Тема № 4. Спеціальна освіта в Україні та модернізація освітньої галузі

Назвіть структури системи спеціальної освіти в Україні?	*Вертикальна і горизонтальна	Індивідуальна і диференціальна	Операційна і програмна	Лінійна і кругова
Яка структура спеціальної освіти базується на вікових особливостях учнів і рівнях загальноосвітніх програм?	*Вертикальна	Горизонтальна	Лінійна	Диференціальна
Яка структура спеціальної освіти враховує психофізичний розвиток дитини, особливості її пізнавальної діяльності та характер порушення?	*Горизонтальна	Лінійна	Диференціальна	Вертикальна
Якими віковими періодами визначається вертикальна структура?	Раннього дитинства (від 0 до 3 років)	Дошкільний період (з 3 до 6-7 років)	Період шкільного та професійного навчання (з 6-7 до 16 -21 років)	*Всі відповіді вірні
У який віковий період діти з особливими потребами перебувають на домашньому утриманні, у дитячих дошкільних закладах, у будинках дитини?	*Раннього дитинства (від 0 до 3 років)	Дошкільний період (з 3 до 6-7 років)	Період шкільного та професійного навчання (з 6-7 до 16 -21 років)	Все перераховане вірно
В яких закладах можуть отримати спеціальну допомогу діти з порушеннями психофізичного розвитку (період раннього дитинства)?	У центрах раннього втручання	У центрах реабілітації; психолого-медико-педагогічних центрах	Спеціальних дошкільних закладах	*Всі відповіді вірні
Назвіть заклади, які функціонують для дітей дошкільного віку з особливостями психофізичного розвитку.	Спеціальні дитячі дошкільні заклади; дитячі навчальні заклади компенсуючого типу	Спеціальні групи дошкільних навчальних закладах комбінованого типу; дошкільні групи при спеціальних школах	Реабілітаційні центри	*Всі відповіді вірні
Вкажіть основні державні заклади для дітей з особливостями психофізичного розвитку шкільного віку.	Спеціальні загальноосвітні школи-інтернати	Навчально-реабілітаційні центри	Спеціальні класи в загальноосвітніх навчальних закладах масового типу	*Всі відповіді вірні
Скільки типів спеціальних закладів представляють горизонтальну структуру спеціальної освіти в Україні?	*8	10	3	4
Вкажіть на форму організації діяльності з дітьми із вадами в розвитку, що забезпечують не лише виправлення порушень психофізичного розвитку, а й забезпечують вплив на особистість в цілому для досягнення позитивних результатів в її навчанні, вихованні та інтеграції у суспільство?	*Корекційні заняття	Інклюзивне навчання	Уроки (заняття) згідно програми	Все перераховане
Які наслідки має ізольованість дітей з психофізичними порушеннями?	Відчуженість сімї від виховного процесу	Соціальна інфантильність учнів	Обмеженість розвитку життєвих компетенцій	*Всі відповіді вірні
Який з недоліків сучасної системи спеціальної освіти призводить до низького рівня сформованості соціально-побутової компетентності учнів, незадовільна орієнтація в системі соціальних норм і правил, відсутність навичок самостійної життєдіяльності?	*Недостатня соціально-практична спрямованість навчального процесу	Ізольованість дітей з психофізичними порушеннями	Недостатня індивідуалізованість та особистісна зорієнтованість навчально-виховного процесу	Низька ефективність корекційно-розвивальних занять
До чого призводить недостатня індивідуалізованість та особистісна зорієнтованість навчально-виховного процесу у системі спеціальної освіти ?	*Виникають труднощі емоційного та особистісного розвитку учнів, неадекватні уявлення про свої якості, здібності й можливості	Призводить до низького рівня сформованості соціально-побутової компетентності учнів, незадовільна орієнтація в системі соціальних норм і правил, відсутність навичок самостійної життєдіяльності	Зумовлює низький рівень комунікативної компетентності, замкнутості, ізольованості	Утруднює правильне комплектування спеціальних закладів й організацію відповідного навчання
Який з недоліків функціонування системи спеціальної освіти зумовлює низький рівень комунікативної компетентності, замкнутості, ізольованості?	* Низька ефективність корекційно-розвивальних занять	Недостатня індивідуалізованість та особистісна зорієнтованість навчально-виховного процесу	Недостатня соціально-практична спрямованість навчального процесу	Ізольованість дітей з психофізичними порушеннями
Який з недоліків функціонування системи спеціальної освіти утруднює правильне комплектування спеціальних закладів й організацію відповідного навчання?	*Відсутність ліцензійованого психолого-педагогічного інструментарію для діагностики порушень	Недостатня індивідуалізованість та особистісна зорієнтованість навчально-виховного процесу	Недостатня соціально-практична спрямованість навчального процесу	Ізольованість дітей з психофізичними порушеннями
