Раздел 1. Психолого – педагогическая характеристика классного коллектива:

Во 2 «Г» классе обучается 35 учащихся, из них 19 мальчиков и 16 девочек. До поступления в школу 34 детей воспитывались в детском саду, 1 – дома. 29 детей воспитываются в полных семьях, 6 - живут с одним родителем, 2 – из многодетной семьи.

При прохождении 10- дневного курса «Введения в школьную жизнь» все ученики адаптировались к новым условиям жизнедеятельности.

Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но часть родителей предпочитает занимать позицию зрителей при проведении коллективных творческих дел в классе.

Использование в совместной работе с учащимися и родителями разнообразных форм , приёмов и методов (творческая мастерская «Давай познакомимся», смотр рисунков «Моя семья»), позволило сформировать желаемый образ ученика начальной школы и представления детей и взрослых о целях, основных направлениях и способах организации воспитательного процесса и жизнедеятельности в классном сообществе.

Основная задача учебного года: сплотить коллектив, чтобы каждый почувствовал надёжное плечо друга.

За год обучения в школе ученический коллектив сплотился. Было проведено много внеклассных мероприятий:

• игра «Давайте познакомимся!»,

• игра «Ребята – помощники».

• «Конкурс валентинок»,

• праздник, посвященный папам «День Защитника Отечества»,

• праздник День мамы «Самый дорогой мой человек»,

• «День именинника»,

Внешкольное общение: походы, конкурсы рисунков и поделок, чаепития и праздничные концерты, спортивные соревнования и эстафеты, поездка на последний звонок в «Крези Парк» и т.п.

Раздел 2 Анализ воспитательной работы класса за прошлый учебный год.

Цель воспитательной работы класса:

Создать условия для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника.

Задачи:

1. Начать работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка;

2. Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее;

3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

В первом классе, каждый ребенок – это отдельная личность, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Поэтому, в первую очередь была составлена программа развития коллектива класса на 4 года, с названием «Звездочки». Формирование и сплочение коллектива – это восхождение к вершине. Одному туда не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый коллектив. Весь путь будет состоять из переходов разной сложности, каждый из которых заканчивается воображаемой станцией. Условно обозначили эти станции ступенями.

У самого подножья расположилась станция «Земля» на расстоянии одного перехода – «Космический корабль». Дальше круче и приводит он в «Космический полет». Еще рывок, правда, самый сложный, и вершина «Звездочки».

В течение всего учебного года в классе велась работа по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на решение конкретных задач. Игра «Давайте познакомимся!», игра «Ребята – помощники». Внешкольное общение: походы, конкурсы рисунков и поделок, чаепития и праздничные концерты, спортивных соревнованиях и эстафетах. Во втором полугодии был выбран актив класса и ребята поделились на звездочки. Командиром стала Бисякова Мария.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся является одним из важнейших задач. Ребята записались в секции, активно посещали их и добились результатов. В течение года проводилась утренняя зарядка, физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режим дня», «Гигиена внешней среды», «Личная гигиена школьника», «Как ты растешь. Что ты знаешь о себе», помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил гигиены.

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. (викторина «Азбука – к мудрости ступенька»). Также ребята приняли участие

Духовное развитие личности невозможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свою школу, класс. В течение года проводились различные мероприятия, посвященные юбилею города, школы, день защитника отечества, Международный женский день, посвященный мамам и бабушкам. Конкурс рисунков ко дню космонавтики. Конкурс «Утреняя звезда», ежегодно проводимая в школе, участие в «Большой перемене».

В целом все ребята принимали участие во всех школьных и классных мероприятиях.

С целью изучения коллектива класса и личности учащегося была составлена программа диагностики сформированности и развития коллектива класса. Работая с детским коллективом, всегда очень важно знать, как относится друг к другу все ребята, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе.

В начале учебного года школьный психолог провел тест на развитие каждого ребенка. Также был составлен социальный паспорт класса. Показателем воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, ценностные ориентации, отношение к одноклассникам, родителям, взрослым людям, а также самому себе. Эта методика позволяет увидеть динамику улучшения или ухудшения качества воспитательного процесса как в отношении одного ученика, так и класса.

В начале учебного года была разработана программа работы с родителями «Учение. Общение. Досуг.». Была проведена большая работа с родителями. Это открытые уроки («День открытых дверей») и совместные мероприятия с родителями («Конкурс валентинок», праздник, посвященный папам «День Защитника Отечества», праздник День мамы «Самый дорогой мой человек», «День именинника», поездка на последний звонок в «Крези Парк», «День школы»).

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей. И мы преодолели первую станцию «Земля» программы «Звездочки».

В новом учебном году будет продолжена работа по основным направлениям и полет на станцию «Космический корабль».