Уголовный процесс
.pdf
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие условия предваритель- |
1 |
2 |
6 |
Направляе- |
Решение казусов |
2 |
ного расследования |
|
|
|
мая дис- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
куссия |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Следственные действия |
1 |
4 |
6 |
Лекция- |
Работа в малых |
3 |
|
|
|
|
презента- |
группах Деловая |
|
|
|
|
|
ция |
игра Решение казу- |
|
|
|
|
|
Работа с |
сов Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Привлечение в качестве обви- |
1 |
2 |
6 |
Лекция- |
Работа в малых |
4 |
няемого и предъявление обви- |
|
|
|
презента- |
группах Деловая |
|
нения |
|
|
|
ция |
игра Решение казу- |
|
|
|
|
|
Работа с |
сов Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
81
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Приостановление и возобнов- |
- |
- |
6 |
- |
Работа в малых |
||
5 |
ление предварительного след- |
|
|
|
|
группах Решение |
||
|
ствия |
|
|
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Формы |
окончания предвари- |
0,5 |
2 |
4 |
Лекция- |
Работа в малых |
|
6 |
тельного расследования |
|
|
|
презента- |
группах Решение |
||
|
|
|
|
|
|
|
ция |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Дознание как форма предва- |
- |
- |
6 |
- |
Работа в малых |
||
7 |
рительного |
расследования. |
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
Дознание |
в сокращенной |
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
|
|
форме |
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Судебный контроль на досу- |
0,5 |
- |
6 |
Проблем- |
Работа в малых |
||
8 |
дебных |
стадиях уголовного |
|
|
|
ная лекция |
группах Решение |
|
|
судопроизводства |
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
6 |
14 |
52 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Подготовка уголовного дела к |
1 |
2 |
6 |
Лекция- |
Работа в малых |
||
9 |
судебному заседанию |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
||
|
|
|
|
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия Ре- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
шение за- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
82
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Общие условия судебного раз- |
- |
2 |
4 |
Решение |
Работа в малых |
||
0 |
бирательства |
|
|
|
|
задач (ка- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
зусов) |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Структура и содержание су- |
1 |
2 |
4 |
Лекция- |
Работа в малых |
||
1 |
дебного разбирательства |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
||
|
|
|
|
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия Ре- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
шение за- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
дач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с |
|
|
|
|
|
|
|
|
аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
|
|
|
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Особый |
порядок |
судебного |
1 |
2 |
4 |
Лекция- |
Работа в малых |
2 |
разбирательства. |
Производ- |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
|
|
ство по |
уголовным делам, |
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
|
|
подсудным мировому судье |
|
|
|
мая дис- |
ние |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия Ре- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
шение за- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
83
|
|
|
|
|
|
|
дач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с |
|
|
|
|
|
|
|
|
аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
|
|
|
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Особенности |
производства в |
1 |
2 |
4 |
Лекция- |
Работа в малых |
|
3 |
суде с участием |
присяжных |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
|
|
заседателей |
|
|
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия Ре- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
шение за- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
дач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с |
|
|
|
|
|
|
|
|
аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
|
|
|
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Производство |
в |
суде второй |
1 |
2 |
4 |
Лекция- |
Работа в малых |
4 |
инстанции |
(апелляционное |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
|
|
производство) |
|
|
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия Ре- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
шение за- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
дач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
84
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
Работа с |
|
|
|
|
|
|
аудио- и |
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
|
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Исполнение приговора |
- |
- |
6 |
- |
Работа в малых |
5 |
|
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Производства в судах касса- |
1 |
1 |
4 |
Лекция- |
Работа в малых |
6 |
ционной и надзорной инстан- |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
|
ций |
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
мая дис- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия Ре- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
шение за- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
дач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
Работа с |
|
|
|
|
|
|
аудио- и |
|
|
|
|
|
|
видеомате- |
|
|
|
|
|
|
риалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Возобновление производства |
- |
1 |
6 |
Решение |
Работа в малых |
7 |
по уголовному делу ввиду но- |
|
|
|
задач (ка- |
группах Решение |
|
вых или вновь открывшихся |
|
|
|
зусов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
85
|
обстоятельств |
|
|
|
|
Творческие |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
задания |
ние |
|
|
|
|
|
|
Работа в |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
малых |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Особый порядок |
уголовного |
- |
- |
4 |
Решение |
Работа в малых |
8 |
судопроизводства |
|
|
|
|
задач (ка- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
зусов) |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
Деловая |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Международное |
сотрудниче- |
- |
- |
6 |
Решение |
Работа в малых |
9 |
ство в сфере уголовного судо- |
|
|
