- •Глава 1. Место учебного курса «введение в юридическую профессию»... В системе юридических дисциплин
- •§ 1. Предмет и методология учебного курса
- •§ 1. Предмет и методология учебного курса 13
- •§ 2. Основные цели и задачи учебного курса
- •§ 2. Основные цели и задачи учебного курса 15
- •§ 3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •§ 4. Взаимосвязь учебного курса с другими юридическими дисциплинами 17
- •§ 4. Взаимосвязь учебного курса с другими юридическими дисциплинами
- •§ 5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебного курса 19
- •§ 5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебного курса
- •§ 5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебного курса 21
- •Глава 2. Юриспруденция: понятие, содержание и социальное назначение
- •§ 1. Понятие и основные черты юриспруденции
- •§ 1. Понятие и основные черты юриспруденции 25
- •§ 1. Понятие и основные черты юриспруденции 27
- •§ 2. Важнейшие дефиниции юриспруденции
- •§ 2. Важнейшие дефиниции юриспруденции 29
- •§ 2. Важнейшие дефиниции юриспруденции 31
- •§ 3. Юриспруденция как совокупность специальных знаний
- •§ 3. Юриспруденция как совокупность специальных знаний 33
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 35
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 37
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 39
- •§ 5. Социальное назначение юриспруденции 41
- •§ 5. Социальное назначение юриспруденции
- •§ 5. Социальное назначение юриспруденции 43
- •Глава 3. История становления и развития профессии юриста
- •§ 1. Профессия юриста в эпоху Античности
- •§ 1. Профессия юриста в эпоху Античности 47
- •§ 1. Профессия юриста в эпоху Античности 49
- •§ 2. Профессия юриста в Средние века (Европа)
- •§ 2. Профессия юриста в Средние века (Европа) 51
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... Профессии
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... 53
- •Частно-практикующие юристы
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... 55
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... 57
- •§ 4. Профессия юриста в условиях глобализации
- •§ 4. Профессия юриста в условиях глобализации 59
- •Глава 4. Профессия ‒ юрист (общие положения)
- •§ 1. Понятие юридической профессии
- •§ 1. Понятие юридической профессии 63
- •§ 1. Понятие юридической профессии 65
- •§ 1. Понятие юридической профессии 67
- •§ 1. Понятие юридической профессии 69
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 71
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 73
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 75
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 77
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 79
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 81
§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 39
навыки или, в соответствии с новыми стандартами – профессиональ- ные компетенции.
При известном разбросе мнений определение понятия «професси- ональная юридическая деятельность», как нам представляется, должна ориентироваться на основополагающие области бытия права.
Исходя из этого под профессиональной юридической деятельно- стью следует понимать деятельность юристов-профессионалов, пред- ставителей всех юридических профессий в сфере правотворчества, правореализации и правоохраны, осуществляемую на основе права, в правовых формах и направленную на достижение целей, установлен- ных правом.
Профессиональная юридическая деятельность проявляет себя на индивидуальном, групповом (ведомственном) и общественном уров- нях. На индивидуальном уровне большое значение имеют профес- сиональные и личные качества представителя юридической профес- сии – судьи, прокурора, адвоката, нотариуса. Они в конечном счете определяют его профессиональную состоятельность, статус, востребо- ванность и уважение коллег по юридическому цеху.
Эти качества послужат залогом успеха деятельности конкретного юриста и на ведомственном уровне. Однако здесь все сложнее. Мож- но быть слабым специалистом на фоне вполне уважаемой юридиче- ской корпорации. Имеют место и другие случаи. Хороший специалист может трудиться в юридическом ведомстве, общий уровень которого оценивается обществом не столь высоко. При одинаковых, казалось бы, условиях юристы в различных корпорациях выполняют разный объем работ, имеют неодинаковые условия труда и т. д. Их личный успех или неуспех фактически никак не отражается на оплате труда, что вносит определенные дисфункции в служебные отношения.
Юридическая деятельность на уровне общества зависит от харак- тера самого общества, от тех социокультурных оснований, на которых оно базируется. В обществах, где ценности индивидуальной свобо- ды, достоинство личности прочно обосновались в ментальности на- рода, где есть стремление жить в условиях социального и правового государства, юридическая профессия пользуется всеобщим уважени- ем. Она престижна, респектабельна и, как правило, хорошо оплачи- вается. В обществах и культурах, ориентированных на другие формы социального общения, положение юристов иное. Там юридическая деятельность и профессия юриста является вторичной, находится на периферии общественного сознания. В таких обществах юридическая деятельность скорее формальное приложение к социальной практике, чем структурированная общественная потребность.
Профессиональная юридическая деятельность есть прежде всего социально востребованная и значимая деятельность, в которой нуж-
40 Глава 2. Юриспруденция: понятие, содержание и социальное назначение
дается цивилизованное общество или претендующее быть таковым. В этой связи все государственные органы: законодательные, исполни- тельные, судебные, как и все представители юридических профессий, в разной степени участвуют в создании, реализации и охране права. Например, исключение судов из системы правоохранительных орга- нов, исходя из принципа разделения власти, вовсе не означает того, что на суды не возложена функция охраны права (прав).
В соответствии с Конституцией Российской Федерации призна- ние, соблюдение и защита прав и свобод человека является обязан- ностью государства, а стало быть, и органов судебной власти. Суды в Российской Федерации участвуют в правотворческой деятельности либо напрямую, поскольку Конституционный Суд, Верховный Суд и Высший Арбитражный Суд наделены правом законодательной ини- циативы по вопросам своего ведения, либо опосредованно (судебная практика, судебные прецеденты). Также суды в Российской Федера- ции осуществляют и правореализационную функцию, составной ча- стью которой является применение права. Правореализация в целом и правоприменение как его часть предполагают охрану права (в том числе индивидуальных прав).
Эти сферы бытия права (правотворчество, правореализация, пра- воохрана) требуют специальных знаний, умений и навыков. При всей своей сложности конструкция, называемая «регулировать обществен- ные отношения», означает: что-либо разрешить, дозволить; к чему- либо принудить (заставить) и что-то, что представляет опасность для личности, общества и государства, запретить. Эти способы правового регулирования тесно соотносятся с правотворчеством, правореализа- цией и правоохраной.
Тем не менее сферы бытия права, на первый взгляд, не вполне со- относятся с отраслями правой работы и индивидуальной професси- ональной юридической деятельностью. Например, учебные заведе- ния и научно-исследовательские учреждения юридического профиля осуществляют очень важные функции. Без их деятельности никакая сфера бытия права, ни одна отрасль правовых работ и ни одна юриди- ческая профессия обойтись не могут. Это совершенно очевидно. Юри- дически грамотные специалисты и эксперты одинаково должны быть востребованы и в сфере правотворчества, и в сфере правореализации, и в сфере правоохраны. То же самое касается и представителей кон- кретных юридических профессий.
Адвокат, например, не законодатель и напрямую не участвует в за- конотворческом процессе. Он оказывает помощь своим клиентам в реализации и защите своих прав. Адвокатская деятельность позволяет оценить социальные и юридические характеристики законов и, таким образом, опосредованно влиять на процесс правотворчества.