ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВЫМ РАБОТАМ 10

Гипотеза исследования: предполагается, что у младших школьников с СДВГ отмечается низкий уровень творческого воображения: сниженная продуктивность воображения, стереотипность и схематичность изображений, использование небольшого числа дополнительных деталей.

Основная часть работы

В курсовой работе достаточно разделить основную часть на 2 главы (обзор литературы и анализ выполненного эксперимента). Главы должны быть соразмерны друг другу, как по структурному делению, так и по объему.

Обязательным атрибутом исследования является обзор привлеченных источников и литературы, где рассматриваются теоретические аспекты проблемы, раскрываются история и теория исследуемого вопроса.

Далее освещаются методы, организация самостоятельно проведенного исследования, которое аргументировано подтверждает изложенную теорию.

Экспериментальная работа. При описании работы необходимо дать подробную характеристику испытуемых с указанием их возраста и количества, изложить весь ход работы, включая инструкцию, которая давалась испытуемым. Следует упомянуть, каким способом обрабатывались полученные данные.

Результаты опытно-экспериментальной работы могут быть представлены в таблицах, графиках, диаграммах и т.д. К таблицам, рисункам нужно сделать краткие, но понятные подписи, под рисунками поместить пояснения, расшифровку сокращений. Все иллюстрации следует выполнять аккуратно. Правила оформления таблиц, графиков и диаграмм – см. Приложение 1.

Обсуждение результатов – важный этап работы, в ходе которого необходимо ответить на вопросы: почему так получилось? В чем причины? Как можно объяснить тот или иной факт? На этом этапе необходимо привлечь теоретические и практические данные, полученные другими авторами, проанализировать соответствие или несоответствие собственных

21

данных результатам других исследователей, дать интерпретацию, охарактеризовать полученные данные.

Заключение

Содержит качественный анализ полученных результатов обобщающие выводы, к которым пришел автор; в нем отмечается их практическая значимость, возможность внедрения результатов работы и дальнейшие перспективы исследования темы. Важнейшее требование к заключению - его краткость и обстоятельность. Не следует повторять содержание введения и основной части работы. В целом заключение должно давать ответы на следующие вопросы: С какой целью предпринято студентом данное исследование? Что сделано? К каким выводам пришел автор? Делать это целесообразно в той же последовательности, в какой представлены результаты исследования в тексте. Это обеспечивает стройность и логику изложения. Необходимо выяснить, подтвердилась или нет гипотеза исследования.

Библиографический список

Составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилий авторов).

Всписок включают все использованные в процессе работы литературные источники независимо от того, где они опубликованы (в отдельном издании, в сборнике, журнале, газете и т.д.), а также от того, имеются ли в тексте ссылки на не включенные в список произведения или последние не цитировались, но были использованы автором.

Всписке применяется общая нумерация литературных источников.

Приложения

Приложения являются обязательным компонентом курсовой работы и оформляются после списка литературы и располагаются в порядке ссылок в тексте. Приложения могут быть различными: таблицы, схемы, раздаточный

22

материал, графики, диаграммы, данные социологических опросов, иллюстрации, копии постановлений, договоров и т.д.

Приложения оформляются как продолжение работы отдельно, располагая их в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение начинается с нового листа, в правом верхнем углу каждой страницы помещается слово «Приложение», которое печатается большими буквами, и его номер, при этом перед номером приложения знак «№» не ставится, например: Приложение 1. Приложения должны нумероваться последовательно, арабскими цифрами и иметь заголовок. Страницы приложений не нумеруются. Если приложение занимает несколько страниц, то номер приложения проставляется только на первой странице.

Ссылки на приложения в тексте курсовой работы оформляют аналогично ссылкам на таблицы и рисунки, например: (прил. 1) – при первой ссылке, (см. прил. 1) – при последующих ссылках.

Если приложение одно, то оно не нумеруется.

Если приложение выполнено на листах иного формата, чем текстовая часть работы, то оно должно быть сложено по формату А-4.

Приложения не засчитываются в заданный объем курсовой работы.

В приложении помещаются анкеты (составленные самостоятельно), с помощью которых осуществляется сбор эмпирического материала, конспекты уроков или воспитательных мероприятий, протоколы наблюдений, сценарии праздников, детские рисунки, фотографии и т.д.

∙ Как оформить текст курсовой работы Объем курсовой работы – 24 - 30 листов вместе с

библиографическим списком, без приложений (приложения в общий объем не включаются).

