- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия»
- •I.Программно-планирующий блок…………………3
- •1.1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.1.2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.1.3.Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.1.4.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.1.5. Формируемые компетенции.
- •1.2.Тематический план лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов (срс) дисциплины «Философия»
- •1.3.Содержание дисциплины «Философия»
- •Раздел 1. Введение в философию. Исторические типы философии
- •Тема 1. Предмет и структура философского знания.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3.Философия Средних веков, эпохи Возрождения,Нового времени.
- •Тема 4. Немецкая классическая философия.
- •Тема 5. Философия классического марксизма XIX в. И Новейшего
- •Тема 6. Особенности русской философии хiх-хх вв.
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •Тема 7. Единство и многообразие мира.
- •Тема 8. Диалектика бытия.
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру.
- •Тема 9. Проблема сознания в философии.
- •Тема 10. Философское учение о познании.
- •Раздел IV. Философское осмысление человека и общества.
- •Тема 11. Философская антропология. Человек как объект философского познания.
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 13. Природные основы общественной жизни.
- •Тема 14. Философский анализ общественной жизни и социокультурных ценностей.
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем и судьбы
- •1.4. Тематика рефератов и самостоятельной работы для студентов
- •1.4.1.Тематика рефератов для студентов
- •1.4.2.Тематика самостоятельной работы студентов
- •Тема 1.Предмет и структура философского знания
- •Тема 3. Философия Средних веков, эпохи Возрождения и Нового времени
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Философия классического марксизма и Новейшего времени (конец х1х – первая половина хх вв.)
- •Тема 6. Особенности русской философии х1х-хх веков
- •Тема 7. Единство и многообразие мира
- •Тема 8. Диалектика бытия
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Тема 10. Философское учение о познании
- •Тема 11. Общество как объект философского анализа
- •Тема 12. Природные основы общественного бытия
- •Тема 13. Основные сферы общественной жизни
- •Тема 14. Философская антропология
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем. Судьбы
- •1.5.Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •1.5.1.Вопросы для промежуточного контроля
- •1.5.2.Вопросы итогового контроля
- •1.6. Критерии оценки знаний
- •1.7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Философия»
- •1.8.Список основной и дополнительной литературы,
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература для самостоятельной работы
- •II. Учебно-методический блок
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3.Философия Средних веков, эпохи Возрождения, Нового времени
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Философия классического марксизма и Новейшего времени (конец XIX – XXI вв.)
- •Тема 6. Особенности русской философии XIX-XX веков
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •Тема 8. Диалектика бытия
- •1. Диалектика, ее предмет и сущность диалектического понимания мира.
- •2. Исторические формы диалектики.
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру.
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Тема 10. Философское учение о познании
- •Раздел IV. Философское осмысление человека и общества
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа
- •Тема 13. Природные основы общественной жизни
- •1. Эволюция взглядов на взаимосвязи общества, человека и природы.
- •2. Современная информационно-техногенная цивилизация (общество) и земная естественная природа.
- •Тема 14. Философский анализ общественной жизни и социокультурных ценностей
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем. Судьбы и перспективы человечества
- •2.2. Практикум
- •2.2.1. Пояснительная записка
- •2.2.2.Список основной и дополнительной литературы,
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература для самостоятельной работы
- •2.2.3.Правила ведения словаря-справочника
- •2.2.4. Тематика семинарских и иных практических занятий в традиционной и интерактивной форме по курсу «Философия» для студентов дневного отделения
- •Тема 1. «Философия, ее объект и предмет, место и роль в жизни человека и общества» (вводное занятие)
- •Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 3. «Философия в России: своеобразие, традиции, содержание»
- •Тема 4. Диалектика: Философия о развитии всего сущего
- •Тема 5. Познание, его сущность и формы проявления
- •Тема 6. Человек как объект философского познания
- •Тема 7. Философия о ценностях человека и человечества.
- •Тема 8. Общество как объект философского анализа
- •Тема 9. Глобальные процессы и проблемы современности. Перспективы человечества.
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению
- •2.3.1.Методические рекомендации преподавателям.
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий понятий и персоналий для словаря по дисциплине «Философия»
- •Тема 6. Особенности русской философии XIX-XX веков
- •Тема 12. Природные основы общественного бытия
- •3.1.Комплекс тестовых заданий
- •3.2.Экзаменационные вопросы по дисциплине «Философия»
- •IV.Блок наглядно-дидактического материала
- •Философия и наука
- •Культурные источники,повлиявшие на становление и развитие древней греческой философии а н т и ч н ые ф и л о с о ф с к и е ш к о л ы (древняя греция и древний рим)
- •III. Философия средних веков,
- •IV. Н е м е ц к а я
- •1.Докритический период (до начала 70-х годов XVIII в.)
