- •Учебно-методический комплекс
- •Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса
- •Структура курса
- •Учебно-тематический план курса
- •Модуль 1. Онтология и история философии
- •Тема 1.1. Предмет философии и проблема бытия (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 1.2. Античная философия (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 1.3. Философия Средневековья и Возрождения (лекция - 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 1.4. Философия Нового времени (лекция – 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 1.5. Русская философия (лекция – 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 1.6. Западная философия XIX–XX веков (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы к 1 модулю:
- •Тесты к 1 модулю:
- •Тема 2.1 Проблема сознания в философии (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 2.2 Познание как отражение действительности (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Литература
- •Тема 2.3 Рациональное и иррациональное (лекция - 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 2.4. Истинность и правильность (лекция – 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 2.5. Специфика научного познания (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 2.6. Структура и развитие научного познания (лекция - 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Контрольные вопросы ко 2 модулю:
- •Тесты ко 2 модулю:
- •Тема 3.1 Предмет и основные проблемы социальной философии (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 3.2 Философия истории (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 3.3. Социально-политическая сфера общественной жизни (лекция – 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 3.4. Смысл человеческого бытия (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •План семинара
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 3.5. Ценности и их роль в жизни общества и человека (лекция – 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Тема 3.6. Социально-культурная футурология (лекция – 2 часа)
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература:
- •Контрольные вопросы к 3 модулю:
- •Тесты к 3 модулю:
- •21. Представления человека о добре и зле, счастье, долге и т. П., воплощаются в нормах:
- •Основная литература к курсу:
- •Дополнительная литература к курсу:
- •Глоссарий
- •Вопросы к экзамену
Литература:
Гадамер Х.Г. Истина и метод. М., 1998.
Ивин А.А. Теория аргументации. М., 2000.
Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. М., 1997.
Интуиция, логика, творчество. М., 1987.
Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1977.
Меркулов И.П. Когнитивная эволюция. М., 1998.
Меркулов И.П. Эволюция, язык, понимание. М., 2001.
Петров М.К. Язык, знак, культура.
Рассел Б. Исследование истины и значения. М., 1999.
Рикер П. История и истина. М., 2002.
Рикер П. История и истина. СПб., 2002.
Солсо Р. Когнитивная психология. М., 1995.
Тема 2.5. Специфика научного познания (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание. Научное знание как система, его особенности и структура. Наука и философия. Наука и искусство. Классификация наук. Критерии научности. Научная картина мира. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества.
План семинара
Научное знание как система, его особенности и структура.
Наука и другие формы познавательной деятельности.
Функции науки в жизни общества.
Темы докладов и рефератов
Наука и паранаука.
Наука и лженаука.
Наука и мораль
Наука и религия
Наука как профессия.
Императивы научного этоса.
Наука и экономика.
Наука и власть.
Проблемы государственного регулирования науки.
Проблема секретности и закрытости научных исследований.
Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
Литература:
Белов В.А. Ценностное измерение науки. М., 2001.
Больцано Б. Учение о науке: Избранное СПб., 2003.
Возможности и границы познания. М., 1995.
Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003.
Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.
Знание за пределами науки. М., 1996.
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1994.
Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1998.
Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999.
Кравец А.С. Идеалы и идолы науки. Воронеж, 1993.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.
Научные и ненаучные формы мышления. М., 1996.
Псевдонаучное знание в современной культуре // Вопр. философии. – 2001. – №6.
Яковлева Е.Ю. Научное и вненаучное знание. СПб., 2000.
Тема 2.6. Структура и развитие научного познания (лекция - 2 часа)
Структура научного познания, его формы и методы. Эмпирический уровень научного познания: наблюдение, измерение, эксперимент. Специфика теоретического познания и его формы. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой ее элемент. Основания науки и их структура. Рост научного знания. Проблемные ситуации в науке. Общие закономерности развития науки. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника. Особенности современного этапа развития науки.
Темы докладов и рефератов
Мысленный эксперимент как метод научного познания.
Моделирование как метод научного познания.
Принцип соответствия как закономерность развития науки.
Принцип дополнительности Н. Бора и его значение в современной науке.
Антропный принцип: сильная и слабая версии.
Классификация научных методов.
Особенности античной научной рациональности.
Возникновение классической науки.
Вторая научная революция и становление неклассической науки.
Синергетическая парадигма в современной науке.