Як називається освітня система, де головна мета визначалася як формування особистості за певними еталонами й підпорядкування власних інтересів державним з жорсткою регламентацією навчального процесу?	*Державоцентриська	Ідеологічна	Деражвонаправляюча	Державоконтролююча
Назвіть систему освіти, в якій домінує орієнтація на інтереси дитини, на задоволення її потреб.	*Дитиноцентриська	Особистісно-оієнтована	Індивідуалізована	Диференційована
Забезпечення можливості вибору освітньої установи та навчальної програми відповідно до індивідуальних особливостей дитини; здійснення стимулювання досягнень дітей у різних сферах діяльності; забезпечення соціально-педагогічного захисту дітей – це умови формування якої освітньої системи?	*Дитиноцентриської	Особистісно-оієнтованої	Індивідуалізованої	Диференційованої
Який вчений наголошував « При всіх перевагах наша спеціальна школа відрізняється тим основним недоліком, що вона замикає свого вихованця… у вузьке коло шкільного колективу, створює відрізаний і замкнутий світ, де все прилаштовано і пристосовано до дефекту життя»?	*Л.Виготський	К.Ушинський	А.Макаренко	Г.Костюк
На яких складових будується розвиток позитивного ставлення до ідеї інклюзії?	Система навчання студентів педагогічних навчальних закладів, система підвищення кваліфікованих досвідчених учителів-практиків	Просвітницька робота у суспільстві	Формування відповідної суспільної, громадської думки стосовно інклюзії	*Всі відповіді вірні
Необхідно формувати почуття поваги до індивідуальних відмінностей; сприяти впровадженню інклюзивної практики проведення консультацій, заохочення співпраці; розширювати повноваження вчителів, надаючи їм певної автономії – це складові якої передумови успішного впровадження інклюзивної освіти?	*Політика і лідерство, спрямовані на надання підтримки	Розвиток позитивного ставлення	Гнучка навчальна програма і викладання	Залучення громади
Доповніть речення: «Зважаючи на історичні реалії нашої країни, де спеціальна освіта функціонує багато десятиліть, педагоги мають стати ….»	*«Учителями всіх дітей»	«Педагогами – новаторами»	«Педагогами – гуманістами»	Все перераховане вірне
До якого підходу як передумови успішного впровадження інклюзивної освіти належить твердження: «Інклюзія та загальна якість освіти покращаться, якщо вчителі адаптуватимуть методи викладання таким чином, аби вони відповідали найкращій практиці навчання»?	*Гнучка навчальна програма і викладання	Залучення громади	Розвиток позитивного ставлення	Процеси, що відбуваються у школах і класах, які ґрунтуються на практичній діяльності, підтвердженій результатами досліджень
Батьки можуть допомагати в якості вчителів удома і в класі. Вони – захисники інтересів своєї дитини. Усвідомлюючи це, слід налагоджувати ефективну співпрацю з батьками. До якого підходу як передумови успішного впровадження інклюзивної освіти належить дане твердження?	*Залучення громади	Розвиток позитивного ставлення	Змістовна рефлексія	Відповідне навчання й ресурси
До інструментів рефлексії вчителів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами належать:	Щоденники та журнали; анкети/показники, аркуші спостережень	Спільний з колегами розгляд планів, результатів оцінювання, методик викладання	Відвідування уроків інших учителів	*Всі відповіді вірні
Під час якого процесу важливо аналізувати й обговорювати всі аспекти інклюзивного досвіду?	*Рефлексії	Інтеграції	Синтезу	Адаптації
Що має забезпечувати ефективна школа (в т.ч. і інклюзивна)	Досягнення кожним учнем найвищих результатів (прийнятних для нього)	Найсприятливіші умови для посилення всіх аспектів учнівських досягнень і розвитку	Постійне вдосконалення педагогічної практики	*Всі відповіді вірні
Що мають прийняти й усвідомити вчителі для впровадження інклюзії у шкільну практику?	Нову освітню парадигму	Нові способи організації навчально-виховного процесу	Нові способи організації навчально-виховного процесу	*Всі відповіді вірні
Серед чинників, які гальмують розвиток інклюзивної освіти називають:	Брак фінансування, обмежені матеріальні та кадрові ресурси	Низький рівень забезпечення педагогічної освіти	Недостатньо часте та ґрунтовне підвищення кваліфікації	*Всі відповіді вірні
Як називають вчителів-новаторів, які впроваджують інклюзивне навчання?	*Провідники змін	Інклюзивники	Провідники інклюзії	Вчителі інтеграції
Які вчителі спираючись на власний досвід, можуть наводити переконливі аргументи в особистих бесідах, на педагогічних нарадах, засіданнях методичних об’єднань, семінарах, під час проведення майстер-класів чи тренінгів?	*Провідники змін	Інклюзивники	Провідники інклюзії	Вчителі інтеграції
Який принцип дає кращі результати для сприйняття філософії інклюзії, розвитку необхідних умінь і навичок, для впровадження нових педагогічних практик, втілення змін у діяльності навчального закладу?	*«Рівний-рівному»	«Не зашкодь»	Директива «згори»	«Змінюйся сам – змінюй інших»