133 Оглавление

Оглавление…………………………………………………………………..	3
Введение……………………………………………………………………..	3
Глава I. Основные понятия об отечественной истории. Возникновение государства у Восточных славян. Киевская Русь ……...………	4
Глава II. Период самостоятельных феодальных государств (XII – первая пол. XV вв.) …………….………………….………………..………	19
Глава III. Образование Российского централизованного многонационального государства ………………………………………………….	24
Глава IV. Развитие Российского государства в период сословно-представительной монархии (вторая пол. XVI – XVII вв.) ……………	35
Глава V. Образование и развитие абсолютной монархии в России (кон. XVII – кон. XIX вв.) ……………….……………………………………	50
Глава VI. Россия в нач. XX в.………………………………………………	72
Глава VII. Советское государство (1918–1991 гг.) ………………….…	83
Глава VIII. Суверенная Россия (1991 г.– н/в) ………..…………………	117
Рисунки и иллюстрации…………………………………………………..	126

Введение

Учебное пособие подготовлено на основе широкого круга источников. В нем история нашей страны представлена как непрерывный процесс, показана логика развития истории России. Достоинством учебного пособия является то, что имея сжатый вид, оно системно представляет обширный материал. Учебное пособие содержит необходимые схемы.

При подготовке учебного пособия использовались материалы Н.М. Белозёрова, А.Г. Бесова, Е.Е. Бойчук, А.П. Волкова, С.В. Галдобиной, О.Н. Забегайло, А.В. Зинченко, В.В. Корнеева, В.В. Любецкого, А.В. Маклачкова, А.М. Махрова, В.П. Пляскина, А.Т. Степанищева, Д.Н. Филипповых.

Глава I. Основные понятия об отечественной истории. Возникновение государства у Восточных славян. Киевская Русь

1. Отечественная история как наука. Значение изучения

Истории для военных кадров

История – это наука не только о прошлом, это наука и об истоках современности (рис. 1). Изучение истории дает возможность познать колоссальный массив духовно-нравственного, культурного и социального опыта человече­ства, накопленного многими поколениями, и объяснить не только прошлое, но и настоящее. Для того чтобы понять настоящее, и, сделав из него выводы, попытаться смоделировать наше ближайшее будущее, надо знать историю.

История (применительно к обществу) – это реальный процесс развития общества в целом, отдельных стран, народов или сторон общественной жизни; наука, изучающая этот процесс во всей его конкретности и многообразии.

Отечественная история представляет собой часть всемирной истории и занимает важное место в системе высшего образования (рис. 2).

Функции дисциплины «Отечественная история»:

1) познавательная, интеллектуально-развивающая. Способствует осознанию людьми своей принадлежности к какой-то нации, к какому-то государству, что вызывает у них, в свою очередь, интерес к истории, культуре, истокам;

2) практически-политическая. На основе теоретического осмысления исторических фактов, закономерностей, тенденций развития общества, помогает ориентироваться во внутриполитической жизни страны;

3) мировоззренческая. Дает возможность человеку объединить исторические знания в целостную систему, рассматривая их в единстве и многообразии;

4) формирования историзма мышления. Помогает мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, в изменении, оценивать явления общественной жизни по отношению к прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий. Приучает осмысливать действительность в историческом процессе, в хронологической взаимосвязи, в диалектике развития.

Воспитательное воздействие дисциплины: формирует гражданские качества – патриотизм и интернационализм; показывает роль личности в истории; позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии; помогает осмыслить такие категории, как честь, долг перед обществом, счастье и добро; позволяет понять, чьи интересы выражают различные партии, общественные группы, их лидеры, и соотнести социальные интересы с общечеловеческими, показать приоритет последних.

История является интегратором всех наук об обществе. Она вписывается в группу гуманитарных дисциплин всех порядков. В этом плане историю нужно представлять как таковую во всей своей целостности.