- •«Северный (Арктический) федеральный университет имени м.В. Ломоносова»
- •1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы.
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
- •1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины.
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Демография»
- •3. Условия реализации учебной дисциплины
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
- •5. Конечный результат обучения.
- •5.1 Общекультурные компетенции (ок):
- •5.2. Профессиональные компетенции (пк):
1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины
Общая учебная нагрузка студента 108 часов (3 зачетных единицы), в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 54 часов (1,5 зачетных единицы);
самостоятельная работа обучающегося 54 часов (1, 5 зачетных единицы).
2. Структура и содержание учебной дисциплины.
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов/зачетных единиц |
Общая учебная нагрузка (всего) |
108/3 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
54/1,5 |
в том числе: |
|
Лекции |
18 |
практические занятия |
36 |
в том числе в интерактивной форме |
20 |
Самостоятельная работа студента (всего) |
54/1,5 |
в том числе: |
|
подготовка к лекциям |
12 |
подготовка к практическим занятиям |
42 |
итоговая аттестация в форме |
зачет |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Демография»
№ семестра и наименование темы |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
Объём часов/ зачетных единиц |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 семестр |
|
|
|
Тема 1.Демография как отрасль знаний о населении.
|
1.1.Лекция. Демография как отрасль знаний о населении. Вопросы. 1. Демография как наука. Определение, объект и предмет демографии, цель, задачи. Вопрос 2. Методы исследования – общенаучные (анализ, синтез, индукция, дедукция, сравнения, эксперимент, метод историзма, метод гипотез и др.), статистические, математические, социологические, графоаналитические, картографические. Вопрос 3. Взаимосвязь демографии с другими науками и отраслями. Вопрос 4. История становления демографии. Вопрос 5. Научные институты и центры демографии, источники информации о населении. (Уч.пособие под ред. В.Г.Глушковой и Ю.А.Семагина гл1.) |
2 |
1 |
1.2.Практические занятия: Демография как наука. Определение, объект и предмет демографии, цель, задачи, методы исследования. Демографические процессы – рождаемость, смертность, брачность, разводимость. |
4 |
1,2,3 | |
1.2.1. В том числе в интерактивной форме Источники демографической информации- переписи населения, статистическая информация, регистры и др. Компьютерные базы данных о населении. |
2 |
1,2,3 | |
1.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
2 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
Тема 2. Народонасе-ление и его измерение.
|
2.1.Лекция: Лекция 2. Народонаселение и его измерение. Вопрос 1. Понятие народонаселения. Категории учета населения - наличное, постоянное, временное, временно отсутствующее население. Народонаселение и его динамика. Вопрос 2.Половозрастная структура населения. Вопрос 3. Показатели численности, состава и динамики населения. Вопрос 4. Население Архангельской области – численность, состав и динамика. (Практическая демография. Гл.1 ) |
2 |
1,2 |
2.2.Практические занятия: Народонаселение и его измерение. Половозрастная структура населения. Показатели численности, состава и динамики населения. |
4 |
1,2,3 | |
2.2.1. В том числе в интерактивной форме Работа в компьютерном классе. Демографические таблицы, правила их составления. Расчет численности населения (постоянное, среднегодовое, и др.) Население Архангельской области – численность, состав и динамика. Получение и обработка данных из Интернет. |
2 |
1,2,3 | |
2.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
1 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
Тема 3. Рождаемость населения.
|
3.1.Лекции Рождаемость населения. Вопрос 1. Понятие рождаемости и ее роль в воспроизводстве населения. Источники информации о рождаемости. Вопрос 2. Показатели рождаемости населения. Вопрос 3. Показатели рождаемости в Архангельской области. (Практическая демография. Гл.2 ) |
2 |
1,2 |
3.2.Практические занятия: Понятие рождаемости и ее роль в воспроизводстве населения. Демографическое поведение. Факторы, определяющие динамику рождаемости населения. |
4 |
1,2,3 | |
3.2.1. В том числе в интерактивной форме Демографические коэффициенты. Показатели рождаемости в Архангельской области. Решение задач. |
2 |
| |
3.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
2 |
| |
практическим занятиям, |
2 |
1,2,3 | |
Тема 4. Брачность и разводимость населения.
