План конспект

План конспект. 2 “В” сыйныфы.

Тема: Кеше сыйфатлары.

Максатлар:

1. Кеше сыйфаты темасы белән бәйле яңа лексиканы (Саран, тәрбияле, юмарт) өйрәнү.

2. чөнки теркәгече белән җөмләләр төзү күнекмәләрен камилләштерү.

Җиһазлау:

1. Хайдарова, Р. З. И др. Татарский язык. 2 класс: учебник для четырёхл. нач. шк. / Р. З. Хайдарова, Н. Г. Галиева, Г. М. Ахметзянова. – Казань: Татармультфильм, 2013. – 144 с.: ил. – (Күңелле татар теле).

2. Лексик-фонетик күнегү битләре.

3. Уенчыклар.

Дәрес барышы

1. Оештыру өлеше.

1. Уңай психологик халәт тудыру.

У. - Исәнмесез, укучылар!

Б. – Исәнмесез!

У. – Утырыгыз. Эту неделю я буду у вас вести татарский язык, поэтому давайте познакомимся. Минем исемем Гөлназ Назымовна. Аңладыгызмы ? – вы меня поняли?

Б. – Әйе.

У. – Переведите, что я сказала?

Б. - Вас зовут Г. Н.

У. – молодец, утыр. Теперь каждый по порядку встает и говорит на татарском как его зовут.

Б. – Минем исемем ... ( һәр 14 бала торып әйтә)

У. – какие у всех красивые имена. Мне очень приятно с вами со всеми познакомиться.

2. Өй эшен тикшерү.

У. - И так, начнем наш урок с проверки домашнего задания – өй эшен тикшерәбез. Дәреслекнең 79 битен ачабыз, 5 күнегүне тикшерәбез.

5 күнегү: Кто быстрее и лучше читает?

Сәлим чыкмады.

Сәлим урамга чыкмады.

Сәлим урамга чыкмады, өйдә утырды.

Сәлим урамга чыкмады, өйдә утырды, авырды. (һәр бала берешәр җөмлә укый һәм тәрҗемә итә.)

У. – Молодцы. Теперь мы с вами повторим характерные звуки татарского языка. Какие звуки вы знаете?

Б. – [ә], [ү], [ө], [о], [а^о].

У. – Хорошо. Вот теперь мы с вами вспомним как же эти звуки правильно произносятся. (Приложение 1)

II. Уку мәсьәләсен (УМ) кую.

У. – Дәфтәрләрне ачабыз. Бүген ничәнче число?

Б. – 18 февраль.

У. – Дөрес. Дәфтәрләргә 18 февраль, сыйныф эше дип язып куябыз. Дәреслекнең 81 нче битен ачабыз 4 күнегүне карыйбыз.

4 күнегү: Прочитай слова правильно. Найди их перевод.

Саран [са^оран], тәрбияле [тәрбийәлэ], юмарт [йумарт]

У. – Артем, биремне укы – прочитай задание.

(укучы укыган вакытта укытучы элеге сүзләрне транскрипция билгеләре белән тактада яза)

1. Тактада язылган яңа сүзләрнең мәгънәсен ачыклау. (Саран – скупой, тәрбияле – воспитанный, юмарт – щедрый)

2. Яңа сүзләрнең әйтелеше өстендә эш. (ХИП)

3. Яңа зүзләр белән сүзтезмәләр әйтү: саран кеше, тәрбияле укучы, юмарт бабай.

У. – Теперь с этими словами составим словосочетания. Как будет по татарски жадный мальчик – саран малай; щедрый человек – юмарт кеше; воспитанный ученик – тәрбияле укучы.

4. 2-3 сүздән торган, ләкин яңа сүз кергән җөмләләр әйтү.

У. – Как будет по татарски Виктория очень щедрая – Виктория бик юмарт; Саша воспитанный мальчик - Саша тәрбияле малай; Он очень скупой – Ул бик саран.

5. Яңа сүзләрне тәрҗемәсе белән сүзлек дәфтәренә язып кую.

У. – Переписываем эти слова в словарик. Дома нужно будет их выучить. (Саран – скупой, тәрбияле – воспитанный, юмарт – щедрый)

Нәтиҗә: Эти все слова определяют качество человека.

У. - Еще какие слова вы знаете на татарском языке, которые определяют качество человека.

Б. – яхшы, начар.

У. – Яхшы.

1. Ситуатив күнегүләр эшләү.

У. – Вика, син тәрбиялеме?

Б. – Әйе, мин тәрбияле.

У. - Артур, син саранмы?

Б. – Юк, мин саран түгел, мин юмарт.

(Шул тәртиптә укытучы һәр баладан сорап чыга)

У. – Бик яхшы! Молодцы.

2. Физкультминутка.

У. – хәзер бөтенебез торабыз, урындыкларны этәбез һәм физкультура эшләп алабыз.

Карагыз...

Менә минем уң кулым,

Менә минем сул кулым,

Менә идән, менә түшәм,

Менә шулай зур үсәм.

(Хәрәкәтләр белән күрсәтәбез)

3. “Ошый, ошамый” уены. (“Миңа ... ошый, чөнки ул ...” дип җавап биргәндә тәрбияле, юмарт, саран, яйбәт, начар сүзләрен кулланырга кирәк)

Өстәлдә уенчыклар тора: ат, тиен, тычкан, уенчык малай һәм кыз..

У. – Балалар, бу нәрсә?

Б. – Ат.

У. – Ул нинди.

Б. – матур, чиста, зур һ.б.

У. – Сезгә бу ат ошыймы?

Б. – әйе. (Шул тәртиптә укытучы бөтен баланы сорап чыга)

У. – Из этих всех игрушек мне больше всего мне нравится эта девочка, потому что она воспитанная. А вам из этих игрушек что больше нравится или не нравится?

Б. – мне больше нравится мышонок.

У. - почему она тебе нравится?

Б. – потому что она щедрая.

У. – понятно. Я сказала что мне нравится эта девочка, потому что она воспитанная.Давайте теперь попробуем перевести это предложение на татарский язык.

Б. - Миңа бу кыз ошый, чөнки ул тәрбияле. (ХИП) Итак сегодня мы с вами еще вспомним союзом чөнки.

Укытучы тактада “союз потому что = чөнки” дип яза. Шулай ук, Тактада пример язабыз башта русча аннан соң татарча: мне нравится эта девочка, потому что она воспитанная. Миңа бу кыз ошый, чөнки ул тәрбияле. (Балалар бөтенесендә күчереп язалар).

У. – теперь каждый встает говорит, что из этих игрушек ему больше нравится или не нравится и почему.

Б. – Миңа бу малай ошамый, чөнки ул начар. (Һәр бала торып үз җөмләсен әйтә. Бала җөмләне дөрес әйтмәсә укытучы шул җөмләне кимендә өч тапкыр баладан дөрес итеп әйттертә)

III. Рефлексия, бәя этабы.

1. Рефлексия.

У. – Без дәрестә нинди сүзләр өйрәндек?

Б. – Саран, тәрбияле, юмарт.

У. – Ул сүзләр ничек тәрҗемә ителә?

Б. – Скупой, воспитанный, щедрый.

2. Дәрескә үз бәя.

IV. Өй эшен бирү.

81 бит, 5 күнегү (язмача) Среда.