Содержание практики.

Перечень тем для прохождения преддипломной практики выбирается студентом совместно с научным руководителем или с руководителем преддипломной практики, в зависимости от специфики деятельности учреждения, организации, где студент будет проходить практику.

В перечне тем приведена не возможная структура отчета, а круг вопросов, которые должны быть освещены в нем.

Перечень тем индивидуальных заданий:

Тема: Системный анализ организации и разработка программы развития.

1. Описать исходное состояние системы: уставные цели и задачи организации, взаимодействие с элементами внешней среды, количественные и качественные показатели функционирования.

2. Выявить проблемные ситуации, дать их характеристики.

3. Разработать базовые стратегии развития организации. Сформулировать стратегические цели развития. Выбрать и обосновать критерии эффективности достижения целей.

4. Организовать и провести экспертный опрос оценивания стратегий. Сформировать экспертную комиссию, аргументировав выбор экспертов. Выбрать метод определения предпочтений экспертов. Обработать результаты. Определить степень согласованности экспертов. Выбрать стратегию на основе проведенного опроса.

5. Разработать план мероприятий достижения конкретной стратегии.

Тема: Исследование организационной структуры.

1. Дать краткую характеристику организации: название, назначение, юридическая форма, тип организации, размер.

2. Изучить и представить в виде схемы структуру подчиненности организации, начиная от первого руководителя до рядовых исполнителей. Указать тип структуры. Охарактеризовать количество уровней управления, для отдельных уровней — признаки горизонтального распределения сфер управления.

3. Описать распределение полномочий в организации: для основных подразделений охарактеризовать полномочия и степень самостоятельности в принятии решений. Сделать вывод о степени централизации.

4. Охарактеризовать структуру коммуникаций. Привести основные потоки деловой информации в организации. Сделать вывод о том, какие направления коммуникации преобладают (вертикальные, горизонтальные). По возможности дать оценку эффективности отдельных направлений и всей структуры коммуникаций.

5. Сделать вывод о том, к какому типу оргструктур относится (тяготеет) описанная структура. Дать экспертную оценку структуры по следующим критериям: оперативность управления, адаптивность оргструктуры к изменению рынка, возможность компетентного управления, координируемость решений, ответственность подразделений за издержки и доходы, возможность технологического развития, затраты на административный аппарат, мотивация работы сотрудников и др.

6. Охарактеризовать основные достоинства и недостатки исследуемой организационной структуры. Дать рекомендации и предложения по изменению существующей структуры (например, в случае изменения рынка, расширения организации и т.д.).

Тема: Исследование системы управления персоналом организации.

1. Определить понятие и сущность «системы управления персоналом». Объяснить важность этого направления в системе управления организацией. Раскрыть содержание рассматриваемого понятия через основные компоненты: кадровая политика, технология отбора персонала, расстановка персонала, ротация кадров, оценка персонала и т.п.

2. Охарактеризовать систему управления персоналом в конкретной организации. Выявить, ведется ли данная работа, если ведется, следует рассмотреть в каком направлении. Указать, какая организационная единица ответственна за реализацию рассматриваемого направления. Охарактеризовать профессиональный уровень и квалификацию лиц, ответственных за реализацию отдельных направлений системы управления персоналом.

3. Рассмотреть кадровую политику организации: определить потребности в кадрах, рассмотреть процессы выбытия, смены, обучения кадров, охарактеризовать систему мотивации в организации и т.п.

4. Охарактеризовать систему оценки персонала организации: периодичность проведения, применяемые методы, последствия оценки и т.д.

5. Выяснить отношение к своей работе персонала организации. Выделить факторы, влияющие на результативность работы, зависимость между применением тех или иных стимулов и отношением сотрудников к выполнению должностных обязанностей и т.п. Для получения подобной информации следует использовать анкетирование или интервьюирование.

Тема: Проведение маркетингового исследования.

1. Определить товар (группу товаров) или услугу (группу услуг), положение которых будет изучаться в ходе маркетингового исследования. Дать краткую характеристику выбранной продукции: назначение, способы продажи, форма выхода на рынок и т.п.

