Методическое объединение учителей-логопедов и дефектологов дошкольных образовательных учреждений
ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ
учителя-логопеда ДОУ
ПЕРЕЧЕНЬ
нормативно-правовых документов.
-
«Дошкольное образование России в документах и материалах». Сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. Министерство образования РФ, Москва, 2001г.
-
Письмо Министерства образования России от 22.01.98 г. № 20-58-07 ин/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах» (о продолжительности рабочего дня учителя-логопеда) с. 137 – 140.
-
Нормативы наполняемости групп в дошкольных учреждениях, с. 220-221.
-
Федеральный закон «Об образовании» от 10.07.92 г. № 3266 – 1.
Федеральный закон о внесении изменений и дополнений в закон РФ «Об образовании» от 13.01.96г. №12 – ФЗ.
-
Требования к квалификации педагогических работников учреждений образования при присвоении им квалификационных категорий.
ж/л «Вестник образования» № 10 – 1996 г.
-
Конвенция о правах ребенка. ж/л «Вестник образования» №10 – 1991г.
-
Российский федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». Ж/л «Вестник образования» 1999 г.
«Права ребенка в РФ относительно конвенции ООН о правах ребенка». Ж/л "Вестник образования" №16 – 2000 г.
-
Должностные обязанности учителя-логопеда.
Содержание папок учителя-логопеда.
Программно-методическое обеспечение деятельности учителя логопеда ДОУ.
-
Акт заседания ПМПК.
-
Список детей группы.
-
Циклограмма деятельности учителя-логопеда.
-
Регламентированная деятельность.
-
Списки детей по подгруппам.
-
Годовой план организационно-методической работы.
-
Перспективный план коррекционной работы.
-
Календарные планы с указанием источника конспекта и пояснительной запиской, если уменьшено количество занятий.
-
Отчет о проделанной работе (цифровой и текстовой).
-
Речевые карты детей.
-
Индивидуальные тетради детей.
Приоритетное направление деятельности учителя-логопеда ДОУ.
1 страница: Визитная карточка:
-
Ф.И.О.
-
ДОУ
-
Образование
-
Стаж работы
2 страница: Выбранная тема.
3 страница: Актуальность выбранной темы.
4 - Перспективные и индивидуальные планы по направлению; несколько конспектов занятий по выбранной теме; консультации.
Диагностическое обследование.
-
Перечень речевых методик (картинный материал).
-
Тетрадь диагностики.
Примерный план написания отчета учителя-логопеда
-
Список детей с указанием логопедического заключения на моменты поступления в группу и выпуска из нее;
-
Количественно-качественный анализ и оценка результативности реализованных индивидуальных и подгрупповых коррекционных программ;
-
Сведения о пополнении оборудования логопедического кабинета;
-
Сведения о повышении квалификации логопеда в течение учебного года.
Примерная схема проведения индивидуального логопедического занятия:
-
Упражнения на формирование и развитие артикуляционной моторики:
-
упражнения для челюстей;
-
упражнения для губ;
-
упражнения для языка;
-
мимические упражнения.
-
Упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук:
-
пальчиковая гимнастика;
-
массаж и самомассаж кистей и пальцев рук;
-
Упражнения на развитие слухового внимания, памяти, воображения;
-
Упражнения на развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза;
-
Коррекционная работа по звукопроизношению:
-
постановка звука;
-
автоматизация поставленного звука (в слогах, словах, предложениях);
-
дифференциация звуков (поставленного и смешиваемого);
-
автоматизация звуков в спонтанной речи с использованием лексических и грамматических упражнений;
-
упражнения на развитие связной речи (диалоги, игры, пересказы…)
Перечень необходимой документации учителя-логопеда, работающего на дошкольном логопункте:
-
Журнал первичного обследования речи и консультаций детей.
-
Список детей, зачисленных на индивидуальные логопедические занятия.
-
Журнал учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные логопедические занятия.
-
Список детей, нуждающихся в специальных условиях воспитания и обучения.
-
Журнал отчисления детей с индивидуальных логопедических занятий.
-
Журнал динамического наблюдения.
-
Перспективные и календарные планы индивидуальных и подгрупповых коррекционно-речевых занятий с детьми.
-
Годовой план консультативно-методической работы с педколлективом ДОУ и родителями.
-
Отчет о проделанной работе за прошедший учебный год.
-
Речевая карта на каждого зачисленного ребенка.
Журнал первичного обследования речи и консультаций детей
№ п/п |
Дата обследо-вания |
Фамилия, имя ребенка |
Состояние артикуляционного аппарата
|
Состояние речи |
||||||
Строение |
Подвижность |
Звукопроизно- шение |
Фоне- матичекое восприятие |
Словарный запас |
Грамматический строй речи |
Просодика |
Первичное логопедическое заключение. рекомендации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список детей, зачисленных на индивидуальные логопедические занятия
на _________ учебный год
№ п/п |
Группа |
Дата |
Фамилия, имя ребенка |
Дефект звукопроизношения, подлежащий коррекции |
|
|
|
|
|
Журнал учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные логопедические занятия
на_________ учебный год
№ п/п |
Группа
|
Дата постановки на очередь |
Фамилия, имя ребенка |
Дефект звукопроизношения, подлежащий коррекции |
Дата зачисления на занятия |
|
|
|
|
|
|
Список детей, нуждающихся в специальных условиях воспитания и обучения
№ п/п |
Фамилия, имя ребенка |
Дата рождения |
Дата направления на ПМПК |
Причина направления на ПМПК |
Дата выбытия из ДОУ |
Куда выбыл |
|
|
|
|
|
|
|
Журнал отчисления детей с индивидуальных логопедических занятий
_________ учебный год
№ п.п |
Группа |
Дата |
Фамилия, имя ребенка |
Причина |
Состояние звукопроизношения |
|
|
|
|
|
|
Журнал динамического наблюдения
№ п/п |
Группа |
Дата постановки на учет |
Фамилия, имя ребенка |
Причина постановки на учет |
|
|
|
|
|
Алгоритм написания годового плана организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в ДОУ.
Основные направления |
Содержание |
Сроки |
I Работа с детьми
диагностическое направление
Коррекционно-развивающее направление |
|
1-15 сентября
III неделя сентября
В течение года по запросам педагогов, специалистов родителей
январь-февраль, май- для детей средней, старшей групп.
февраль- март
С 16 сентября по 30 мая согласно сетке занятий и периоду обучения |
II Работа с педагогами
|
|
плановые ПМПк ДОУ |
|
|
|
консультативное направление |
|
|
|
|
|
|
|
апрель
май |
III Работа с родителями |
|
В часы консультаций для родителей по циклограмме деятельности
в течение учебного года
в течение учебного года |
IV Работа по повышению квалификации |
|
|