- •V. Философия классического марксизма
- •VI. Особенности
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •VII. Единство и
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру
- •IX. Проблема сознания в философии
- •X. Философское
- •Раздел 11. Философское осмысление человека и общества
- •XI. Философская антропология.
- •1) Биосферный;
- •XIV.Основные сферы общественной жизни
- •XV. Философия глобальных процессов,
- •4.4. Краткий словарь основных философских понятий
XIV.Основные сферы общественной жизни
ВИДЫ ВЛАСТИ В ОБЩЕСТВЕ
ВИДЫ
ВЛАСТИ
Информационная Семейная Духовная Военная Правовая Политическая
Экономическая
КЛАССИФИКАЦИЯ ГОСУДАРСТВ
№ |
ПРИЗНАКИ КЛАССИФИКАЦИИ |
РАЗНОВИДНОСТИ ГОСУДАРСТВ |
1 |
Политический режим |
Тоталитарное |
Авторитарное | ||
Демократическое | ||
2 |
Основная функционанальная характеристика |
Полицейское (военное) |
Религиозное | ||
Правовое | ||
Социальное | ||
3 |
Форма правления |
Монархия |
Теократия | ||
Республика | ||
4 |
Административно — территориальное построение |
Унитарное |
Федерация | ||
Конфедерация (Содружество) | ||
5 |
Политическая стабильность |
Стабильное |
Нестабильное |
РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТИ В ПРАВОВОМ ГОСУДАРСТВЕ
ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
ГРАЖДАНСКОЕ
ОБЩЕСТВО Политические
основания Духовные
основания Экономические
основания Разделение
властей Равенство
всех перед законом Мировоззренческая
толерантность Децентрализация
власти Идеологический
плюрализм Многоукладная
рыночная экономика Участие
граждан в политической жизни Свобода
совести Различные
формы собственности
ВИДЫ И ИЕРАРХИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА
ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ
ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ
ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ Любовь Социальный
прогресс Труд Красота Жизнь Гармония Мир Братство Свобода Равенство Ненасилие Культура Справедливость Образование Долг Знание Гуманизм Этика
XV. Философия глобальных процессов,
ПРОБЛЕМ И СУДЬБЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ВЫЗВАННЫЕ
ОБЩЕСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ
ГЛОБАЛЬНЫЕ
ПРОЦЕССЫ СОВРЕМЕННОСТИ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ ФОРМИРОВАНИЕ
ПОСТБИОСФЕРНОЙ ЭРЫ —
ЭРЫ
КАЙНОЗОЯ ТЕХНО-НООСФЕРНОЕ
РАЗВИТИЕ
ПОВЕРХНОСТИ ПЛАНЕТЫ ФОРМИРОВАНИЕ
ПОСТБИОСФЕРНЫХ
ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ СТРЕМИТЕЛЬНОЕ
УВЕЛИЧНИЕ НАСЕЛЕНИЯ ПЛАНЕТЫ ГЛОБАЛЬНАЯ
ТРАНСФОРМАЦИЯ
ЧЕЛОВЕКА СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ПРИРОДНОЙ ЗЕМНОЙ СИСТЕМЫ МАССОВЫЙ
РОСТ
ПОТРЕБНОСТЕЙ РАЗРУШЕНИЕ
И ДЕГРАДАЦИЯ БИОСФЕРЫ РАЗВИТИЕ
ТЕХНОЛОГИЙ ТЕХНОСФЕРИЗАЦИЯ РАЗВИТИЕ
ТЕХНИКИ УРБАНИЗАЦИЯ РАЗВИТИЕ
НАУКИ
ТИПОЛОГИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ — 1
ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМ | |
ФОРМА |
СОДЕРЖАНИЕ |
КОМПЛЕКС |
Эволюционная родственная совокупность и системность таких проблем и обусловливающих их социальных факторов, включая и глобальные процессы |
ГРУППА |
Выделяются достаточно прочные взаимосвязи и этапы развития, в результате чего они порождают одинаковые или близкие социальные и социоприродные последствия |
ОДИНОЧНАЯ |
Позволяет выделить из комплекса или группы отдельные проблемы, исследовать их остроту и направленность развития, определить порядок их решения в зависимости от ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА для прогресса человечества и сохранения биосферы и биосферной жизни |
ТИПОЛОГИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ — 2
ПЕРВЫЙ КОМПЛЕКС ПРОБЛЕМ: ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫМИ ОБЩНОСТЯМИ | |
1 |
Предотвращение мировой, особенно термоядерной войны |
2 |
Установление нового, гуманного международного порядка на принципах равноправия и взаимовыгодного сотрудничества |
3 |
