Краткие методические рекомендации преподавателю.

Для подготовки современного бакалавра по неюридическим специальностям необходимо освоение значительного объема теоретического и практического правового материала в различных отраслях знаний. В связи с этим повышается значение общей юридической подготовки современных специалистов.

В рамках предмета учебной дисциплины «Правоведение» исследуются общие закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых институтов; сущность государственной власти и структура государственного аппарата; соотношение типов и форм государства; понятие, содержание и принципы правового государства; общая характеристика ведущих отраслей российского права. Особое внимание уделяется анализу понятия и сущности права, его источникам, роли права в жизни общества, правовой системе, правоотношениям, правовому статусу личности, реализации права и его толкованию, законности и юридической ответственности.

Правоведение – учебная дисциплина, посвященная изучению вопросов, связанных с основами правовой грамотности человека. В рамках данной учебной дисциплины рассматриваются все отрасли права в комплексе, составляет системный анализ их изучения. Правоведение дает объемное представление о государственно – правовых процессах в динамично меняющемся мире. Правоведение является отраслью знаний, охватывающей не только право, правовую систему, но и государство и в связи с государством другие элементы политической системы. Правоведение выражено в научных обобщениях, понятиях из которых формируются гипотезы, теории и концепции.

В связи с теоретико-прикладным характером указанной учебной дисциплины в её содержание включается также формулируемые на основе научных обобщений предложения и рекомендации, обращенные к компетентным правотворческим и правоприменительным органам, организациям, осуществляющим правовое воспитание, к гражданам.

Изучение данной учебной дисциплины должно быть направлено на стимулирование интереса у студентов к правовым знаниям, прививать навыки и умения по реализации полученных правовых знаний в жизни. Сформированный в ходе изучения дисциплины «Правоведение» интерес к правовым явлениям и институтам может стать в дальнейшем основой для углубленного занятия правом, без которого развитие современного российского общества невозможно.

При изучении данной учебной дисциплины значительное внимание уделяется пониманию основных юридических понятий и терминов (норма права, юридический факт, правоотношения и др.), их сущности. Данные категории являются основными, так как используются во всех отраслевых юридических науках и без них невозможно изучение норм отраслей права.

Особое значение имеет приобретение навыков самостоятельной работы с современной научной литературой, благодаря которой студенты имеют возможность расширить собственные знания, получить более глубокое представление о ключевых проблемах курса.

Особую сложность в изучении указанной учебной дисциплины составляют: внушительный понятийный аппарат, касающийся государства и общества, основы правоведческого понятийного аппарата, особенности отдельных видов общественных отношений, основы международного права. Особое внимание следует уделить правовой системе современного российского общества, а также анализу нормативно-правовых актов, таких как: Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ, Таможенный кодекс и другие в том числе текущего законодательства, регулирующего деятельность СМИ.

В процессе изучения учебной дисциплины ведущей формой учебного процесса является лекция, именно на ней студенты получают важнейшие сведения о предмете. Методика развивающего обучения показана описанием элементов проблемного изложения отдельных вопросов и системой вопросов и заданий, рассчитанных на самостоятельный анализ и обобщение изучаемых фактов.

В процессе преподавания данного учебного курса целесообразно использовать следующие методы организации учебно-познавательной деятельности:

Словесный метод, позволяющий передать большую учебную информацию, ставить перед студентами проблематику курса, указать пути их решения. Данный метод способствует развитию абстрактного мышления.

Наглядный метод повышает эффективность обучения, особенно у студентов с наглядно-образным характером восприятия, активизирует работоспособность.

Практический метод направлен на развитие профессиональных умений и навыков, однако он не обеспечивает систематического и глубокого усвоения теоретических знаний, развитие абстрактного мышления.

Дедуктивный подход к обучению играет огромную роль в развитии теоретического мышления обучаемых. Вместе с тем, без формирования индуктивных приемов мышления нельзя рассчитывать на успех предстоящей практической деятельности.

Репродуктивный метод особенно эффективен при изучении материала преимущественно информативного характера, при изучении принципиально нового материала или слишком сложного для самостоятельного усвоения студентами. Однако данный метод не позволяет формировать навыки самостоятельной работы у обучаемых.

Проблемно-поисковый метод способствует осмысленному и самостоятельному овладению знаниями. Особенно эффективен при изучении материала, являющегося логическим продолжением ранее изученного, что повсеместно встречается при изучении истории государства и права. Вместе с тем он недостаточно эффективен при формировании практических умений и навыков.

Методы контроля знаний, умений и навыков у студентов учитывают следующие приемы и способы: тестирование, решение казусов (задач); подготовка рефератов и др.

Многообразие методов и приемов контроля знаний и умений позволяет осуществить дифференцированный подход к студентам, учитывающий их индивидуальные особенности, уровень знаний и полученных навыков..

Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется посредством проведения текущих тестов.

По итогам изучения первого и второго модулей студенты сдают зачет. Подготовка к зачету включает в себя самостоятельную работу над программным материалом, конспектирование, осмысление содержания лекций, изучение и усвоение первоисточников, литературы, рекомендованной преподавателем.