МУ ЭЦ для УПИ- ред-окончат_100311
.pdfсти и конденсатора, которое легко определяется из многоугольника сопротивлений
(рис. 3).
Угол сдвига фаз между входным синусоидальным напряжением U и потребляемым такой цепью током I определяется из треугольника сопротивлений
tgϕ = (ωL – 1/ωC) / (R + RK).
Если ωL > 1/ωC и угол ϕ > 0, вся цепь ведет себя как цепь с активным сопротивлением и идеальной индуктивностью. Говорят, что в этом случае цепь носит активно-индуктивный характер.
Если ωL < 1/ωC и угол ϕ < 0, вся цепь ведет себя как цепь с активным сопротивлением и емкостью. Говорят, что в этом случае цепь носит активноемкостной характер.
Если в цепи реактивное сопротивления равны (ωL = 1/ωC), то угол ϕ = 0. При этом реактивная составляющая напряжения на индуктивности и напряжение на конденсаторе полностью себя компенсируют. Цепь ведет себя, как будто реактивные сопротивления в ней отсутствуют и ток достигает наибольшего значения, поскольку ток ограничивается только эквивалентным активным сопротивлением
цепи |
RЭ = R +RK. |
|
Это означает, что в цепи имеет место резонанс, называемый в данном слу- |
чае резонансом напряжений. Резонанс напряжений можно получить либо изменением частоты источника питания, либо подбором значения величины С = 1/ω0 2L, где ω0 = √1/LC – резонансная частота цепи.
3.Порядок выполнения работы
3.1.Ознакомиться с лабораторной установкой (компьютер, модуль ввода, модуль питания, модуль резисторов, модуль реактивных элементов).
3.2. В соответствии со схемой по рис. 4 нарисовать электрическую схему исследуемой цепи. Собрать электрическую цепь (рис. 4), установив заданные преподавателем значений сопротивления резистора R1 и емкости конденсатора C. Подключить собранную цепь к источнику питания ~12В (модуль питания). Подсоединить параллельно конденсатору дополнительный проводник (исключив этим конденсатор из цепи). Предъявить схему для проверки преподавателю.
3.3. Включить компьютер и открыть окно «Лабораторная работа № 4. Электрическая цепь переменного тока с последовательным соединением элементов».
Запустить программу в работу, нажатием кнопки «Пуск» 
или командой главного меню «Управление – Пуск» или горячей клавишей F5.
Включить электропитание стенда (выключатель QF1, SA2 и SA1 модуля питания). Произвести измерения указанных в таблице 1 величин в цепи с последовательным соединением резистора R1 и индуктивной катушки ZK. По осциллограммам определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением и током и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Зарисовать осциллограммы. Остановить программу. Выключить источник переменного напряжения (SA1).
21
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
Схема |
U, B |
I, A |
±φ, град |
UR, B |
UK, B |
|
UC, B |
ZK, R |
|
|
|
|
|
|
_______ |
R, XC |
|
|
|
|
________ |
|
|
R, ZK, XC1 |
|
|
|
|
|
|
|
R, ZK, XC2 |
|
|
|
|
|
|
|
R, ZK, XC3 |
|
|
|
|
|
|
|
3.4. Удалить проводник, включенный параллельно конденсатору. Подсоединить дополнительный проводник параллельно индуктивной катушке (исключив этим вместо конденсатора индуктивную катушку из цепи). Предъявить схему для проверки преподавателю.
МОДУЛЬ ПИТАНИЯ |
МОДУЛЬ ВВОДА |
QF
SA 1 
А3 |
ДТ1 |
|
А1 |
|
|
ДН1 |
|
|
А4 |
ДТ2 |
|
|
|
|
ПК |
|
|
А5 |
ДТ3 |
|
|
|
|
А2 |
|
|
ДН2 |
|
SA 2 |
А6 |
ДТ4 |
|
|
МОДУЛЬ РЕАКТИВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
МОДУЛЬ РЕЗИСТОРОВ
R1
SA1
R2
R3
SA1
Рис. 4
3.5.Включить источник электропитания и произвести измерения указанных
втаблице 1 величин для цепи с последовательным соединением резистора R и конденсатора С. По осциллограммам определить угол сдвига фаз между приложенным на входе цепи напряжением U и током I и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Зарисовать осциллограммы. Выключить электропитание, убрать дополнительный проводник.
3.6.В цепи с последовательным соединением резистора R1, индуктивной
катушки ZK и конденсатора C изменяя величину емкости конденсатора с помощью переключателя SA1 модуля реактивных элементов, добиться наибольшего значе-
22
ния тока I, т.е. обеспечить состояние цепи близкое к резонансу напряжений. По осциллограммам определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением U и током I и сделать вывод о характере цепи. Зарисовать осциллограммы. Результаты измерений занести в табл. 1.
3.7. Уменьшая и увеличивая величину емкости конденсатора C (от резонансного значения) провести измерения указанных в таблице величин для двух состояний цепи. По осциллограммам определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением U и током I и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Зарисовать осциллограммы. Выключить элек-
тропитание стенда. Остановить программу, нажатием кнопки «Стоп» 
или командой главного меню «Управление – Стоп» или горячей клавишей F6.