1.Оформление курсовой работы должно соответствовать ГОСТам

(ГОСТ 2.105 – 95).

2.Курсовая работа должна быть напечатана на стандартном листе

бумаги формата А 4 с соблюдением следующих требований:

23

−поля: левое – 30 мм, правое – 20 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –

20 мм;

−шрифт размером 14 пт, гарнитурой Times New Roman;

−межстрочный интервал – полуторный;

−отступ красной строки – 1,25;

−выравнивание текста – по ширине.

Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом и печатаются строчными буквами.

Нумерация страниц работы: первой страницей работы является титульный лист, который не нумеруется. Второй страницей работы является содержание, с которого и начинается нумерация. Номер, обычно, ставится в правом нижнем углу страницы.

Материал должен быть изложен логически последовательно, литературным языком. Не нужно употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование, и т.п.

Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. п. Корректнее использовать местоимение «мы», но желательно обойтись и без него. Допустимы обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых отсутствует местоимение «мы», т. е. фразы строятся с употреблением слов: «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», - однако предпочтительнее писать: «по мнению автора» (курсовой работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: «изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что ... », «на основе выполненного анализа можно утверждать ... », «проведенные исследования подтвердили ... » и т.п.

24

Правила цитирования

Цитата является точной, дословной выдержкой из какого-либо текста, включенного в собственный текст. Цитаты, как правило, приводятся только для подтверждения аргументов или описаний автора. При цитировании наибольшего внимания заслуживает современная литература и первоисточники. Вторичную литературу следует цитировать ограниченно, например, для того, чтобы оспорить некоторые выводы авторов. Общий подход к цитированию состоит в том, что цитаты могут быть в каждой главе и параграфе, за исключением тех мест, в которых автор развивает свою позицию или подводит итог результатам исследования.

Любая цитата, подтверждается ссылкой на источник информации. Сноски на источники информации, помещаются в тексте в квадратных скобках. В таких сносках указываются номер источника информации, присвоенный ему в списке литературы, а также страница в источнике, на которой находится цитата или цифра. Образец оформления сносок: [5, с. 26], где «5» – номер источника в списке литературы; «с. 26» – страница, на которой находится цитата или цифровой материал.

Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается лишь тогда, когда это не искажает смысл всего фрагмента, и обозначается многоточием в местах пропуска.

Если из цитируемого отрывка не ясно, о ком или о чем идет речь, в круглых скобках приводится пояснение автора с пометкой своих инициалов.

В курсовой работе необходимо соблюсти единство стиля изложения, обеспечить орфографическую, синтаксическую и стилистическую грамотность в соответствии с нормами современного русского языка и еще раз проверить однозначность трактовки ключевых для данной работы понятий.

Руководство курсовыми работами

Курсовую работу студент выполняет самостоятельно, пользуясь

25

консультациями руководителя и отчитываясь перед ним по мере выполнения отдельных частей работы и работы в целом.

Руководитель курсовой работы:

−помогает студенту определить круг вопросов по изучению избранной темы и методы ее исследования, наметить план подготовки и изложения курсовой работы;

−консультирует студента в ходе «написания» курсовой работы, осуществляет систематический контроль, проводит поэтапную аттестацию (не менее двух раз в семестр) и информирует об этом кафедру;

−проверяет и рецензирует курсовую работу.

Отзыв научного руководителя

В рецензии руководителя должны содержаться характеристика проделанной работы по всем разделам, отмечены ее положительные стороны и недостатки, степень самостоятельности автора в работе над исследованием, сформированность навыков работы с научной литературой, теоретического и экспериментального исследования, обоснованность и ценность полученных результатов и выводов, возможность их практического применения и заключение о допуске к защите.

∙ Как представить работу на обсуждение

Курсовая работа подлежит публичной защите до начала экзаменационной сессии. Автор работы выступает с кратким сообщением (до 10 мин) и отвечает на вопросы преподавателей. Сообщение включает в себя состояние проблемы, цель, задачи, методики эксперимента, результаты опытно-экспериментальной работы, выводы и предложения, перспективы исследования. По итогам защиты за курсовую работу выставляется дифференцированная оценка в зачетную книжку студента. Лучшие работы представляются студентами на студенческую конференцию.

26

Оценка курсовой работы

Курсовая работа оценивается по следующим критериям:

−степень усвоения студентом понятий и категорий по теме исследования;

−умение работать с документальными и литературными источниками;

−умение формулировать основные выводы по результатам анализа конкретного материала;

−грамотность и стиль изложения;

−умение качественно интерпретировать полученные экспериментальные данные и делать выводы.

