Тема 2. Протокол. Розлади інтелекту, мислення та мови
.docxТема 2. Завдання з теми «Розлади інтелекту, мислення та мови»
1. Надішліть фотокопію написаного від руки конспекту з теми практичного заняття, який відображає опрацювання вами питань з «Переліку питань для самопідготовки по темі заняття» (знаходиться у Teams в учбових матеріалах групи).
2. Впишіть всі порушення асоціативного процесу мислення, які характерні для шизофренії:
Ущільнення понять (аглютинація) |
Затримка мислення (шперунг) |
Наплив думок (ментизм) |
Резонерство |
Паралогічне мислення |
Розірване мислення |
Вербігерація |
Аутистичне мислення |
Аморфне мислення |
Символічне мислення |
Незв'язне мислення |
Псевдопоняття |
Стереотипії |
Нав’язливе мислення |
Прискорене мислення |
3. Впишіть всі порушення асоціативного процесу мислення, які характерні для органічних розладів:
Ущільнення понять (аглютинація) |
В'язке мислення |
Персеверації і стереотипії мислення |
Шизофазія |
Наплив думок (ментизм) |
Прискорене мислення |
Уповільнене мислення |
4. Надайте повну характеристику свого мислення (стадія розвитку, особливості асоціативного процесу тощо).
Стадія формальних операцій. Для цієї стадії характерно оперування логічними відносинами, відносними поняттями, абстракцією і узагальненнями. Поява розумових операцій другого порядку, які пов'язані з умінням оперувати логічними відносинами. Можлива і рефлексія з приводу власних думок - саморозуміння і самоусвідомлення.
5. Надайте характеристику мислення хворих на дебільність. Вкажіть, за допомогою яких психодіагностичних тестів (методик), ви виявите дану характеристику.
Характеристика мислення хворих на дебільність |
Психодіагностична методика |
Конкретно-описовий тип мислення |
Розуміння прислів’їв і метафор |
Нездатність узагальнення |
Класифікація, виключення зайвого |
Нездатність утворення складних понять |
Аналогії, виділення істотних ознак, розуміння сюжетних картин |
Нездатність абстрактного мислення |
Виключення зайвого, пошук закономірності |
Нездатність абстрагування |
Виключення зайвого, розуміння прислів’їв |
6. Хворий, 42 роки. Протягом трьох місяців відзначається виразно знижений настрій, який виник після звільнення з роботи. Протягом останнього тижня став запевняти оточуючих, що його звільнили з роботи не просто так, сталося це внаслідок підступної змови спецслужб із керівником підприємства, де він раніше працював, працівники спецслужб навмисно підлаштували так, що б він залишився без роботи. Працівники спецслужб полюють на нього через те, що, мабуть, підслухали, як він у магазині, побачивши завищені ціни, погано висловився про президента. Побоюючись працівників спецслужб, перестав виходити з дому, навмисно зламав свій телефон, – що б його не прослуховували, тримає вікна постійно завішеними, перестав спілкуватися із друзями, бо вважає, що їх також могли підкупити працівники спецслужб. Перевпевнити хворого у хибності його умовисновків неможливо.
Надайте характеристику наявних у хворого порушень суджень і умовисновків: вид порушення, вид за походженням, первинне/вторинне, вид за структурою, вид за змістом.
Вид порушення – марення;
Вид за походженням – паранояльне (інтерпретативне);
Первинне;
Вид за структурою – систематизоване;
Вид за змістом – марення переслідування.
7. Заповніть таблицю диференційних відмінностей порушень суджень і умовисновків.
