстранице.Этовтораястра-

ницавашейработы.ТекстСодержанияследуетрасполагатьближекцентру страницы, отступив от верхних полей на несколько строк. Заголовок «Содержание»надописатьбезкавычекиточкивконце,поцентрустроки, прописными (заглавными) буквамии в компьютерном наборе выделить полужирным шрифтом. В Содержании должны быть последовательноперечисленывсе частиработы:Введение,заголовкиразделовосновной части текста, Заключение, Список использованной литературы. Заголовки разделов основной части нумеруются арабскими цифрами. Введение,Заключение,СписоклитературыстоятвСодержаниикакпунктыбезномера. НапротивкаждогопунктаСодержания, справа, ставится номер соответствующей страницы текста. Образец оформления Содержанияприведенвприл.6.

Список используемой литературы оформляется в соответствии с принятыми библиографическими правилами. Заголовок «Список используемой литературы» надо писать без кавычек и точки в конце, по центрустроки,прописными(заглавными)буквамиивкомпьютерномнаборевыделитьполужирнымшрифтом.Литератураперечисляетсябезпорядковой нумерации в алфавитном порядке по фамилиям авторов или позаглавиям,еслифамилиинеуказаныперед заглавиемкниги. Данные окнигежелательноприводитьнаосновебиблиографическогоописания, которое расположено на обороте титульного листа или в конце книги. Информация о литературе в «Списке используемой литературы» включает фамилию и инициалы автора, полное название работы без кавычек, местоиздания,годиздания.Вполномбиблиографическомописанииуказывают также название издательства иобъем книги. Эти данные имеют факультативный статус. В случае затруднения, название издательства иобъем книгиможноне приводить, но приэтомнадо соблюдатьединообразие воформлении всегоСписка. Еслиучебник илимонография написаныколлективомавторов,топосленазваниякнигиуказываютфамилиюредактораилипервогоизавторов.Статьиизжурналовисборников

такжеставятсявалфавитномпорядкепофамилииавтора,асамсборник илижурналуказываетсяпосленазваниястатьииотделяетсяотнегодвумякосымичертами.Например:

Кузнецов, В. Н.Немецкая классическая философия / В. Н. Кузнецов. – М.: Высшая школа, 2003. – 438 с.

Основысовременнойфилософии:учебникдлявысшихучебныхзаведений / под ред. М. Н. Росенко.– СПб.: Лань, 2001. – 384 с.

Сартр,Ж.-П.Экзистенциализм–этогуманизм/Ж.-П.Сартр//Су- мерки богов. – М.: Политиздат, 1989. – С. 319–344.

Хайдеггер,М.Чтоэтотакое–философия? /М.Хайдеггер//Вопро- сы философии. – 1993. – № 8. – С.113–123.

Цитаты и ссылки. Все цитаты в тексте помещаются в кавычки. Источник, откуда берется цитата, приводится пересказ или на который делаетсяссылка,указываетсявподстрочномпримечании.Вконцецитаты,пересказа,ссылкиуказываетсяпорядковыйномервверхнеминдексе строки.Этотпорядковыйномерявляетсяномеромсноски(примечания), котораярасполагаетсявнизустраницыподосновнымтекстомиотделена от него горизонтальной чертой. Нумерация сносок может быть постраничной(наследующейстраниценумерацияначинаетсязаново)илисквозной,проходящейпоследовательночерезвесьтекст.

Всноскеприводятсяфамилияиинициалыавтора,названиекниги, местоигодиздания,страницы,откудаберетсяцитата,которыепересказываютсяилинакоторыессылаются.Например:

Кузнецов В. Н. Немецкая классическая философия / В. Н. Кузнецов. – М., 2003. – С. 67.

Если на одной странице вашей работы имеется подряд несколько ссылокнаоднуитужекнигу, то последующие сноскинаэтойстранице оформляютсясокращенно:

Тамже.–С.74.

Есливконтрольнойработеиспользуетсятолькооднакнигаданногоавтора,топоследующиессылкинанееможнооформитьтак:

КузнецовВ.Н.Указ.соч.–С.149.

Нельзядаватьпрямуюсноску,еслицитатаприводитсянеизпервоисточника,аиздругойпрочитаннойстудентомкниги.Вслучаетакогодвойного цитирования надо делать сноску на ту книгу, откуда эта цитата или ссылкабылазаимствована.Дляэтогоиспользуютсокращение«Цит.по:»

Цит. по: Кузнецов В. Н. Немецкая классическая философия / В. Н. Кузнецов. –М., 2003. – С. 150.

