Тема 25. Характер.

Понятие о характере. Определения характера. Особенности характера как психического феномена. Характер как прижизненное образование. Закономерности формирования характера. Понятие о чертах характера. Классификация черт характера. Проявление характера через деятельность, отношение к другим людям, через интересы, эмоциональность и волю. Мотивационные и инструментальные черты личности.

Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера. Типология характера, как центральная проблема экспериментальных исследований и теоретических поисков. Первые попытки прогнозирования поведения человека на основе учета его основных черт (гороскопы). Физиогномика. Физиогномистическое учение И.К. Лафатера. Концепция “глаз” Дж. Глайва и Э. Клери. Концепция взаимосвязи положения тела и характера. Хиромантия и дерматоглифика. Концепция акцентуаций характера по А.Е. Личко. Концепция акцентуаций характера по К. Леонгарду. Классификация характера по Э. Фромму. Взаимосвязь характера и темперамента. Характер и типология К. Юнга. Графология.

Формирование характера. Особенности формирования характера в детском возрасте. Сензитивный характер. Роль взаимодействия ребенка и взрослого в формировании характера. Особенности формирования характера в дошкольном и школьном возрасте. Трансформация характера в течение жизни. Самовоспитание. Роль труда в формировании характера.

5.Образовательные технологии.

Основные виды занятий по дисциплине «Общая психология»: лекции, практические занятия. В хо­де самостоятельный работы выполняются: рефераты, а также изучается рекомендованная литература. Контроль знаний осуществляется: при опросе во время семинаров; при выполнении контрольных заданий по каждой теме и разделам учебной дисциплины;на зачёте; на экзамене.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

По разделу 1.

1. Доклад по теме «Предмет психологии ее задачи и методы».

2. Эссе по теме «Человек… можно ли познать его »

3. Эссэ по теме «Что такое психология»

4. Реферат по теме «Особенности развития современной науки»

5. Реферат по теме «Роль и место отечественной психологии в решении задач развития современного общества»

6. Доклад по теме «Особенности рассмотрения понятия «психика» в различных научных школах» (сравнительный анализ подходов 2 – 3 школ)

7. Реферат по теме «Психика как элемент философских теорий античности»

8. Реферат по теме: «Происхождение человека, как научная проблема»

9. Доклад по теме «Почему деятельность стала основным понятием в методологии отечественной психологии в советский период развития психологической науки»

10. Реферат по теме «Обзор научных исследований Д.Н. Узнадзе»

11. Реферат по теме «Неосознаваемые феномены психики в трудах З.Фрейда»

По разделу2.Психические процессы.

Вопросы для собеседования:

1. Общая характеристика и физиологические основы восприятия.

2. Основные свойства и виды восприятия.

3. Особенности восприятия движения, пространства и времени.

4. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей.

5. Общее понятие о представлении и воображении.

6. Основные свойства и характеристики представления.

7. Основные свойства и характеристики воображения

8. Основные механизмы и процессы памяти.

9. Физиологические основы памяти.

10. Общая характеристика нарушений памяти

11. Природа и основные виды мышления

12. Основные формы и операции мышления.

13. Основные теоретические подходы к изучению мышления. Развитие мышления.

14. Общая характеристика и физиологические основы речи.

15. Характеристика основных видов речи.

16. Теоретические проблемы в исследовании закономерностей возникновения и развития

17. Общее понятие и основные виды внимания.

18. Основные характеристики свойств и их развитие.

19. Общая характеристика волевых действий.

20. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.

21. Волевые качества человека.

22. Основные виды эмоций и их общая характеристика.

23. Физиологические основы и психологические теории эмоций.

24. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.

25. Эмоциональный стресс

Темы докладов, рефератов:

1. Реферат по теме «Основные современные теории восприятия»

2. Доклад по теме«Психологические механизмы иллюзий восприятия»

3. Доклад по теме «Частные феномены восприятия»

4. Реферат по теме «Вклад А.Р. Лурии в развитие отечественной психологии»

5. Реферат по теме «Проблема памяти в трудах отечественных психологов»

6. Доклад по теме «Общие проблемы диагностики и развития воображения»

7. Реферат по теме «Современные концепции и теории вторичного образа»

8. Доклад по теме «Основные методы развития памяти».

9. Доклад по теме «Основные теории воли отечественных и зарубежных психологов»

10. Реферат по теме «Проблемы исследования эмоций в трудах отечественных и зарубежных психологов»

По разделу 3. Психические состояния и их регуляция.

Вопросы для собеседования.

1. Общее понятие об адаптации человека.

2. Функциональное состояние организма человека и его характеристики.

3. Общая характеристика состояний психики человека.

Темы докладов, рефератов:

1. Реферат по теме «Адаптация человека как глобальная и междисциплинарная проблема научного познания».

2. Реферат по теме «Основные способы коррекции психического состояния человека».

3. Доклад по теме «Особенности психической адаптации человека»

4. Реферат по теме «Понятие адаптационного потенциала личности человека»

5. Реферат по теме «Общее понятие об эмоциональном стрессе»

6. Доклад по теме «Современные проблемы исследования стресса»

По разделу 4. Психические свойства личности.

Вопросы для собеседования.

1. Общее понятие о личности.

2. Взаимосвязь биологического и социального в личности.

3. Основные теории личности

4. Формирование и развитие личности.

5. Понятие о направленности и мотивах деятельности человека.

6. Психологические теории мотивации.

7. Основные закономерности развития мотивационной сферы.

8. Мотивированное поведение как характеристика личности.

9. Общая характеристика способностей человека.

10. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

11. Природа человеческих способностей

12. Закономерности развития способностей.

13. Понятие о темпераменте. Учения о темпераменте.

14. Физиологические основы и психологические характеристики темперамента.