Критерій відмінності |
Маячні ідеї |
Маячноподібні ідеї |
Надцінні ідеї |
Домінантні ідеї |
Фантазми |
Обсесивні (нав’язливі) ідеї |
Характер ідеї |
Помилкові ідеї |
Ідеї істинні, перебільшені задля особливого статусу |
Ідеї істинні |
Ідеї істинні |
Помилкові ідеї (фантазування) |
Можуть бути як істинними, так і помилковими та беззмістовними |
Критичне ставлення |
Критичне ставлення відсутнє |
Критичне ставлення присутнє |
Критичне ставлення відсутнє |
Критичне ставлення відсутнє |
Критичне ставлення присутнє |
Критичне ставлення присутнє |
Можливість контроювати поведінку |
Неможливість контролювати свою поведінку. Часто вона стає небезпечною |
Присутня можливість контролювати свою поведінку |
Присутня або дещо знижена можливість контролювати свою поведінку |
Присутня або дещо знижена можливість контролювати свою поведінку |
Неможливість контролювати свої рухи під час фантазій |
Присутня можливість контролювати свою поведінку |
Піддатливість корекції |
Не піддаються корекції |
Піддаються корекції |
Важко піддаються корекції |
Піддаються корекції |
Як правило, не піддаються корекції |
Піддаються корекції |
Захворювання |
Характерно для органічних та функціональних психозів |
Істеричні психопатії |
Психопатії, шизофренії, афективні психози |
Депресії |
Деменція, істеричні психопатії, прогресивний параліч |
Неврози нав’язливих станів, психастенічні психопатії |
8. Надайте правильну відповідь на тести.
1. Хворий повідомив, що «проводить час, граючи в дамініжки». Після прохання лікаря уточнити значення терміну, хворий повідомив, що «дамініжки» - це «дамські ніжки», а сама гра полягати в тому, щоб стежити за ніжками дам і вгадувати розмір їх взуття. Яке порушення смислового змісту і побудови понять у хворого?
А. Ущільнення (аглютинація) понять***
Б. Псевдопоняття
В. Неологізми
2. На питання лікаря про ім’я хворого, хворий повідомив, що його звуть «Сергій», на наступне запитання про його вік, хворий відповів: «Сергій», на наступне питання про те, що у нього болить, хворий відповів: «Сергій». Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?
А. Вербигерація
Б. Персеверація***
В. Аутистичне мислення
Г. Аморфне мислення
Д. В’язке мислення
3. При спробі лікаря поговорити з хворим, що зайшов до нього в кабінет, хворий почав повторювати слово «черепашка», що не маєть смислового взаємозв’язку з тематикою розмови. Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?
А. Вербигерація***
Б. Персеверація
В. Аутистичне мислення
Г. Конкретне мислення
Д. В’язке мислення
4. На питання про свої захоплення, хворий повідомив: «Я захоплююся електронікою, цим досягненням науково-технічного прогресу, який, як ви знаєте, в повній мірі відповідає матеріально-діалектичної концепції пізнання навколишньої дійсності і в своєму дуалізм здатний розкрити всі аспекти сингулярності буття». Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?
А. Аморфне мислення
Б. Торпілне мислення
В. Резонерське мислення***
Г. Розірване мислення
Д. Символічне мислення
5. На питання лікаря про те, з якого приводу хворий до нього звернувся, хворий відповів: «В мене розболівся зуб, це сталося вчора, після вечері, я їв борщ. Ви знаєте, скільки зараз коштують продукти для борщу? От раніше, коли я був молодий, продукти коштували набагато дешевше і проїзд в трамваї коштував 5 копійок. А мені на дачу їздити треба, ось і доводиться в трамваї щоранку їздити, так як машини немає. Машину мені якось пропонували купити, але я тоді відмовився...».
Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?
А. Паралогічне мислення
Б. Ґрунтовне мислення
В. Зісковзування***
Г. Символічне мислення
Д. Ментизм
6. Хворий звернувся до поліклінічного відділення з вимогою припинити псувати йому зуби, за допомогою надсилання спеціальних зубопсувальних сигналів йому в голову, які він відчуває. Який психопатологічний синдром у хворого?
А. Паранойяльний***
Б. Парафренний
В. Параноїдний
7. Хворий звернувся до лікаря і повідомив, що хоче «відбілити» зуби, так як лідеру людства, яким він є, покликаному змінити світовий порядок, не пристало розгулювати з потемнілими зубами. Який психопатологічний синдром у хворого?
А. Паранойяльний
Б. Парафренний***
В. Параноїдний
8. Елементи мислення це:
А. Поняття, судження, умовисновки
Б. Аналіз, синтез, порівняння
В. Увага, сприйняття, пам’ять***
9. Продуктивні розлад мислення це:
А. Маячіння***
Б. Шперунг
В. Персеверація
Г. Аутистичне мислення
Д. Резонерство
10. Хворий не може одним терміном назвати слова «тарілка, чашка, виделка», не може відняти від чотирьох два. Яка у нього патологія?
А. Дебільність
Б. Імбецильність***
В. Ідіотія