- •Федеральное агентство по образованию уральский государственный технический университет - упи кафедра социологии и социальных технологий управления
- •Рабочая программа дисциплины Волонтерские движения как проявление социальной активности
- •Аннотация содержания дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины.
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •3. Объём дисциплины и виды учебной работы.
- •4.Содержание дисциплины.
- •4.1 Разделы дисциплины и виды занятий.
- •4.2 Содержание разделов дисциплины.
- •Раздел 1. Опыт волонтерского движения в России и за рубежом.
- •Раздел 2. Нормативно-правовое обеспечение волонтерского движения
- •Раздел 3. Развитие волонтерского движения в молодежной среде
- •Раздел 4. Мотивация участия молодежи в волонтерском движении
- •5.2. Примерный перечень рекомендуемой основной литературы.
- •5.3. Примерный перечень рекомендуемой дополнительной литературы.
- •5.4. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •7.2. Рекомендации для студента.
5.2. Примерный перечень рекомендуемой основной литературы.
Алещенок С. В. Из опыта поддержки общественных инициатив и добровольчества: Сборник. М., 1998.
Волонтерство как фактор формирования гуманистической направленности личности студента в современном обществе: сб. материалов Междунар.круглого стола (18 января 2006г.) / под общ.ред. Ситарова В. А., Сикорской Л. Е., Круг И. М., 2006.
Решетников О. В. Организация деятельности муниципальных центров социального служения молодежи. М., 2005.
Решетников О. В. Организация добровольческой деятельности. Учебно-методическое пособие. М., 2005.
Сикорская Л.Е. Организация добровольчества в городской среде. М., 2008.
Гиль С. С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. М., 2004.
Коновалова Л. Н., Якимец В. Н. Гражданское общество в реформируемой России. Учебно-методическое пособие. М., 2002.
Ильинский И. М., Алещенок С. В., Володин И. А. и др. Молодежь планеты: Глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. М., 1999.
Усманов Б. Ф., Фальковская К. И. Социальная работа с молодежью: вопросы эффективности. М., 2005.
Фернхейм А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб., 2001.
5.3. Примерный перечень рекомендуемой дополнительной литературы.
Бодренкова Г. П., Захарова Е. А., Тетерский С. В. Всемирный день молодежного служения и весенняя неделя добра в России. М., 2004.
Гражданские инициативы и будущее России/под ред. М.И. Либоракиной и В.Н. Якимца. - М.: Школа Культурной политики, 1997. - 152 с.
Захаров Н. Л. Социальные регуляторы деятельности российского государственного служащего. М., 2002.
Исраэлян Е., Забелина Т. Кризисный центр для женщин: опыт создания и работы. М., «Преображение», 1998.
Камерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. СПб., 2001.
Медведева Г. П. Этика социальной работы: учебное пособие для студентов вузов. М., 2002.
Мозаика российского добровольчества. Ростов-на-Дону, 2003.
Насилие в семье: С чего начинается семейное неблагополучие. Научно-методическое пособие / Под ред. Л. С. Алексеевой. Государственный НИИ семьи и воспитания. М., 2000.
Никитин В. А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов. Учебное пособие. М., 2002.
Решетников О. В. Работа добровольцев с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. М., 2004.
Решетников О. В. Актуальные вопросы организации социального служения. М., 2006.
Слабжанин Н. Ю. Как эффективно работать с добровольцами. Новосибирск, 2001.
Социализация личности начинается с добровольчества. (Сб. материалов по реализации проекта «Community service ‑ создание сети молодежных добровольческих центров в Новосибирской обл.). Новосибирск, 2001.
Социальные работники за безопасность в семье. Учебное пособие. М., РИК Русанова, 1999.
Теория и практика волонтерского движения. Саратов, 2003.
Управление персоналом: учебник для ВУЗов / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. М., 2002.
5.4. Средства обеспечения освоения дисциплины.
В процессе изучения дисциплины используются:
раздаточный материал для изучения лекционного материала, подготовки к практическим занятиям и написания контрольной работы;
учебный материал в электронном виде.