Дневник производственной практики 1 курс / Untitled 16
.pdf
Задание 10. Завяжи (развяжи) 5 узелков.
Задание 11. Собери 10 счетных палочек (спичек) и сложи их в коробку.
Внимание! При выполнении заданий необходимо отмечать. какая рука активнее.
Задание 12. Дотронься одновременно каждым пальчиком правой и левой руки (руки вытянуты, пальцы «растопырены») до большого пальца. Сначала нужно «посчитать» пальчики — пошевелить каждым на обеих руках, а затем соединять пальцы от большого (первый) — к мизинцу (пятый). Возможно несколько вариантов заданий:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
5 |
2 |
3 |
4 |
1 |
4 |
2 |
5 |
Зит.д. |
Задание 13. Возьми, пожалуйста, ручку и обведи по контуру путь автомобиля, старайся не отрывать руку. (Дополнительно можно попросить ребенка начертить две вертикальные и две горизонтальные линии на нелинованном листе бумаги.)
Зрительное восприятие
Задание 14. Отметь (покажи), какие буквы и цифры написаны неправильно.
Задание 15. Найди похожую фигуру. Задание 16. Найди такое же слово.
Задание 17. Обведи треугольники красным цветом, а четырехугольники — зеленым.
Задание 18. Найди человечков, стоящих смирно. (Задание можно усложнить: покажи человечка с поднятой правой рукой.)
Интегративные умения
1. Зрительно-моторные координации
Задание 19. Срисуй фигуры. Задание 20. Срисуй цифры. Задание 21. Срисуй буквы.
306