12

13

Есливработе естьссылки насайтыИнтернета, тоадресэлектроннойстраницытожеможетбытьуказанвсноске.Кромебиблиографических сносок, вработе под тойже порядковой нумерациеймогут быть авторскиесноски,например,пояснениятерминовиликомментарии.

Будьтевнимательны!Списоклитературывконцеработынеотменяетнеобходимостьпостраничныхсносоквтексте.Несоблюдениеправилпостраничныхсносок являетсяпричиной, по которойработаможет бытьнезачтена.

ПОДАЧАРАБОТЫ

Передподачейконтрольнойработынакафедруфилософииещераз убедитесь, что ее тематика соответствует той части курса философии, которуювыизучаетевданномсеместре.Проверьтеправильностьоформлениятитульноголиста,всехструктурныхэлементовработы(Содержание,Введение, разделыосновнойчасти,Заключение,Списокиспользованнойлитературы),атакжеоформлениесносок.Незабудьтеубедиться, чтолитература,указаннаявсносках,присутствуетвСпискеиспользуемой литературы.

Готоваяработаподаетсянакафедруфилософии(комн.444главногозданияУниверситета)непозднее,чемзадвенеделидоначаласессии. Контрольнаяработарегистрируетсявжурнале,гдезатемставитсяотметка о зачете. Узнать о том, зачтена работа или нет, можно не ранее чем черезнеделюпослесдачинакафедре улаборанта.Работы,получившие зачет, хранятся на кафедре и студентам не возвращаются. Работы, которыенебылизачтены,возвращаютсястудентамнадоработкусуказанием недостатков,которыеследуетисправить.

Будьте внимательны! Контрольные работы, которые не соответствуютперечисленнымвданныхметодическихуказанияхтребованиям, атакженераскрываюттемуработыпосуществу,небудутзачтены.Студент,неимеющийположительногорезультатапоконтрольнойработеили непредставившийсвоевременноконтрольнуюработу,кзачетуиэкзаменупофилософиине допускается.Посколькуконтрольнаяработа должна выполнятьсястудентомсамостоятельно,студент обязанвладетьмате-

риаломпорассматриваемымвработевопросам. Во время зачета и экза-

менастудентумогутбытьзаданывопросыпотемеконтрольнойработы.

Приложение 1

Темы контрольных работ по философии (часть 1, осенний семестр)

1.Понятие мировоззрения. Особенности философского мировоззрения.

2.Философия в системе культуры. Природа философских проблем.

3.Милетская школа: проблема первоначала и первопричины бытия.

4.ДиалектикаГераклита.

5.Эмпедокл и Анаксагор о множественности и изменчивости бытия.

6.Элейская школа о бытии и движении.

7.Античный атомизм. Демокрит.

8.Софисты и Сократ.

9.Платон: учение об идеях и познании.

10.Аристотель: учение о форме и материи.

11.Аристотель: учение о душе и процессе познания.

12.Стоики, скептики, Эпикур в поисках этического идеала.

13.Проблема разума и веры в философии средневековья.

14.Философия Фомы Аквинского.

15.Идеи гуманизма в философии Возрождения.

16.Философия Николая Кузанского: пантеизм и диалектика.

17.Эмпиризм Ф. Бэкона и проблема научного метода.

18.Р. Декарт о методе научного познания и построения науки.

19.Б. Спиноза о бытии, познании и человеке.

20.Т. Гоббс: учение об обществе и государстве.

21.Дж. Локк: сенсуализм в теории познания.

22.Идеализм Дж. Беркли.

23.Скептицизм Д. Юма.

24.Философские идеи Вольтера.

25.Материализм в философии французского Просвещения.

26.Социальная философия французского Просвещения: Ж.-Ж. Руссо.

27.И. Кант о возможностях и границах познания.

28.Этика категорического императива И. Канта.

29.Философская концепция Г. Гегеля.

30.Философия Л. Фейербаха.

31.К. Маркс: материалистическая диалектика.

32.К. Маркс: материалистическое понимание истории.