15. Понятие характере.

Теоретические и экспериментальные подходы к изучению характера.

Темы докладов, рефератов.

1. Доклад по теме «Основные теории личности»

2. Доклад по теме «Пробелемы соотношения биологического и социального в личности»

3. Реферат по теме «Что такое психопатическая личность?»

4. Реферат по теме «Современные проблемы исследования личности»

5. Доклад по теме «Общее понятие о мотивации человека»

6. Доклад по теме «Современные проблемы исследования мотивационной сферы человека»

7. Реферат по теме «Основные теории формирования и развития способностей»

8. Реферат по теме «Современные проблемы исследования способностей»

9. Реферат по теме «Представление о темпераменте и основные теории темперамента»

10. Доклад по теме «Современные проблемы исследования темперамента»

11. Реферат по теме «Представление о характере и основные теории развития характера»

12. Доклад по теме «Современные проблемы исследования характера»

13. Реферат по теме «Можно ли целенаправленно формировать мотивационную сферу человека»

14. Реферат по теме «Способности и профессиональная деятельность человека»

Перечень вопросов для зачёта.

Психология как наука.

1. Основные методы психологических исследований.

2. Основные структурные элементы подхода Б.Г. Ананьева к изучению человека.

3. Представление античных и средневековых философов о душе и сознании.

4. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения.

5. Бихевиоризм как наука о поведении.

6. Становление отечественной психологии.

7. Взаимосвязь психологии и современных наук.

8. Основные отрасли психологии.

9. Понятие о психике.

10. «Я-концепция» и ее роль в регуляции поведения человека.

11. Основные функции психики. Основные функции психики.

12. Понятие о сознании.

13. Культурно-историческая концепция развития психики человека.

14. Развитие психики человека.

15. Общая психологическая характеристика деятельности.

16. Основные понятия психологической теории деятельности. Операционно-технические аспекты деятельности.

17. Физиология движения и физиология активности.

18. Общая характеристика проблемы неосознаваемых психических процессов.

19. Классификация неосознаваемых психических процессов.

20. Общее понятие об ощущении.

21. Виды ощущений.

22. Основные свойства и характеристики ощущений.

23. Развитие ощущений.

24. Характеристика основных видов ощущений.

25. Общая характеристика восприятия.

26. Основные свойства и виды восприятия.

27. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей.

28. Восприятие пространства, движения и времени.

29. Определение представления и его основные характеристики.

30. Определение представления. Классификации представлений.

31. Виды представлений.

32. Индивидуальные особенности представления.

33. Развитие представления.

34. Определение и общая характеристика памяти. Основные виды памяти.

35. Основные процессы и механизмы памяти.

36. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.

37. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.

38. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.

39. Воображение и творчество.

40. Природа и основные виды мышления. Основные формы мышления.

41. Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления.

42. Развитие мышления.

43. Общая характеристика речи. Основные виды речи.

44. Развитие речи у ребенка.

Перечень вопросов к экзамену.

1. Психология как наука.

2. Основные методы психологических исследований.

3. Основные структурные элементы подхода Б.Г. Ананьева к изучению

4. человека.

5. Представление античных и средневековых философов о душе и сознании.

6. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения.

7. Бихевиоризм как наука о поведении.

8. Становление отечественной психологии.

9. Взаимосвязь психологии и современных наук.

10. Основные отрасли психологии.

11. Понятие о психике.

12. «Я-концепция» и ее роль в регуляции поведения человека.

13. Основные функции психики. Основные функции психики.

14. Понятие о сознании.

15. Культурно-историческая концепция развития психики человека.

16. Развитие психики человека.

17. Общая психологическая характеристика деятельности.

18. Основные понятия психологической теории деятельности. Операционно-технические аспекты деятельности.

19. Физиология движения и физиология активности.

20. Общая характеристика проблемы неосознаваемых психических процессов.

21. Классификация неосознаваемых психических процессов.

22. Общее понятие об ощущении.

23. Виды ощущений.

24. Основные свойства и характеристики ощущений.

25. Развитие ощущений.

26. Характеристика основных видов ощущений.

27. Общая характеристика восприятия.

28. Основные свойства и виды восприятия.

29. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей.

30. Восприятие пространства, движения и времени.

31. Определение представления и его основные характеристики.

32. Определение представления. Классификации представлений.

33. Виды представлений.

34. Индивидуальные особенности представления.

35. Развитие представления.

36. Определение и общая характеристика памяти. Основные виды памяти.

37. Основные процессы и механизмы памяти.

38. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.

39. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.

40. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.

41. Воображение и творчество.

42. Природа и основные виды мышления. Основные формы мышления.

43. Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления.

44. Развитие мышления.

45. Общая характеристика речи. Основные виды речи.

46. Развитие речи у ребенка.

47. Понятие внимания. Основные виды внимания.

48. Основные характеристики свойств внимания. Развитие внимания.

49. Общая характеристика волевых действий.

50. Волевые качества человека и их развитие.

51. Виды эмоций и их общая характеристика.

52. Развитие эмоций. Значение эмоций в жизни человека.

53. Психические процессы с точки зрения кибернетической науки.

54. Общее понятие об адаптации человека и функциональном состоянии организма.

55. Общая характеристика состояний организма и психики.

56. Основные типы стресса. Общие черты психического стресса.

57. Понятие об эмоциональном стрессе.

58. Регуляция эмоциональных состояний.

59. Общее понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности.

60. Формирование и развитие личности.

61. Теории личности зарубежных психологов.

62. Теории личности российских психологов.

63. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности.

64. Основные формы направленности.

65. Общая характеристика способностей человека. Основные классификации способностей.

66. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

67. Понятие о темпераменте.

68. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности.

69. Понятие о характере.

70. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.

71. Формирование характера.