30 Вопрос Крестьянский вопрос и попытки его решения. Отмена крепостного права в России в 1861г.

По Эссе

31 Вопрос Александр 2 и реформы 60-70 гг. XIX в. Итоги преобразований.

Крестьянская реформа 1861 года или Отмена крепостного права — 1861

Земская реформа и Судебная реформы — 1864

Реформа городского самоуправления — 1870

Военная реформа — 1874

Реформы в области народного просвещения – 1863

Реформы расширили границы гражданского общества и правового государства в России.

32 Вопрос Революции в Европе и особенности общественного движения в России XIX в

Буржуазная революция в Испании 1820 - 1823 годов

Буржуазная революция в Португалии 1820 - 1823 годов

Буржуазные революции в Италии 1820 - 1821 годов

 Греческая национально-освободительная революция 1821 - 1829 годов

Несмотря на ярко выраженную активность молодой буржуазии, к середине 17 века политическое господство оставалось повсюду безраздельно в руках дворянства (за исключением буржуазной Голландии). Во время двух буржуазных революций - в Англии в середине ХV11 в, и в ее северо-американских колониях во второй половине ХVII в.- была разрешена основная политическая задача в каждой из них: доступ к государственной власти завоевала верхушка буржуазии; были нанесены удары по отжившим сoциально-экономическим порядкам. В итоге этих революций создались условия для становления буржуазной государственности: конституционной монархии в Англии, буржуазной республики в новом государстве Соединенные штаты Америки; был расчищен путь дальнейшему укреплению капиталистического уклада и постепенному превращению его в господствующую систему хозяйства.

Ранние буржуазные революции происходили в период мануфактурного капитализма, когда еще резко не обнаружились внутренние антагонизмы буржуазного общества. В этих условиях поднимавшаяся буржуазия, ее наиболее передовые слои проявили большую решительность, большую способность идти, на временное объединение с народными массами, чем это произойдет во время буржуазных революций ХIХ в. Революции ХVII - ХVII вв., победившие благодаря борьбе народных масс., которые являлись их главной движущей силой, предопределили огромный прогресс во всех областях не только тех обществ, где они совершились,- они оказали могучее воздействие и на всемирный исторический процесс, воздействовали на мир своим многообразным творчеством, и прежде всего созданием новых государственно-политических институтов, новыми идеями, своим опытом и примером борьбы.

Общественное движение николаевской эпохи имело следующие особенности:

1) Оно развивалось в условиях жесткого давления со стороны властей, стремившихся всеми доступными средствами уничтожить инакомыслие.

2) Основной формой либерального и революционного движения были литературные салоны и закрытые кружки.

3) Важную роль в идейной борьбе стала играть периодическая печать и художественная литература, формировавшая общественное мнение.

4) Расширился круг людей, активно участвующих в общественном движении. Если в движении декабристов участвовали только дворяне, причем, главным образом, представители столичной знати и гвардейские офицеры, то в 1830 — 1850-е гг. в общественную жизнь вовлекаются преподаватели и студенты университетов, литераторы. В движении появляется разночинский элемент.

5) Важным идейным и нравственным фундаментом для общественного движения 1830 — 1850-х гг. стали взгляды декабристов.

6) Взгляды декабристов опирались на идеологию Просвещения, но во 2-й четверти XIX в. внимание участников общественного движения в большей степени привлекали идеи немецкой классической философии (Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель), а также французского утопического социализма (Сен-Симон, Фурье).

7) В данный период происходит формирование основных направлений общественной мысли: консервативного (охранительного), либерального(реформаторского) и революционного (социалистического).

Уважаемый посетитель сайта естественных и социально-гуманитарных наук! Помни, что пользуясь нашими шпаргалками, лекциями, семинарами и конспектами по гуманитарным, социальным и естественным наукам, Вы автоматически соглашаетесь с достоверностью данных на нашем образовательном сайте. Следует помнить и учитывать, что наш образовательный ресурс описывает основные научные данные о той или иной науке. Поэтому, будьте готовы к тому, что педагог, который Вас обучает может не согласиться с Вашей точкой зрения, ведь сколько людей, работающих в сфере науки - столько и мнений.