Преодоление социально-культурной неравномерности развития и отсталости народов в данной области |
4 |
Усиление управления развитием научно-технической и информационной революциями с целью гуманистической направленности их последствий |
5 |
Устранение крайне опасного для человечества и земной жизни эгоистически-капиталистического развития, а также антигуманной рыночной экономики |
6 |
Формирование гуманного, социально-справедливого, экологичного, экономичного и безопасного общественного устройства |
ТИПОЛОГИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ — 3
ВТОРОЙ КОМПЛЕКС ПРОБЛЕМ: ОТНОШЕНИЯ ОБЩЕСТВА С БИОСФЕРОЙ, ПРИРОДОЙ | |
1 |
Преодоление начавшейся деградации, сохранение биосферы, биосферной жизни, биотического круговорота веществ |
2 |
Ограничение расползания и формирование безопасной техносферы как неживого искусственного мира |
3 |
Ограничение формирования постбиосферных (искусственных) живых организмов |
4 |
Предотвращение антропогенных, особенно техногенных загрязнений природы |
5 |
Защита биосферной среды и механизмов её самовоспроизводства (биоразнообразия) от техногенных воздействий |
6 |
Сбалансированность роста народонаселения |
7 |
Продовольственное обеспечение населения экологически качественными и ценными продуктами питания |
8 |
Энергетическое обеспечение жизнедеятельности населения планеты при сохранении энергетического баланса биосферы |
9 |
Сохранение лесов, дикой природы, биосферной чистоты мирового океана, морей, рек, озёр и особенно быстро исчезающих биосферных почв |
10 |
Безопасное освоение Мирового океана и водных богатств планеты, источников пресной воды |
11 |
Предотвращение разрушения и истощения озонового слоя в верхних слоях атмосферы |
12 |
Безопасное освоение и использование околоземного и космического пространства в мирных целях и в целях прогресса человечества и биосферы |
ТИПОЛОГИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ — 4
ТРЕТИЙ КОМПЛЕКС ПРОБЛЕМ: ВЫЖИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕЛОВЕЧЕСТВА | |
1 |
Преодоление негативных аспектов трансформации биосферного человека под воздействием техногенного развития |
2 |
Утверждение глубокого гуманизма в человеке и в его взаимоотношениях с обществом и земной природой |
3 |
Преодоление негативных тенденций в развитии и использовании человечеством науки, технологии и техники |
4 |
Преодоление негативных сторон урбанизации и техносферизации человеческой жизнедеятельности |
5 |
Искоренение «цивилизационных» и иных опасных болезней, преодоление опасных форм интеграции биологического и техногенного в человеке |
6 |
Воспитание нравственного здорового и всесторонне развитого человека |
7 |
Формирование развитого интеллекта, высокого уровня сознания, научно-философского мировоззрения у человека, его осознанной активности, трудоспособности, коллективности и толерантности, разумных потребностей и интересов |
8 |
Формирование у населения экософского мировоззрения, экологических знаний, экологической этики и психологии и т. п. |
НЕОБХОДИМЫЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ
РЕШЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Социально-политическая
интеграция Международное
сотрудничество
УСЛОВИЯ решения
глобальных проблем
Развитие
нового,
этически, экологически
и
культурно
ориентированного
мировоззрения
Развитие
науки Развитие
экономики
ИССЛЕДОВАНИЯ БУДУЩЕГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
БУДУЩЕГО
Опираются
на: -
познание фундаментальных законов
развития природы и
общества; -
достижения естественных наук; -
достижения общественных наук; -
экономические оценки и
прогнозы; -
политические оценки и
прогнозы. Делятся
на: -
прогнозы общего характера с неизвестной
степенью достоверности; -
прогнозы общего характера с высокой
степенью достоверности; - частные
прогнозы конкретных событий с неизвестной
степенью достоверности; - частные
прогнозы конкретных событий с высокой
степенью достоверности.