2. Рассмотреть основных производителей и продавцов продукции (товара, услуги), дать их краткую характеристику. Рассчитать общий объем рынка. Определить рыночную долю каждого производителя (продавца). Рассмотреть динамику изменения объема рынка и рыночных долей, а также выделить ведущих игроков на рынке рассматриваемой продукции. Указать степень монополизации рынка.

3. Изучить спрос на рассматриваемую продукцию. Выделить факторы, влияющие на его изменения, в том числе постоянные и переменные.

4. Изучить потребителей продукции. Выявить предпочтения потребителей по отношению к продукции (используя анкетирование или интервьюирование). Провести сегментирование рынка. Выявить наиболее массовые сегменты. Для каждого сегмента разработать систему мероприятий, способствующих продвижению товара.

5. Оценить экономический эффект от реализации маркетингового проекта, посредством составления прогноза объемов сбыта продукции, с учетом изменения себестоимости продукции за счет проведения комплекса маркетинга.

Тема: Исследование социально-политической ситуации в регионе (муниципальном образовании).

1. Выявить ключевых субъектов в регионе (муниципальном образовании), формирующих политическую ситуацию: политические лидеры, политические партии, общественные и религиозные объединения, профсоюзные движения, органы власти и управления, бизнес-сообщество и т.п. Дать краткую характеристику каждого из субъектов. Определить их степень влияния на политическую ситуацию. определить механизмы формирования политики каждым из субъектов.

2. Проанализировать роль и место органов власти и управления в формировании политики региона (муниципального образования). Определить систему взаимоотношений (формальных и неформальных) органов власти и управления региона (муниципального образования) с вышестоящими и нижестоящими органами власти и управления. Указать степень самостоятельности органов власти и управления в принятии управленческих решений.

3. Рассмотреть крупные социально-политические события, имевшие место быть на территории региона (муниципального образования) за последние 5 лет: выборы, референдумы, забастовки, митинги, акции протеста, приезд высокопоставленных чиновников, проведение значимых (крупных) для территории мероприятий и т.п. Оценить уровень социально-политической активности населения и уровень социально-политической напряженности в регионе (муниципальном образовании). Выявить факторы, влияющие на активность населения и уровень напряженности.

4. Выявить зависимость между социально-политической обстановкой в регионе (муниципальном образовании) и экономическим положением территории. Рассмотреть, как влияют действия субъектов, формирующих политику, или проведение значимых событий на экономическое благополучие региона (муниципального образования). Например, как отразился приезд губернатора на темпах строительства какого-либо объекта или как повлияла акция протеста бюджетников на объем привлеченных инвестиций и т.п. Для выявления подобных зависимостей необходимо воспользоваться экспертным опросом.

5. Выработать комплекс (систему) мероприятий, способствующих стабилизации или улучшению социально-политической обстановки в регионе (муниципальном образовании).

Тема: Исследование системы предпринимательства региона (муниципального образования).

1. Охарактеризовать систему предпринимательства территории. Выделить отрасли хозяйственного комплекса, развивающиеся в регионе (муниципальном образовании). Классифицировать субъектов предпринимательства по формам собственности, величине бизнеса (малый, средний, крупный бизнес), численности занятых, вкладу в величину валового продукта территории и т.п.

2. Выявить основные проблемы развития бизнеса региона (муниципального образования): нехватка средств, нестабильная социально-экономическая обстановка, прессинг со стороны органов власти и управления, несовершенная законодательная база и т.п.

3. Выявить проблемы развития малого бизнеса посредством проведения экспертного опроса или анкетирования в среде предпринимательства. Дифференцировать малые предприятия по сферам их деятельности в зависимости от выявленных проблем. Например, для предприятий малого бизнеса сферы «Х» характерны проблемы «A» и «B», а для предприятий сферы «Y» — проблемы «А», «C» и «F». Выявить причины, сдерживающие развитие малого бизнеса.

4. Проанализировать систему поддержки развития предпринимательства в регионе (муниципальном образовании), в т.ч. для малого бизнеса.

5. Разработать рекомендации, реализация которых будет способствовать развитию экономики региона (муниципального образования).

Примечание. По усмотрению руководителя практики от вуза вместо некоторых тем преддипломной практики студент может более глубоко изучить те разделы, которые связаны с выбранной темой диплома.