|
задач (ка- |
группах Решение |
|
|
производства |
|
|
|
|
зусов) |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
6 |
14 |
52 |
Экзамен – 36 ак.час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОЗФО |
|
18 |
42 |
156 |
2 зачета; экзамен – 36 ак.час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.6.Тематический план для очно-заочной формы обучения
2.1.7.Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Разделы (темы)дисциплины |
Виды учебной деятель- |
Технология |
Форма текущего |
||
п |
(модуля) |
ности и объем (в акаде- |
образова- |
контроля/ Форма |
||
/ |
|
мических часах) |
тельного |
промежуточной ат- |
||
|
|
|
|
процесса |
тестации |
|
п |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лек- |
ПЗ |
СР |
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Понятие и назначение уголов- |
- |
- |
6 |
- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
86
|
ного судопроизводства. |
Об- |
|
|
|
|
|
|
щие положения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Уголовно-процессуальное |
- |
- |
6 |
- |
Решение задач (ка- |
|
|
право и его источники |
|
|
|
|
|
зусов) Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Принципы уголовного |
судо- |
- |
- |
6 |
- |
Тестирование Ре- |
|
производства |
|
|
|
|
|
шение задач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Участники уголовного |
судо- |
- |
- |
12 |
- |
Работа в малых |
|
производства |
|
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
|
казусов Творческое |
|
|
|
|
|
|
|
задание Модельные |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Доказательства и доказывание |
2 |
2 |
16 |
Лекция- |
Модельные задания |
|
|
в уголовном судопроизвод- |
|
|
|
дискуссия |
Решение задач (ка- |
|
|
стве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
зусов) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
малых |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Меры уголовно-процессуаль- |
- |
- |
12 |
- |
Работа в малых |
|
|
ного принуждения |
|
|
|
|
|
группах Творче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские задания |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Ходатайства и жалобы |
|
- |
- |
4 |
- |
Тестирование Ре- |
|
|
|
|
|
|
|
шение задач (казу- |
|
|
|
|
|
|
|
сов) |
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Процессуальные сроки. Про- |
- |
- |
4 |
- |
Тестирование Мо- |
|
|
цессуальные издержки |
|
|
|
|
|
дельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Реабилитация |
|
- |
- |
4 |
- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
87
1 |
Возбуждение уголовного дела |
- |
2 |
10 |
Работа в |
Решение казусов |
0 |
|
|
|
|
малых |
Тестирование |
|
|
|
|
|
группах |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Понятие, назначение и формы |
2 |
- |
2 |
Лекция- |
Решение казусов |
1 |
предварительного расследова- |
|
|
|
дискуссия |
Тестирование |
|
ния |
|
|
|
Работа в |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие условия предваритель- |
- |
- |
6 |
Дискуссия |
Работа в малых |
2 |
ного расследования |
|
|
|
Мозговой |
группах Деловая |
|
|
|
|
|
игра Решение казу- |
|
|
|
|
|
|
штурм |
|
|
|
|
|
|
сов Тестирование |
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Следственные действия |
- |
4 |
8 |
Работа с |
Работа в малых |
3 |
|
|
|
|
видеомате- |
группах Деловая |
|
|
|
|
|
риалами |
игра Решение казу- |
|
|
|
|
|
Деловая |
сов Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Привлечение в качестве обви- |
- |
2 |
6 |
Работа с |
Работа в малых |
4 |
няемого и предъявление обви- |
|
|
|
видеомате- |
группах Решение |
|
нения |
|
|
|
риалами |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
Деловая |
ние |
|
|
|
|
|
|
88
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Приостановление и возобнов- |
- |
- |
4 |
- |
Работа в малых |
|||
5 |
ление предварительного след- |
|
|
|
|
группах Решение |
|||
|
ствия |
|
|
|
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Формы |
окончания |
предвари- |
- |
- |
6 |
- |
Работа в малых |
|
6 |
тельного расследования |
|
|
|
|
группах Решение |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Дознание как форма предва- |
- |
- |
6 |
- |
Работа в малых |
|||
7 |
рительного |
расследования. |
|
|
|
|
группах Решение |
||
|
Дознание в |
сокращенной |
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
||
|
форме |
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Судебный контроль на досу- |
- |
- |
8 |
- |
Работа в малых |
|||
8 |
дебных |
стадиях |
уголовного |
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
судопроизводства |
|
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
4 |
10 |
126 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Подготовка уголовного дела к |
- |
- |
6 |
|
Работа в малых |
|||
9 |
судебному заседанию |
|
|
|
|
группах Решение |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
казусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Общие условия судебного раз- |
- |
- |
6 |
- |
Работа в малых |
|||
0 |
бирательства |
|
|
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
89
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Структура и содержание су- |
2 |
2 |
22 |
Лекция- |
Работа в малых |
|||
1 |
дебного разбирательства |
|
|
|
презента- |
группах Решение |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ция |
казусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Направляе- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Особый |
порядок |
судебного |
- |
- |
6 |
Направляе- |
Работа в малых |
|
2 |
разбирательства. |
Производ- |
|
|
|
мая дис- |
группах Решение |
||
|
ство |
по |
уголовным делам, |
|
|
|
куссия |
казусов Тестирова- |
|
|
подсудным мировому судье |
|
|
|
Решение |
ние |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач (ка- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
зусов) |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
Деловая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Особенности производства в |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
Работа в малых |
|||
3 |
суде |
с участием |
присяжных |
|
|
|
дискуссия |
группах Решение |
|
|
заседателей |
|
|
|
|
Направляе- |
казусов Тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач (ка- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зусов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цессуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудио- и |
|
90