14

15

	Приложение 2	Приложение 3
	Темы контрольных работ по философии
	(часть 2, весенний семестр)	РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.	Иррационализм А. Шопенгауэра, Ф. Ницше.	Учебники и учебные пособия ко всему курсу
2.	Философия экзистенциализма.	Бернацкий, Г. Г. Философия: учебник для вузов / Г. Г. Бернацкий,
3.	Позитивистское направление в философии.
4.	Неопозитивизм.	А. С. Кармин. – СПб: Питер, 2006. – 560 с.
5.	Философия неотомизма.	Введение в философию: учебное пособие для высших учебных заведений /
6.	Особенности русской философии конца 19 начала 20 века.	И. Т. Фролов и др. – М.: Культурная революция, 2007. – 622 с.
7.	Проблема бытия в философии. Материализм и идеализм.	Губин, В. Д.Философия: учебник / В. Д. Губин. – М.: Проспект, 2009. – 685 с.
8.	Философское понимание пространства и времени.	Гуревич, П. С. Философия / П. С. Гуревич. – М.: ЮНИТИ, 2005. – 399 с.
9.	Философия о диалектике бытия.	Канке, В. А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник
10.	Общее и единичное, единое и многое.	для вузов / В. А. Канке. – М.: Логос, 2001. – 344 с.
11.	Сущность и явление.	Каратини, Р.Введение в философию / Р. Каратини. – М.: Эксмо, 2003. – 736 с.
12.	Необходимость и случайность.	Кузнецов, В. Г. Философия: учебник / В. Г Кузнецов, И. Д. Кузнецова,
13.	Причина и следствие. Детерминизм.	В. В Миронов, К. Х. Момджан. – М.: Инфра-М, 2009. – 528 с.
14.	Закономерности движения и изменения.	Основы современной философии: учебник для высших учебных заведе-
15.	Противоречие как философская проблема.	ний / под ред. М. Н. Росенко. – СПб.: Лань, 2001. – 384 с.
16.	Философия о проблеме сознания.	Философия / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – М.: Гардарика,
17.	Процесс познания. Субъект и объект.	2008. – 828 с.
18.	Философское учение об истине.	Философия/подред.Э.Ф.Караваева,Ю.М.Шилкова.–М.:Юрайт,2004.–520с.
19.	Научное познание, его структура, формы и методы.	Философия: учебник для студентов высших учебных заведений / В. Н. Лав-
20.	Природа и общество: этапы взаимодействия.	риненко и др.; под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: Юрайт, 2009. – 561 с.
21.	Философское понимание общества, социальная закономерность.	Философия: учебник для студентов нефилософских специальностей / под
22.	Проблема общественного прогресса.	ред. А. Ф. Зотова, В. В Миронова, А. В. Разина. – М.: Академический проект,
23.	Техника и ее роль в жизни общества.	2009. – 685 с.
24.	Философия техники.	Хрестоматия по философии / сост. П. В. Алексеев. – М.: Проспект, 2009. –
25.	Глобальные проблемы цивилизации и будущее человечества.	576 с.
26.	Человек и общество. Философия о сущности человека.	Литература к темам первой части (история философии)
27.	Проблема свободы и необходимости.
28.	Культура и духовные ценности.	Общая литература по истории философии.
29.	Наука, ее место и роль в обществе.
30.	Мораль в жизни общества.	Антисери, Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1–2. Ан-
31.	Религия и ее роль в жизни общества.
32.	Искусство и общество.	тичность и средневековье / Д. Антисери, Дж. Реале; пер. и ред. С. А. Мальце-
		вой. – СПб., 2003. – 688 с.
		Антисери, Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 3.
		От Возрождения до Канта / Д. Антисери, Дж. Реале; пер. и ред. С. А. Мальце-
		вой. – СПб., 2004. – 880 с.
		Антисери, Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 4.
		От романтизма до наших дней /Д. Антисери, Дж. Реале; пер. и ред. С. А. Маль-
		цевой. – СПб., 2003. – 880 с.
	16	17

Антология мировой философии. В 4-х томах. Т. 1, ч. 1 и 2. Философия древности и средневековья / ред. коллегия: В. В. Соколов и др. – М.: Мысль, 1969. – 936 с.

Антология мировой философии. В 4-х томах. Т. 2. Европейская философия от эпохи Возрождения по эпоху Просвещения / ред. коллегия: В. В. Соко-

лов и др. – М.: Мысль, 1970. – 776 с.

Антология мировой философии. В 4-х томах. Т. 3. Буржуазная философия конца XVIII – первых двух третей XIX в. / ред. коллегия: Н. С. Нарский и др. –

М.: Мысль, 1971. – 760 с.

Виндельбанд, В. История философии / В. Виндельбанд. – Киев: Ника-

Центр, 1997. – 560 с.

Гриненко, Г. В. История философии: учебник по дисциплине «Философия» для студентов высших учебных заведений / Г. В. Гриненко. – М.: Высшее образование, 2009. – 685 с.

История философии в кратком изложении/ пер. с чешского И. И. Богута. –

М.: Мысль, 1995. – 590 с.

