Тема 6. Источники доказательств

Цель занятия: изучение и закрепление теоретических знаний сту­дентами, приобретение навыков и умений правоприменения.

Методика занятия: дискуссия по вопросам темы, обсуждение ва­риантов выполнения практических заданий.

План

1. Виды (источники) доказательств.

2. Показания участников процесса: подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего.

3. Заключение и показания эксперта. Виды экспертиз.

4. Вещественные доказательства: понятие, значение и их хра­нение.

5. Протоколы следственных и судебных действий.

6. Иные документы. Отличие документов от вещественных дока­зательств.

ТемаКонтрольные вопросы

1. Какие виды источников доказательств предусматривает закон?

2. Кто может быть свидетелем по уголовному делу?

3. В чем сущность свидетельского иммунитета?

4. Каким санкциям может быть подвергнут свидетель за неявку без уважительной причины или за отказ явиться к лицу, производящему дознание, следователю, прокурору, в суд и дать показания, а также за дачу заведомо ложных показаний?

5. В чем сходство и различие показаний свидетеля и показаний потерпевшего?

6. Вправе или обязан ли подозреваемый, обвиняемый давать показания?

7. Кто может быть экспертом?

8. Когда назначается экспертиза?

9. В чем сходство и различие между экспертом и специалистом, их заключениями и показаниями?

10. Какие предметы признаются вещественными доказательствами?

11. Какие виды процессуальных документов требуются для оформления предмета в качестве вещественного доказательства?

12. Каковы основные условия допустимости протоколов следственных и судебных действий?

13. При каких условиях документ может быть отнесен к вещественному доказательству?

14. Чем отличается иной документ от протокола следственного и судебного действия?

Тема 7. Меры уголовно-процессуального принуждения

Цель занятия: изучение и закрепление теоретических знаний сту­дентами, приобретение ими навыков и умений правоприменения.

Методика занятия: дискуссия по вопросам темы, обсуждение ва­риантов выполнения практических заданий, составление процессуаль­ных документов.

План

1. Понятие мер уголовно-процессуального принуждения. Их классификация.

2. Задержание подозреваемого в совершении преступления.

3. Понятие мер пресечения.

4. Основания применения мер пресечения. Обстоятельства, учи­тываемые при избрании меры пресечения.

5. Процессуальный порядок избрания мер пресечения.

6. Меры пресечения: подписка о невыезде и надлежащем поведе­нии; личное поручительство; залог; наблюдение командования воин­ской части; присмотр за несовершеннолетним подозреваемым или об­виняемым; домашний арест. Характеристика каждой из названных мер пресечения.

7. Заключение под стражу в качестве меры пресечения. Условия, основания и процессуальный порядок ее избрания.

8. Сроки содержания под стражей и порядок их продления.

При изучении данного вопроса студентам следует знать, что за­держанное на 48 часов лицо содержится в Изоляторе временного со­держания (ИВС), созданное при каждом РОВД; а лицо, заключенное под стражу — в Следственном изоляторе (СИЗО), которых в Тамбов­ской области всего четыре (в г. Тамбове, г. Мичуринске, в г. Моршан-ске и г. Кирсанове). О правилах содержания под стражей говорится в Законе РФ от 15,07.1995 "О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений".