RPUD_Organizatsia_advokatury_i_upravlenia_advokatskoy_deyatelnosti
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра адвокатуры
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОРГАНИЗАЦИЯ АДВОКАТУРЫ И УПРАВЛЕНИЯ АДВОКАТСКРОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Б1.В.05 год набора - 2022
Код и наименование |
|
направления подготовки: |
40.04.01 Юриспруденция |
Уровень высшего образования |
магистратура |
Направленность |
Судебный юрист |
(профиль) ОПОП ВО: |
|
Форма (формы) обучения |
очная, очно-заочная, заочная |
Квалификация |
магистр |
Москва – 2022
Программа утверждена на заседании кафедры адвокатуры, протокол № 18 от 15 апреля 2022 года.
Автор:
Шарапова Д.В. – кандидат юридических наук, старший преподаватель кафедры адвокатуры Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
Рецензент:
Семеняко Е.В. – к.ю.н., первый вице-президент Федеральной палаты адвокатов Российской Федерации.
Шарапова Д.В.
Организация адвокатуры и управления адвокатской деятельности: рабочая программа дисциплины (модуля) / Д.В. Шарапова. – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
© Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2022
2
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины (модуля) «Организация адвокатуры и управления адвокатской деятельности» является получение системного знания и правильного понимания организации адвокатуры в России с учетом исторического и зарубежного опыта организации адвокатуры, изучение форм и стандартов управления деятельностью адвоката.
Задачами дисциплины (модуля) «Организация адвокатуры и управления адвокатской деятельности» являются:
1)выработка умения использования системного знания организации адвокатуры для решения практических задач, связанных с конкретными вопросами организации адвокатуры, использования традиционных форм и новых стандартов в управленческой деятельности адвоката;
2)формирование навыка анализа и разрешения теоретико-прикладных вопросов организации адвокатуры, разработки стандартов управления деятельностью адвоката.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Организация адвокатуры и управления адвокатской деятельности» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений Блока 1 Дисциплины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательнологические связи с другими дисциплинами программы, такими как «Профессиональные навыки адвоката», «Правовое консультирование бизнеса», «Защита профессиональных прав адвокатов».
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) «Организация адвокатуры и управления адвокатской деятельности» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
универсальными:
3
УК-3 – способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели;
УК-4 – способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном (ых) языке (ах), для академического и профессионального взаимодействия.
профессиональными:
ПК-1 – способен разрабатывать нормативные правовые и локальные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности.
Разделы (темы) |
Код и наименование |
Индикатор достижения компетенций |
|||||
дисциплины |
формируемых компе- |
(планируемый результат освоения |
|||||
(модуля) |
|
тенций |
|
дисциплины (модуля)) |
|||
|
|
|
УК-4 Способен приме- |
ИУК 4.1 Устанавливает и развивает про- |
|||
|
|
|
нять современные ком- |
фессиональные контакты в соответствии |
|||
|
|
|
муникативные техноло- |
с потребностями совместной деятельно- |
|||
История |
органи- |
гии, в том числе на |
сти, включая обмен информацией и вы- |
||||
иностранном (ых) язы- |
работку единой стратегии взаимодей- |
||||||
зации адвокатуры |
ке(ах), |
для академиче- |
ствия |
||||
|
|
|
ского |
и |
профессио- |
ИУК 4.2 Составляет, переводит и редак- |
|
|
|
|
нального |
взаимодей- |
тирует различные академические тексты |
||
|
|
|
ствия. |
|
|
|
(рефераты, эссе, обзоры, статьи и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
ИПК 1.1 Определяет необходимость под- |
|
|
|
|
|
|
|
готовки нормативных правовых актов и |
|
|
|
|
|
|
|
нормативных документов в сфере своей |
|
|
|
ПК-1: Способен разра- |
профессиональной деятельности и их от- |
|||
|
|
|
раслевую принадлежность |
||||
Организация |
ад- |
батывать |
нормативные |
ИПК 1.2 Применяет основные приемы |
|||
вокатуры |
в |
Рос- |
правовые |
и локальные |
законодательной техники при подготовке |
||
сии |
|
|
правовые акты в кон- |
нормативных правовых актов в сфере |
|||
|
|
|
кретных |
сферах |
юри- |
своей профессиональной деятельности |
|
|
|
|
дической деятельности. |
ИПК 1.3 Соблюдает правила юридиче- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ской техники при подготовке норматив- |
|
|
|
|
|
|
|
ных документов в сфере своей професси- |
|
|
|
|
|
|
|
ональной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
ИУК 4.1 Устанавливает и развивает про- |
|
|
|
|
|
|
|
фессиональные контакты в соответствии |
|
|
|
|
|
|
|
с потребностями совместной деятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти, включая обмен информацией и вы- |
|
|
|
УК-4 Способен приме- |
работку единой стратегии взаимодей- |
|||
|
|
|
нять современные ком- |
ствия |
|||
Организация |
ад- |
муникативные техноло- |
ИУК 4.2 Составляет, переводит и редак- |
||||
гии, в том числе на |
тирует различные академические тексты |
||||||
вокатуры |
в |
ино- |
иностранном(ых) |
язы- |
(рефераты, эссе, обзоры, статьи и т.д.) |
||
странных |
|
госу- |
ке(ах), |
для академиче- |
ИУК 4.3 Представляет результаты акаде- |
||
дарствах |
|
|
ского |
и |
профессио- |
мической и профессиональной деятель- |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
нального |
взаимодей- |
ности на различных публичных меропри- |
||
|
|
|
ствия. |
|
|
|
ятиях, включая международные, выбирая |
|
|
|
|
|
|
|
наиболее подходящий формат |
|
|
|
|
|
|
|
ИУК 4.4 Аргументированно и конструк- |
|
|
|
|
|
|
|
тивно отстаивает свои позиции и идеи в |
|
|
|
|
|
|
|
академических и профессиональных дис- |
4
|
|
|
куссиях на государственном языке РФ и |
|
|
|
|
иностранном языке |
|
|
|
|
ИУК 3.1 Вырабатывает стратегию со- |
|
|
|
|
трудничества и на ее основе организует |
|
|
|
|
отбор членов команды для достижения |
|
|
|
|
поставленной цели |
|
|
|
УК-3: Способен орга- |
ИУК 3.2 Планирует и корректирует рабо- |
|
|
|
ту команды с учетом интересов, особен- |
||
|
|
низовывать и руково- |
||
|
|
ностей поведения и мнений ее членов |
||
Управление |
дея- |
дить работой команды, |
||
ИУК 3.3 Разрешает конфликты и проти- |
||||
тельностью |
адво- |
вырабатывая команд- |
||
воречия при деловом общении на основе |
||||
ката |
|
ную стратегию для до- |
||
|
учета интересов всех сторон |
|||
|
|
стижения поставленной |
||
|
|
цели |
ИУК 3.4 Организует дискуссии по задан- |
|
|
|
ной теме и обсуждение результатов рабо- |
||
|
|
|
||
|
|
|
ты команды с привлечением оппонентов |
|
|
|
|
ИУК 3.5 Планирует командную работу, |
|
|
|
|
распределяет поручения и делегирует |
|
|
|
|
полномочия членам команды |
Врезультате освоения дисциплины (модуля) «Организация адвокатуры
иуправления адвокатской деятельности» обучающийся должен:
знать:
-закономерности и аномалии исторического развития организации адвокатуры в России и в иностранных государствах;
-нормативное и корпоративное регулирование организации адвокатуры в России;
-формы и стандарты управления деятельностью адвоката;
уметь:
-оперировать юридическими понятиями и категориями, относящимися
корганизации адвокатуры;
-использовать традиционные формы и новые стандарты в управленческой деятельности адвоката;
владеть:
-навыками теоретического анализа правовых явлений, касающихся организации адвокатуры;
-навыками разработки стандартов управления деятельностью адвоката.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 академических часов. Форма промежуточного контроля – зачет, экзамен.
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
5
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
|
Формы те- |
||
№ |
Темы |
|
Семестр |
деятельности и объем |
Технология |
кущего кон- |
||||
|
|
(в часах) |
|
троля/ |
||||||
п/ |
дисциплины |
|
|
образователь- |
||||||
|
|
|
|
Форма про- |
||||||
п |
(модуля) |
|
|
|
|
|
ного процесса |
|||
|
|
|
|
Лекции |
ПЗ |
ЛП |
СР |
|
межуточно- |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мини-лекция. |
|
1 |
История |
органи- |
1 |
|
4 |
|
30 |
Заслушивание |
Тестирова- |
|
зации адвокату- |
|
|
и обсуждение |
ние |
||||||
|
ры |
|
|
|
|
|
|
|
научного док |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
лада |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблемная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
ад- |
|
|
|
|
|
лекция. |
Тестирова- |
|
2 |
вокатуры |
в |
Рос- |
1 |
|
4 |
|
32 |
Проведение |
|
|
|
ние |
||||||||
|
сии |
|
|
|
|
|
|
|
обучающей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
Организация |
ад- |
|
|
|
|
|
Мини-лекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заслушивание |
|
|||
|
вокатуры в ино- |
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
2 |
|
4 |
|
12 |
и обсуждение |
Опрос |
|||
|
странных |
госу- |
|
|
|
|
|
научного док |
|
|
|
дарствах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лада |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблемная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
Управление |
дея- |
|
|
|
|
|
Обсуждение |
|
|
4 |
тельностью |
ад- |
2 |
2 |
4 |
2 |
12 |
подготовлен- |
Опрос |
|
|
воката |
|
|
|
|
|
|
|
ных студен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тами проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управленче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ских доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов адво- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ката |
|
|
Всего по ОФО |
|
4 |
16 |
2 |
86 |
Экзамен 36 ак.ч. |
|||
2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения:
|
|
|
Виды учебной |
|
|
Формы те- |
||
№ |
Темы |
Семестр |
деятельности и объем |
Технология |
кущего кон- |
|||
|
(в часах) |
|
троля/ |
|||||
п/ |
дисциплины |
|
|
образователь- |
||||
|
|
|
|
Форма про- |
||||
п |
(модуля) |
Лекции |
ПЗ |
ЛП |
СР |
ного процесса |
межуточно- |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
го контроля |
|
|
|
|
|
|
|
Мини-лекция. |
|
1 |
История органи- |
1 |
|
2 |
|
32 |
Заслушивание |
Тестирова- |
зации адвокату- |
2 |
|
и обсуждение |
ние |
||||
|
ры |
|
|
|
|
научного док |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
лада |
|
2 |
Организация ад- |
1 |
|
4 |
|
32 |
Проблемная |
Тестирова- |
6
|
вокатуры в |
Рос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лекция. |
|
ние |
|
сии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
Организация ад- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мини-лекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заслушивание |
|
|
||
|
вокатуры в ино- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
2 |
|
2 |
|
|
|
16 |
и обсуждение |
|
Опрос |
|||
странных |
госу- |
|
|
|
|
|
|||||||
|
дарствах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научного док |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лада |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблемная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
|
Управление |
дея- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обсуждение |
|
|
4 |
тельностью |
ад- |
2 |
2 |
4 |
|
2 |
|
10 |
подготовлен- |
|
Опрос |
|
|
воката |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных студен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тами проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управленче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ских доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов адво- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ката |
|
|
|
Всего по ОЗФО |
|
4 |
12 |
|
2 |
|
90 |
Экзамен 36 |
||||
2.1.3. Тематический план для заочной формы обучения:
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
|
Формы те- |
||
№ |
Темы |
|
Семестр |
деятельности и объем |
Технология |
кущего кон- |
||||
|
|
(в часах) |
|
образова- |
троля/ |
|||||
п/ |
дисциплины (мо- |
|
|
|||||||
|
|
|
|
тельного |
Форма про- |
|||||
п |
дуля) |
|
|
|
|
|
||||
|
Лекции |
ПЗ |
ЛП |
СР |
процесса |
межуточно- |
||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го контроля |
1 |
История |
органи- |
1 |
2 |
|
|
34 |
Мини- |
Тестирова- |
|
|
зации адвокатуры |
|
|
|
|
|
лекция |
ние |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблемная |
|
|
Организация |
ад- |
|
|
|
|
|
лекция. |
Тестирова- |
|
2 |
2 |
2 |
4 |
|
30 |
Проведение |
||||
вокатуры в России |
|
ние |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мини- |
|
|
Организация |
ад- |
|
|
|
|
|
лекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заслушива- |
|
|||
|
вокатуры |
в |
ино- |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
2 |
|
2 |
|
30 |
ние и об- |
Опрос |
|||
|
странных |
|
госу- |
|
|
|
|
|
суждение |
|
|
дарствах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
док лада |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет 4 ак.ч. |
|
|
Управление |
дея- |
|
|
|
|
|
Проблемная |
|
|
4 |
тельностью |
адво- |
3 |
|
4 |
2 |
21 |
лекция. |
Опрос |
|
|
ката |
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
7
|
|
|
|
|
|
|
практиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ских задач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обсуждение |
|
|
|
|
|
|
|
|
подготов- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ленных сту- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дентами |
|
|
|
|
|
|
|
|
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
управленче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ских доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов ад- |
|
|
|
|
|
|
|
|
воката |
|
|
Всего по ЗФО |
|
4 |
10 |
2 |
115 |
Экзамен 9 ак.ч |
|
Содержание дисциплины (модуля)
Тема 1. История организации адвокатуры
Концепции происхождения адвокатуры.
Адвокатура в Древнем Риме: появление, нормативное регулирование, рецепция организации римских коллегий адвокатов в иных странах.
Отличительные особенности французской, английской и германской адвокатуры Средних веков и Нового времени.
Русская присяжная адвокатура по Учреждению судебных установлений 1864 года.
Организация советской адвокатуры в 1917–1991 годах и постсоветской адвокатуры в 1992–2002 годах.
Международные документы об адвокатуре.
Тема 2. Организация адвокатуры в России
Понятие адвокатуры в России: нормативное, институциональное, функциональное.
Концепция организации адвокатуры в России после 2002 года: законодательное и корпоративное закрепление, состоявшиеся и предлагаемые изменения.
Приобретение, приостановление и прекращение статуса адвоката в России: традиционные правила и тенденции изменений.
Адвокатские образования, адвокатские палаты, общественные объединения адвокатов как структурные элементы адвокатуры: критика и предложения реформирования.
Организация процесса деятельности адвокатов и организационные гарантии независимости адвокатов.
Тема 3. Организация адвокатуры в иностранных государствах
Организация адвокатуры в США. Организация адвокатуры во Франции. Организация адвокатуры в Китае.
8
Организация адвокатуры в бывших союзных республиках СССР (на примере Украины, Белоруссии, Азербайджана, Казахстана).
Модели организации адвокатуры в иностранных государствах. Субъектный, институциональный, функциональный подходы к моделированию организации адвокатуры.
Тема 4. Управление деятельностью адвоката
Адвокатская специализация как основа управления деятельностью адвоката.
Управление деятельностью судебного адвоката: традиционные формы (самозанятый адвокат, советы коллег, бухгалтерское и секретарское сопровождение деятельности адвоката).
Управление деятельностью адвокатского образования бизнесадвокатуры: новые стандарты в управленческой деятельности (кадровые, карьерные, маркетинговые).
Управление деятельностью бизнес-адвоката: принципы партнерства, иерархия в партнерстве, корпоративный рост и лидерство, организация биз- нес-процессов.
Управление персоналом адвокатского образования: подбор, кадровая политика, взаимодействие, контроль, лояльность, мотивация.
2.2. Занятия лекционного типа
Лекция 1. История и организация адвокатуры Содержание:
1.История организации адвокатуры со времени Древнего Рима до наших дней: основные тенденции и опыт для российской адвокатуры.
2.Нормативная регламентация организации адвокатуры в России на международном, федеральном, региональном и корпоративном уровне: взаимосвязь, пробелы, противоречия, перспективы обновления.
Задания для подготовки:
1.Прочитать главу «О присяжных поверенных» Учреждения судебных установлений 1864 г.
2.Прочитать Положение об адвокатуре РСФСР 1980 г.
3.Прочитать «Основные принципы, касающиеся роли юристов», приняты Восьмым Конгрессом ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями в 1990 г.
4.Прочитать Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» 2002 г. и нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации об адвокатуре на примере двух–трех субъектов Федерации.
Лекция 1. История организации адвокатуры ( Содержание:
1.Концепции происхождения адвокатуры.
9
2.Адвокатура в Древнем Риме: появление, нормативное регулирование, рецепция организации римских коллегий адвокатов в иных странах.
3.Отличительные особенности французской, английской и германской адвокатуры Средних веков и Нового времени.
4.Русская присяжная адвокатура по Учреждению судебных установлений 1864 года.
5.Организация советской адвокатуры в 1917–1991 годах и постсоветской адвокатуры в 1992–2002 годах.
6.Международные документы об адвокатуре.
Задания для подготовки:
1.Прочитать главу «О присяжных поверенных» Учреждения судебных установлений 1864 г.
2.Прочитать Положение об адвокатуре РСФСР 1980 г.
3.Прочитать «Основные принципы, касающиеся роли юристов», приняты Восьмым Конгрессом ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями в 1990 г.
Лекция 2. Организация адвокатуры в России
Содержание:
1.Понятие адвокатуры в России: нормативное, институциональное, функциональное.
2.Концепция организации адвокатуры в России после 2002 года: законодательное и корпоративное закрепление, состоявшиеся и предлагаемые изменения.
3.Приобретение, приостановление и прекращение статуса адвоката в России: традиционные правила и тенденции изменений.
4.Адвокатские образования, адвокатские палаты, общественные объединения адвокатов как структурные элементы адвокатуры: критика и предложения реформирования.
5.Организация процесса деятельности адвокатов и организационные гарантии независимости адвокатов.
Задания для подготовки:
1.Прочитать Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» 2002 г. и нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации об адвокатуре на примере двух–трех субъектов Федерации.
2.3. Занятия семинарского типа
Практическое занятие 11. История организации адвокатуры
1. Концепции происхождения адвокатуры.
1 Для очно-заочной формы обучения практические занятия 1 и 2 объединяются в практическое занятие 1
10