Методические рекомендации

Методические рекомендации по всем темам курса

Для успешного освоения дисциплины студенту необходимо: 1) посетить не менее 90 % лекций и семинарских занятий; 2) самостоятельно изучить основную и дополнительную литературу, нормативную базу;

3) своевременно сдать преподавателю выполненные задания по темам, которые

предусмотрены рабочей программой, проанализировать результаты;

4) посещать еженедельные консультации при возникновении в ходе самостоятельной работы вопросов;

5) решать тестовые задания, прилагаемые к каждой теме;

6) пользоваться при изучении тем правовыми системами СПС «Гарант», СПС «Консультант»;

7) пользоваться последней редакцией нормативных правовых актов.

Приступая к изучению новой темы, студенту целесообразно повторить предыдущие темы. После повторения материала студент может приступить к изучению непосредственного материала.

Приступая к изучению соответствующей темы, студенту, в первую очередь, необходимо обратиться к содержанию официальных источников, в которых публикуются законы, иные нормативные акты. При изучении темы необходимо учитывать изменения, вносимые в законодательство. Далее студент должен ознакомиться с учебной литературой; монографическими исследованиями и журнальными статьями. Каждая тема содержит перечень обязательной и дополнительной литературы. Обязательная литература – это основная литература, которая должна быть изучена студентом. Изучение дополнительной литературы поможет более глубокому исследованию предмета, расширению знаний государства и права, написанию курсовой и дипломной работы.

Поиск и отбор литературы по теме, её изучение. Поможет определить предметную сферу поиска литературы предварительное изучение соответствующих разделов учебных изданий. Рекомендуется воспользоваться материалами таких периодических изданий, как "Государство и право" (до 1992 года – "Советское государство и право"), "Российская юстиция" (до 1992 года – "Советская юстиция"), "Хозяйство и право", "Право и экономика", "Законодательство", "Законодательство и экономика", "Закон", "Современное право", "Российский юридический журнал", "Журнал российского права", "эж-Юрист", "Юрист" и др., Студент при написании работы может также использовать такие ресурсы в Интернете, как сайты:

"Гарант" (www.garant.ru),

"Консультант Плюс" (www.consultant.ru),

"Кодекс" (www.kodeks.net),

"Референт" (www.referent.ru),

Президента РФ (http://president.kremlin.ru/),

Правительства РФ (www.government.ru),

Государственной Думы Федерального Собрания РФ (www.duma.gov.ru),

Совета Федерации Федерального Собрания РФ (www.council.gov.ru),

Конституционного Суда РФ (http://ks.rfnet.ru/),

Верховного Суда РФ (www.supcourt.ru),

Центральной избирательной комиссии РФ (www.cikrf.ru),

"Официальная Россия" (www.gov.ru),

Уполномоченного по правам человека в РФ (http://ombudsman.gov.ru),

Организации Объединенных Наций и её органов (www.un.org/russian),

Совета Европы (вместе с Европейским Судом по правам человека – www.coe.int),

ОБСЕ (www.osce.org),

"ЮрЦентр" (http://text.jurcenter.ru),

"Юридический Клуб" - (http://lawyerclub.kodeks.net),

"Law Firm" (www.lawfirm.ru),

"Образовательный юридический портал" (http://law.edu.ru),

профессора Ю. А. Дмитриева (http://ydmitriev.ru),

журнала "Правоведение" (http://www.jurisprudence-media.ru/),

журнала "Право и жизнь" (www.law-n-life.ru),

журнала "Право и политика" (www.nbpublish.com/lpmag),

"Академического юридического журнала" (http://advocat.irk.ru/aum/default.aspx),

Института права и публичной политики (www.ilpp.ru),

юридического факультета СпбГУ (http://jurfac.sbp.ru),

юридического факультета МГУ (www.law.msu.ru),

Саратовской государственной академии права (www.sgap.ru),

Уральской государственной юридической академии (www.usla.ru),

юридического института Иркутского государственного университета (www.lawinsitut.ru),

юридического факультета Академии народного хозяйства (www.lawfaculty.ru),

юридического факультета Калининградского государственного универси-тета (www.lawksu.ru),

"Конституционные чтения" (www.law.vsu.ru/cr);

"Бюро правовой информации" (www.bpi.ru),

"Права человека в России" (http://www.hro.org/),

Центра развития демократии и прав человека (www.demokratia.ru/),

"Законодательство и права человека" (www.memo.ru/prawo),

Института прав человека Каландровой (www.hrinstitute.ru),

Института прав человека Ковалева (www.hrights.ru/),

"Московский Либертариум" (www.libertarium.ru/),

Фонда защиты гласности (www.gdf.ru/),

Фонда "Конституция" (www.konstituzia.ru),

Московской школы прав человека (www.mshr.ru),

Центра "Право и средства массовой информации" (http://www.medialaw.ru/),

Human Rights Watch – Россия (http://www.hrw.org/russian), сайта www.infolex.narod.ru¹.

При подборе правовых актов нужно проверять, являются ли они действующими. Акты, которые потеряли юридическую силу, либо еще не вступили в действие, могут использоваться при условии, что автор отметит это.

Изучив нормативную базу и обязательную литературу, студент по данной теме должен:

• знать методологию проблемы, основные категории темы; признаки, изучаемых категорий, квалифицирующие признаки, классификации категорий.

• иметь представление о содержании изучаемой темы

Методические рекомендации по подготовки к семинарским занятиям

Традиционно семинарские занятия проводятся в форме подготовки выступлений по заранее заданным вопросам темы. Предполагается активное участие самих студентов в объяснении вынесенных на обсуждение проблемных вопросов. В противном случае семинарское занятие будет не эффективным и пройдет без пользы.

Как правило, каждое семинарское занятие включает в себя: историю вопроса; основные понятия; основные нормативные правовые акты, регулирующие данный вопрос; особенности правового регулирования данного вопроса; проблемы и перспективы их решения.

Готовиться необходимо по всем вопросам. Участие в семинарском занятии предполагает следующие формы: выступление с докладом, дополнение к докладам, выступление в роли оппонента, участие в дискуссии. Также в ходе семинара преподаватель может проверить знание каждым студентом категорий по теме.

Семинарское занятие может включать теоретическую, а в некоторых случаях и практическую часть (задания).

Критерии оценки уровня знаний студентов на семинарском занятии, а также экзамене

Преподаватель, как правило, руководствуются следующими критериями ответа:

1) верное, четкое, полное и достаточно глубокое знание предмета при его изложении;

2) отсутствие неверных и противоречивых суждений, логическая последовательность и аргументированность изложения материала;

3) степень использования нормативно-правовых и учебных источников;

4) умение правильно и грамотно ответить на дополнительные вопросы;

5) культура речи студента.

1 Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов специальности (направления) 030501 (030500) "Юриспруденция": учебно-метод. пособие / Никиташина Н. А., Сергеев Д. Б., Чеботарева И. А. – Абакан: Изд-во Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, 2009. - с. 18.