- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1.
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 1. Психология как научная дисциплина
- •Глава 2.
- •Глава 2. Понятие «методология"
- •Глава 2. Понятие «методология" 39
- •Глава 2. Понятие "методология"
- •Глава 2. Понятие «методология»
- •Глава 3. Психофизическая проблема
- •Глава 3.
- •Глава 3. Психофизическая проблема
- •3.3. Основные варианты решения
- •Глава 3. Психофизическая проблема 49
- •Глава 4.
- •Глава 4. О путях познания психического
- •Глава 4. О путях познания психического
- •Глава 4. О путях познания психического
- •Глава 4. О путях познания психического 61
- •Глава 6.
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии 95
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 6. Основные принципы психологии
- •Глава 7.
- •Глава 1.
Глава 1. Психология как научная дисциплина
9
Глава 1.
ПСИХОЛОГИЯ
КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
1.1, ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
Любая научная дисциплина может претендовать на статус самостоятельной науки, если имеет четыре главных признака: 1) опора на четкую идеологическую базу (методологию); 2) наличие собственного объекта исследования; 3) наличие собственного предмета исследования; 4) наличие собственных методов исследования. Зрелость науки дополнительно к указанным основополагающим признакам характеризуется уровнем ее целостности (системности), определяемой функциональной направленностью и структурированностью науки. Функциональная направленность выражается в четко сформулированных целях и задачах науки. Структурированность определяется следующими факторами; а) наличием в составе науки отдельных частей (проблем, направлений, частных дисциплин и т. п.), гармонично связанных друг с другом в различных отношениях (соподчинения, дополнения, противопоставления и т. д.) — это есть внутренняя структура науки; б) четким представлением места науки в общей системе научных знаний, ее связей с другими науками — это внешняя структура науки.
Психологическая наука (хотя и с некоторыми оговорками) обладает первыми четырьмя признаками, что, безусловно, определяет ее как самостоятельную научную (и учебную) дисциплину. Что касается дополнительных требований, то их исполнение пока еще далеко от совершенства. Фактически нигде (ни в официальных документах — уставах психологических сообществ, материалах различных психологических съездов и конференций, ни
в справочной, ни в монографической, ни в учебной литературе) четко и однозначно не прописаны цели и задачи научной психологии. Совершенно не устоялась внутренняя структура психологии, где субординационные и координационные связи между многочисленными отдельными психологическими дисциплинами либо только намечены, либо вообще не прослеживаются. До сих пор нет ни одного источника, где бы приводился полный перечень сформировавшихся к настоящему времени частных психологических наук. Внешняя структура науки также недостаточно определена, несмотря на амбиции и претензии психологии аккумулировать знания о человеке. Довольно указать на многолетние и жаркие споры по поводу области знаний, к которой следует относить психологическую науку: то ли к естественным дисциплинам, то ли к социальным, то ли к гуманитарным, то ли к метанаукам.
Таким образом, нужно констатировать, что психология как научная дисциплина, несмотря на свою более чем полу-торавековую историю, до сих пор не оформилась в целостную конструкцию. Такое положение, к сожалению, провоцирует спекуляции со стороны некоторых «практических» психологов, которые в погоне за сомнительными успехами сиюминутного характера (или из меркантильных побуждений) отвергают надобность в научном обосновании (а вместе с тем и в нравственном контроле) своих «технологий», применяемых в психологической работе с людьми. Мы же будем исходить из идеи абсолютной необходимости дальнейшего развития научно-теоретической базы психологии как концептуальной основы ее практико-прикладной составляющей.
1.2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Объектом исследования какой-либо науки выступает определенный фрагмент реальности, на который направлены исследовательские действия данной науки. Предметом исследования является какая-либо часть (сторона, проявление) объекта. Предмет указывает на аспект изучения данного объекта (взгляд на него
10
Методологические основы психологии