−самостоятельность работы студента на всех этапах подготовки курсовой работы (выбор темы, составления плана работы, сбор и анализ источников, изложение вопросов темы, формулирование выводов), оригинальность в осмыслении материала;

−своевременность и четкость выполнения требований руководителя;

−правильность и аккуратность оформления;

−соответствие оформления курсовой работы установленным требованиям.

−качество выступления на защите;

−аргументированность ответов на вопросы в процессе защиты.

При оценке курсовых работ преподаватель обращает также внимание на следующие распространенные ошибки в работах студентов:

−отсутствие четкости в определении основного содержания курсовой работы, убедительных доказательств, обоснований, выводов и рекомендаций;

−нарушение последовательности изложения, частые повторения, нечеткие формулировки, оговорки, грамматические ошибки;

−излагаемые по тексту примеры не подкреплены смысловым содержанием, размышлениями автора;

27

− курсовая работа представляет собой пересказ литературных источников, набор цитат, фраз.

Оценка «отлично» ставится, если:

1.Работа оформлена в полном соответствии с требованиями;

2.Содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении имеется решение поставленных во введении задач;

3.В работе на основе изучения широкого спектра разнообразных источников дается самостоятельный анализ теоретического и фактического материалов;

4.В работе содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы с серьезной аргументацией;

5.При защите студент демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно отвечает на основную часть вопросов.

Не допускается:

−более 3 исправлений на странице;

−заклеивание (закрашивания) более одной строки;

−заклеивание (закрашивание) всего названия главы (параграфа).

Оценка «хорошо» ставится в случае:

Если при выполнении пунктов 1, 2 и 5 отмечается недостаточность самостоятельного анализа.

Оценка «удовлетворительно» ставится в случае, если при выполнении пунктов 1 и 2 и в целом правильном освещении вопросов темы отмечается:

− отсутствие самостоятельного анализа литературы; слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

28

−используемый материал: вторичные источники по данной проблематике, учебники;

−опытно-экспериментальные данные собраны и обработаны не качественно или отсутствуют;

−суждения и выводы не являются самостоятельными; имеются незначительные логические нарушения в структуре работы, материал излагается ненаучно и часто бездоказательно; в научном аппарате содержатся существенные логические нарушения;

−уровень грамотности: слабое владение общепедагогической и специальной педагогической терминологией; стилистические, речевые и грамматические ошибки;

−неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если присутствует хотя бы один из ниже приведенных критериев:

1.Работа перепечатана из Интернета, CD-ROM или других носителей информации.

2.Не проанализирована литература по проблематике курсовой работы, рассуждения и выводы отсутствуют; логика работы нарушена, материал излагается бездоказательно, актуальность работы не обосновывается, неструктурированный план курсовой работы;

3.Объем работы менее 15 листов машинописного текста.

4.Оформление курсовой работы не соответствует требованиям (отсутствует нумерация страниц, неверное или неполное оформление библиографии, в работе отсутствуют ссылки и сноски на литературные источники и т.д.).

5.Уровень грамотности: употребление общепедагогической и специальной педагогической терминологии сигнализирует о незнании

29

студентом основ педагогических наук; большое количество стилистических, речевых и грамматических ошибок.

6. Студент на защите не может аргументировать выводы, не отвечает на вопросы, т.е. не владеет материалом темы. В этом случае назначается повторная защита.

Работа вместе с отзывом научного руководителя выдается студенту для ознакомления и возможного исправления. Если же курсовая работа по заключению научного руководителя является неудовлетворительной и подлежит переработке, то после исправления она представляется на повторное рецензирование с обязательным представлением первой рецензии.

Работа над курсовой работой состоит из трех этапов:

подготовительного, рабочего и заключительного.

На подготовительном этапе студент:

определяет цель, задачи, структуру и методы исследования;

осуществляет поиск теоретической и эмпирической информации (работа с каталогами, составление списка литературы, работа с книгой, выписки, тезисы, конспектирование, ксерокопирование важного и интересного материала, разработка программы и инструментария исследования) и определяет ее объем;

тщательно систематизирует отобранный материал, изучает краткую историю проблемы;

составляет план курсовой работы.

На рабочем этапе студент:

пишет черновой вариант работы и высказывает свое мнение по рассматриваемым вопросам;

формулирует основные теоретические положения;

проводит констатирующий эксперимент;

формулирует практические выводы и рекомендации;

30