4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационные технологии в современном образовании и науке»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины		Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№№		Название модулей и тем				Количество часов
						Лекции	Семинары	Контроль самостоятельной работы
		Модуль 1. Место и роль информационных технологий в современном образовании и науке.
1		История информационных технологий. Мир в докомпьютерную эру; история развития компьютеров, программного обеспечения, сетевой телеобработки, пионеры информационных технологий				4 часа
2		Основные современные подходы к пониманию природы информационных технологий				2 час.
3		Теоретические модели коммуникации				4 часа
4		Влияние ИТ и телекоммуникаций на социальные процессы; рост сети Интернет, организация управления сетью Интернет и доступа к ее ресурсам; международное сотрудничество и межгосударственные границы				2 часа	2 часа
		Модуль 2. Информационные технологии в современном образовании и науке и технике
5		Основные подходы к использованию ИТ в современном образовательном пространстве				2 часа		Коллоквиум 2 часа
6		Специфика гуманитарного пространства образования и ИТ				2 час
7		Концепция дистанционного обучения на основе оболочки «Moodle»				2 час	4 часа	Коллоквиум 2 часа
8		Работа с открытыми информационными базами				2 час	4 часа	Тренинг по одной из баз 2 часа
9		Работа с электронными подписными изданиями ЮФУ				2 часа	2 часа	Тренинг по одной из баз 2 часа
10		Риски, связанные с применением компьютерных систем; примеры отказов и нарушения безопасности ПО; проблемы, связанные со сложностью ПО; управление рисками и оценка рисков				2 часа
Итого:						24 часов	12 часов	8 час

5. Образовательные технологии

При изучении курса «Информационные технологии в современном образовании и науке» применяются рефлексивные технологии (технология развития критического мышления, технология решения исследовательских задач), технология модульного обучения, технологии интерактивного обучения. Данные образовательные технологии предусматривают широкое применение в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: коллоквиумы, конференции, практическая работа в компьютерном классе. Данные образовательные технологии сочетаются с внеаудиторной работой, с целью формирования и развития у студентов профессиональных навыков исследовательской работы и социально-практической деятельности.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Что представляют собой современные ИТ?

2. Место и роль ИТ в образовательной, научной и философской деятельности?

3. Охарактеризуйте особенности развития и основные этапы становления ИТ.

4. Какова роль кммуникативных исследований в становлении ИТ?

5. Каково влияние ИТ на социальные процессы?

6. Каковы основные подходы к использованию ИТ в современном образовательном пространстве?

7. Каковы основные элементы дистанционного образования?

8. Что такое информационные базы?

9. Как структурно организованны данные базы?

10. Чем отличается открытые и закрытые информационные базы?

11. Как осуществляется работа с электронными подписными изданиями ЮФУ?

12. Какие англоязычные и русскоязычные электронными подписные изданиями ЮФУ Вам известны?

13. Какова специфика гуманитарного информационного образовательного пространства?

14. Профессиональная ответственность и профессиональная этика в использовании ИТ.

15. Возможные риски, связанные с применением компьютерных систем.