3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий (плакаты, планшеты и т.д.)

-методический комплект контроля знаний и умений;

-методический комплект для внеаудиторной самостоятельной работы;

-методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Грядовой Д. И. Основы философских знаний: Учебник. – М.: «Профессиональный учебник», 2007. – 303 с.

2. Вагин И. В. Давыдович В. Е. и др. Философия: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: «Феникс»,

2005. – 574 с.

3. Горелов А. А. Основы философии: учебное пособие – М.: Академия, 2005. – 255 с.

4. Философия: Учебник / под редакцией В. Н. Лавриненко, В. П. Ратниковой. – М., Юнити-Дана, 2009. – 635 с.

5. Радугин А. А. Хрестоматия по философии: Учебное пособие. – М.: Центр, 2010. – 416 с.

Дополнительные источники:

1. Грядовой Д. И. История философии. Древний мир. Античность. Книга 1: Учебник. – М.: Юнити-

Дана, 2009. – 463 с.

2. Грядовой Д. И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время. Книга 2:

Учебник. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 455 с.

3. Грядовой Д. И. История классической философии. Новое время. Европейское просвещение

ХVIIIв. Книга 3: Учебник. – М.: Юнити-Дана, 2010. – 483 с.

4. Никитин Л. А. История и философия науки: Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2008. – 335 с.

5. Рузавин Г. И. Методология научного познания: Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2009. –

287с.

6. Наука и религия: научно-популярный журнал ООО «НИР Лтд»

7. http^ //vphiI. ru/index. php? option=com conten+& task=view&id=131T Журнал

8. htfp: //www.ata//eng.ru/d/phiI/070.h+m Основы философии. Канке В.В. М.-Логос, 2008. – 288 с.

9. htfp: //www. poIistudies/ru Хантингтон С. Столкновение цивилизаций Ясперс К. Смысл и

назначение истории. – М. 1994.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контрольи оценкарезультатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста	Оценка работы на практическом занятии
Знания:
основные категории и понятия философии	Тестирование, опрос, терминологический диктант
роль философии в жизни человека и общества	Оценка рефератов и презентаций по заданной тематике, оценка работы на практическом занятии
основы философского учения о бытии	Оценка индивидуальных творческих заданий, тестирование
сущность процесса познания	Оценка индивидуальных творческих заданий, терминологический диктант
основы научной, философской и религиозной картин мира	Оценка сравнительных таблиц и структурно-логических схем, оценка работы на практическом занятии
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды	Оценка работы на практическом занятии, устный опрос
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий	Оценка сравнительных таблиц и структурно-логических схем, оценка презентаций
Итоговый контроль	Экзамен

5