Мареев, С. Н. История философии / С. Н. Мареев, Е. В. Мареева. – М.: Академический проект, 2004. – 880 с.

Рассел, Б. История западной философии / Б. Рассел. – М.: Академический проект, 2009. – 1008 с.

Хрестоматия по истории философии: учебное пособие для вузов в 3-х ч.Ч. 1 / В. А. Башкалова и др. – М.: Владос, 1997. – 448 с.

Хрестоматия по истории философии: учебное пособие для вузов в 3-х ч.Ч. 2 / Н. С. Автономова и др. – М.: Владос, 1997. – 528 с.

Хрестоматия по истории философии: учебное пособие для вузов в 3-х ч.Ч. 3 / З. А. Александрова и др. – М.: Владос, 1997. – 627 с.

Темы 1–2. Философия и ее предмет

Бабушкин, В. У. О природе философского знания / В. У. Бабушкин. – М.:

Наука, 1978. – 590 с.

Бибихин, В. В. Язык философии / В. В. Бибихин – М.: Наука, 2007. – 392 с. Ильенков, Э .В. Философия и культура / Э. В. Ильенков. – М.: Политиздат,

1991. – 463 с.

Лосев, А. Ф. Диалектика мифа / А. Ф. Лосев. – М.: Академический проект, 2008. – 303 с.

Лосев, А. Ф. Философия, мифология, культура / А. Ф. Лосев. – М.: Полит-

издат, 1991. – 524 с.

Мамардашвили, М. Как я понимаю философию / М. Мамардашвили. – М.:

Прогресс, 1992. – 416 с.

Мир философии. Ч. 1 / сост. П. С. Гуревич. – М.: Издательство политической литературы, 1991. – 525 с.

Мотрошилова, Н. В. Рождение и развитие философских идей / Н. В. Мотрошилова. – М.: Издательство политической литературы, 1991. – 464 с.

18

Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? /Х. Ортега-и-Гассет. – М.:

Наука, 1991. – 408 с.

Темы 3–12. Античность

Асмус, В. Ф. Античная философия / В. Ф. Асмус. – М.: Высшая школа, 2009. – 400 с.

Богомолов, А. С. Античная философия / А. С. Богомолов. – М.: Высшая школа, 2006. – 390 с.

Вернан, Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли / Ж.-П. Вернан. –

М.: Прогресс, 1988. – 221 с.

Виц, Б. Б. Демокрит / Б. Б. Виц. – М.: Мысль, 1979. – 212 с.

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / Диоген Лаэртский. – М.: Мысль, 1986. – 576 с.

Кессиди, Ф. Х. От мифа к логосу. Становление греческой философии / Ф. Х. Кессиди. – СПб: Алетейя, 2003. – 360 с.

Лосев, А. Ф. История античной философии в конспективном изложении /

А. Ф. Лосев. – М.: ЧеРо, 2005. – 186 с.

Лосев, А. Ф.Платон. Аристотель / А. Ф. Лосев, А. А. Тахо-Годи. – М.: Молодая гвардия, 1993. – 383 с.

Нерсесянц, В. С. Сократ / В. С. Нерсесянц. – М.: ИНФРА-М; Норма, 1996. –

305 с.

Рожанский, И. Д. Анаксагор / И. Д. Рожанский. – М.: Мысль, 1983. – 142 с. Чанышев, А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии /

А. Н. Чанышев. – М.: Высшая школа,1991. – 512 с.

Чанышев, А. Н. Курс лекций по древней философии/ А. Н. Чанышев. – М.: Высшая школа, 1981. – 376 с.

Темы 13–16. Средневековье, Возрождение

Баткин, Л. М. Итальянское Возрождение: проблемы и люди / Л. И. Бат-

кин. – М.: РГГУ, 1995. – 446 с.

Боргош, Ю. Фома Аквинский / Ю. Боргош. – М.: Мысль, 1975. – 183 с. Брагина, Л. М. Итальянский гуманизм. Этические учения 14–15 веков /

Л. М. Брагина. – М.: Высшая школа, 1977. – 254 с.

Горфункель, А. Х. Философия эпохи Возрождения / А. Х. Горфункель. –

М.: УРСС, 2009. – 367 с.

Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле-Гофф. – Екатеринбург: У-Фактория, 2005. – 568 с.

Майоров, Г. Г. Формирование средневековой философии / Г. Г. Майоров.

М.: Мысль, 1979. – 431 с.

Ревякина, Н. В. Проблема человека в итальянском гуманизме второй половины XIV – первой половины XV веков / Н. В. Ревякина. – М.: Наука, 1977. – 272 с.

19