Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины. Методические рекомендации преподавателям

Количество лекций по административному праву определено тематическим планом. В первом семестре – 10 часов лекций, а во втором – 14 часов лекций. Лекции предлагаются студентам по общей и особенной частям курса административного права. Основное внимание уделяется темам общей части курса, при этом отобраны наиболее сложные темы, например: “Государственная служба», «Административное принуждение», «Административная ответственность».

Лекция должна отвечать следующим требованиям:

- информативность;

- современный научный уровень;

- наличие примеров из практики;

- обоснованность выводов;

- четкая структура лекции;

- анализ законодательства;

- постановка проблем;

- использование раздаточного материала;

- использование технических средств.

Излагая материал лекции, необходимо важнейшие положения выделять интонацией, паузами. Если в лекции используются новые понятия, целесообразно предложить студентам определения зафиксировать в конспектах.

Основным видом лекции является проблемная лекция, охватывающая наиболее сложные темы курса. Предпочтение при этом отдается лекциям по темам, поверхностно изложенным в учебной литературе. Целесообразно предлагать студентам лекции по темам, которые ориентированы на самое новейшее законодательство.

Не следует превращать лекцию в монолог преподавателя. По ходу лекции студентам могут предлагаться вопросы, которые заставляют студентов думать и анализировать факты.

Семинарские занятия – это важная составляющая учебного процесса. Семинар по административному праву целесообразно выстраивать состоящим из двух частей. Первая часть: обсуждение теоретических вопросов по выбору преподавателя. Вторая часть – это решение задач, выполнение упражнений.

Целесообразно на семинарские занятия выносить вопросы, которые не были предметом рассмотрения на лекции, а также дискуссионные вопросы.

При решении задач по различным темам курса преподаватель не торопится дать правильное решение, а выслушивает разные варианты, предложенные студентами, и лишь потом обобщает ответы студентов, обращает внимание на ошибки. Важно научить студентов работать с нормативными актами и применять их к конкретным ситуациям, представленным в задачах.

В рамках семинарских занятий преподаватель может проводить письменные работы: тестирование, заполнение сравнительной карты, решение казусов.

Методические рекомендации студентам

Административное право является одной из самых сложных дисциплин, изучаемых студентами бакалавриата. Административное право изучает административное законодательство, которое масштабно и нестабильно.

Изучение административного права студентами должно быть последовательным, регулярным, вдумчивым.

Подготовка к семинарским и практическим занятиям предполагает постоянную работу с нормативными актами, учебной литературой, монографиями, специальными юридическими изданиями. Студентам рекомендуется отслеживать изменения в административном законодательстве, изменения в структуре федеральных органов исполнительной власти и структуре органов исполнительной власти Калининградской области.

Для лучшего усвоения курса административного права студентам необходимо обращаться к журналам, в которых публикуются последние достижения административно-правовой науки: «Государство и право», «Правоведение», «Административное право и процесс», «Журнал российского права».

Студентам на практических занятиях предлагаются домашние задания в виде решения задач по различным темам. Домашние задания студенты выполняют письменно.