|
4.1.Лекции Брачность и разводимость населения. Вопрос 1. Показатели брачности населения Вопрос 2. Разводы и их показатели. Вопрос 3. Брачность и разводимость в Архангельской области. (Практическая демография. Гл.3 ) |
2 |
1,2 |
4.2.Практические занятия: Брачность и разводимость населения. Виды браков. Показатели брачности. Разводы и их показатели. |
4
|
1,2,3 | |
4.2.1. В том числе в интерактивной форме Показатели брачности и разводимости в Архангельской области.. Расчет коэффициентов брачности и разводимости. |
2 |
| |
4.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
2 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
Тема 5. Здоровье и смертность населения.
|
5.1.Лекции Здоровье и смертность населения. Вопрос 1. Здоровье и смертность, факторы их определяющие. Вопрос2. Показатели здоровья и смертности населения. Вопрос 3. Показатели здоровья и смертности в Архангельской области. (Практическая демография. Гл.4) |
2 |
1,2 |
5.2.Практические занятия: Здоровье и смертность населения. Показатели здоровья и смертности населения. Здоровьесберегающие технологии |
4 |
1,2,3 | |
5.2.1. В том числе в интерактивной форме Анализ показателей здоровья и смертности в Архангельской области. Решение задач. |
2
|
1,2,3 | |
5.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
1 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
Тема 6. Естественный прирост и воспроизводство населения.
|
6.1.Лекции Естественный прирост и воспроизводство населения. Вопрос 1. Естественный прирост. Вопрос 2. Воспроизводство населения. Типы воспроизводства населения. Вопрос 3. Естественный прирост и воспроизводство населения в Архангельской области.. (Практическая демография. Гл.5 ) |
2 |
1 |
6.2.Практические занятия: Естественный прирост и воспроизводство населения. Факторы, определяющие естественное воспроизводство населения – биологические, социальные, экономические. Показатели естественного прироста (убыли) населения) Естественный прирост и воспроизводство населения в Архангельской области. |
2 |
1,2,3 | |
6.2.1.В том числе в интерактивной форме Расчет коэффициентов естественного прироста населения. |
2 |
1,2,3 | |
6.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
1 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
Тема 7. Миграция населения.
|
7.1.Лекции Миграция населения. Вопрос 1. Понятие, типология и виды миграции. Вопрос 2. Показатели миграции населения. Вопрос 3. Миграционная ситуация в Архангельской области. (Практическая демография. Гл.6 ) |
2 |
1 |
7.2.Практические занятия: Миграция населения. Понятие, типология и виды миграции. Социальная мобильность. Показатели миграции населения. Анализ деловой ситуации № 4 |
6
|
1,2,3 | |
7.2.1.В том числе в интерактивной форме Миграция в Архангельской области |
4 |
1,2,3 | |
1.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
1 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
Тема 8. Демографическая ситуация
|
8.1.Лекции Демографическая ситуация. Вопрос 1. Понятие lдемографической ситуации, ее элементы. Вопрос 2. Демографическая ситуация в Архангельской области. Вопрос 3. Прогноз тенденций и оценка последствий демографической ситуации. Варианты прогноза по России и Архангельской области. (Практическая демография. Гл.7 ) |
2 |
1,2 |
8.2.Практические занятия: Демографическая ситуация. Понятие lдемографической ситуации, ее элементы. Демографическая ситуация в Архангельской области. Прогноз тенденций и оценка последствий демографической ситуации. Варианты прогноза по России и Архангельской области. Анализ деловой ситуации №8 |
4 |
| |
8.2.1.В том числе в интерактивной форме Сравнительный анализ демографической ситуации в мире, России, регионе. |
2 |
| |
8.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
1 |
| |
практическим занятиям. |
5 |
1,2,3 | |
Тема 9. .Демографическая политика: сущность, структура.
|
9.1.Лекции Демографическая политика: сущность, структура. Вопрос 1. Демографическая политика как основной элемент в системе управления социальными процессами. Вопрос 2. Оценка эффективности демографической политики. Вопрос 3. Концепции демографической политики на федеральном и региональном уровнях. (Практическая демография. Гл.8) |
2 |
1,2 |
9.2.Практические занятия: Демографическая политика: сущность, структура. Политика как основной элемент в системе управления социальными процессами. Структура демографической политики. Концепции демографической политики на федеральном и региональном уровнях. Анализ деловой ситуации №9 |
4 |
1,2,3 | |
9.2.1. В том числе в интерактивной форме Концепция демографической политики в РФ. Вопросы демографической политики в Послании Президента РФ Федеральному Собранию. (2012 ) |
2
|
1,2,3 | |
9.3. Самостоятельная работа студента: |
|
| |
подготовка к лекционным занятиям, |
1 |
| |
практическим занятиям, |
5 |
1,2,3 | |
ВСЕГО: |
108(3) |
|