6. Работа с тексами писем. Исправление орфографических и пунктуационных ошибок. Беседа.

– Прочитайте и поймите тексты.

1. «Сколько понятий включает в себя это поистине богатое, волшебное слово! Что может быть более интригующим, загадочным, чем письмо, ещё нераскрытое (…) которое держишь в руке, независимо, от кого оно: от близких, друзей или знакомых. Оно может и обрадовать(…) и огорчить(…) и перевернуть всю жизнь (…) и бросить в бездну без стыда” (К. Рылеев).

2. Письмо Мусы Джалиля жене с фронта “12 января 1942 года:

« Дорогая Амина(…) цель жизни заключается в том, чтобы и после смерти не умирать. Вот и думаю я: если я погибну в О(о)течественной войне (…) проявляя отвагу (…) то эта кончина совсем не плохая. Ведь когда-нибудь должно кончиться моё земное существование, оборвётся нить моей жизни по законам природы.

Мы очень любим жизнь, поэтому презираем смерть! А если эта смерть так необходима, то (не)зачем бояться, что жил и творил, рано погиб. Моя гибель (…) есть бе…мертие! До свидания (…) милая! До победы!

Муса».

3. Шестнадцать “домашних” строк из письма А. Суркова жене стали песней благодаря композитору К. Листову. Исполнение песни студентами.

В ЗЕМЛЯНКЕ (слова Алексея Суркова, музыка Константина Листова).

Бьется в тесной печурке огонь,

На поленьях смола, как слеза.

И поет мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза.

Про тебя мне шептали кусты

В белоснежных полях под Москвой.

Я хочу, чтобы слышала ты,

Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко, далеко,

Между нами снега и снега...

До тебя мне дойти нелегко,

А до смерти - четыре шага.

Пой, гармоника, вьюге назло,

Заплутавшее счастье зови.

Мне в холодной землянке тепло

От моей негасимой любви.

7. Подведение итогов.

Учитель. А сейчас напишите ещё раз слово “письмо” и подберите к нему слова-ассоциации, обозначающие внутренне состояние, цвет, запах, звук.

(Работают индивидуально, парами, в группах).

Письмо – беспредельна радость, внезапная неожиданность, тревога на душе, мучительное сомнение, наша история, вечная память, семейная реликвия, национальная святыня, духовная культура, прекрасная традиция, родительское поучение, мудрое наставление, умение писать, развивающая грамотность, исторический документ, голубая мечта, радужное счастье, слёзы радости, любимое лицо, свежий запах страниц, усталый шелест старых писем и т. д.

7. Домашнее задание.

– Используя материалы нашего урока, в дальнейшем вы сможете правильно оформлять и писать письма, будь то деловые или личные. Я желаю вам успехов в самостоятельном изучении эпистолярного жанра и ставлю перед вами следующие задачи:

1. Познакомиться с приложением 1 и выбрать для чтения одно из художественных произведений, содержащих письма.

2. Познакомиться с приложением 2 и взять на вооружение пословицы и афоризмы о письмах.

Спасибо вам за активное участие в беседе, благодарю за то, что были не равнодушны.

7. Учебно-методическое обеспечение.

1. Акшина А.А., Формановская Н.И. Этикет русского письма, изд. Ленанд, 2008, -208 с.

2. Архарова Д. И., Речь и культура общения. Практическая риторика.-Издательство «Сократ» Екатеринбург, 2004,-320 С.

3. Боровикова Р.И., «Открытка старая и всегда новая».

4. Журнал «Русский язык в школе» №6, 2005.

5. Золотая книга этикета. – М: «Вече», 2004.

6. Киселёва А. С. Обучение словесной вежливости на уроках русского языка // Русский язык в школе, 1989, № 3.

7. Кублицкий Г., «Письмо шло пять тысячелетий».

8. Ладыженская Н.В., Сценарии компьютерных задач по речевому этикету. Журнал «Русский язык в школе» 1993год.

9. Лихачев Д.С., Письма о добром и прекрасном. М. «Детская литература» 1989г.

10. Малышев А. А. Умение убедительно воздействовать речью. Ужгород, 1994.

11. Оберная Н.С. «Как написать письмо? », «Написать письмо ветерану».

12. Они М.Л. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте. - С-Петербург : «Человек», 1999.

13. Сашенков Е., «Почтовая открытка – иностранка», «Независимая газета».

14. Смольникова К., «История открытки».

15. Сорока М., «От узелкового письма до узла на галстуке».

16. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/ Сост. М.В.Панов – М.: Педагогика, 1984.

17. Энциклопедический словарь юного литературоведа. – М: Педагогика, 1984.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. http://stylistics.academic.ru

2. https://ru.wikipedia.org/wiki

3. http://www.litra.ru

4. http://www.livelib.ru

5. http://festival.1september.ru

6. http://teacher.ts6.ru

7. http://ppt4web.ru

8. http://diaghilev.perm.ru

9. http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2011/11/07/ego-velichestvo-epistolyarnyy-zhanr-urok-pisma

10. [e-mail]

11. [e-mail]

12. сайт «Творческих учителей».

13. сайт «Фестиваль идей».