3.8. Для цепи с последовательным соединением трех элементов (R, ZK, C) по результатам измерений определить величины, указанные в табл. 2.
Таблица 2
S, |
SR, |
SK, |
SC, |
P, |
PR, |
PK, |
QK, |
QC, |
RЭ, |
XЭ, |
Z, |
ВА |
ВА |
ВА |
ВА |
Вт |
Вт |
Вт |
ВАр |
ВАр |
Ом |
Ом |
Ом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.9.По результатам измерений построить для исследованных цепей в масштабе векторные диаграммы.
3.10.Сделать вывод о применении 2-го закона Кирхгофа в цепях перемен-
ного тока.
4.Содержание отчета
Отчет по работе должен содержать: а) наименование работы и цель работы; б) схему исследуемой цепи; в) осциллограммы;
г) таблицы с результатами опытов и вычислений; в) расчетные соотношения; е) векторные диаграммы; ж) выводы по работе.
5.Контрольные вопросы
1. Что такое активная, реактивная и полная мощности в цепи переменного
тока?
2.Какая взаимосвязь между полной, активной и реактивной мощностями?
3.Что такое «коэффициент мощности»?
4.Как вычислить полное сопротивление катушки, если известны её активное сопротивление, индуктивность и частота сети?
5.Как вычислить полное сопротивление цепи с последовательным соединением резистора, реальной катушки и конденсатора?
6.От чего зависит угол сдвига фаз между напряжением и током на участке электрической цепи переменного тока?
7.Что такое «треугольник сопротивлений»?
8.Чему равны реактивное сопротивление цепи и реактивная мощность цепи при резонансе? Каков при этом характер цепи?
23
5.Работа № 5. ЭЛЕКТРИЧЕСКА ЦЕПЬ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА
СПАРАЛЛЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ
1.Цель работы
Ознакомиться с особенностями электрической цепи с параллельным соединением активных и реактивных элементов, явлением резонанса токов, способом повышением коэффициента мощности индуктивного потребителя, применением 1- го закона Кирхгофа в цепях переменного тока.
2. Пояснения к работе |
|
I |
|
|
||
При |
параллельном соединении |
|
|
|
||
элементов |
получают |
разветвленную |
|
|
|
|
цепь (рис. 1). При параллельном соеди- |
|
IK |
IR |
IC |
||
нении элементов токи |
в отдельных вет- |
|
|
|
|
|
вях, зависят только от напряжения ис- |
|
|
RК |
|
||
точника питания и полного сопротив- |
U |
ZK |
R |
C |
||
ления каждой ветви. При этом ток в |
||||||
ветви с резистором IR совпадает по фазе |
|
|
LК |
|
||
с напряжением источника, ток в ветви с |
|
|
|
|
||
катушкой IK отстает по фазе от напря- |
|
|
|
|
||
жения источника питания на угол ϕ, за- |
|
|
|
|
||
висящий от активного и реактивного |
|
|
Рис. 1 |
|
||
сопротивления реальной катушки ин- |
|
|
|
|
||
дуктивности. Ток в ветви с конденсатором IC опережает напряжение источника пи- |
||||
тания на 90° (рис. 2). В соответствии с первым законом Кирхгофа общий ток I, по- |
||||
требляемый такой цепью от источника питания, определя- |
|
U |
|
|
ется геометрической суммой токов отдельных ветвей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I = IR + IK + IC. |
|
|
IР |
IC |
Геометрическое построение для определения вели- |
|
|
||
чины и фазы общего тока представлено на рис. 2, где обо- |
|
|
I |
IR |
значено |
|
|
||
IКА, IА – активные составляющие тока в ветви с ка- |
|
|
ϕ |
|
тушкой и общего тока; |
IA |
|
|
I |
IКР, IР – реактивные составляющие тока в ветви с |
|
|
||
|
|
ϕΚ |
K |
|
катушкой и общего тока. |
|
|
|
|
Под активной составляющей тока понимают ус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ловную составляющую этого тока, совпадающую по фазе |
|
|
|
IKР |
с приложенным к этому участку напряжением. Под реак- |
|
|
|
|
|
|
Рис. 2 |
||
тивной составляющей тока – составляющую, расположен- |
|
|
||
ную под 90° к приложенному напряжению. Следует пом- |
|
|
|
|
нить, что активная и реактивная составляющие тока – это условные величины, не имеющие физического смысла в последовательной схеме замещения.
Из векторной диаграммы следует, что
IА = IR + IКА , IР = IКР – IC .
Следовательно, величина общего тока I = I A2 + I P2 ,
24
а угол сдвига фаз между общим током и приложенным напряжением
tgϕ = IР / IА= (IКР – IC) / (IR + IКА).
Данная векторная диаграмма построена в предположении, что емкостной ток IC оказался меньше реактивной индуктивной составляющей тока в катушке IКР. Поэтому общий ток отстает по фазе от напряжения. Такая цепь носит активноиндуктивный характер. Если бы емкостной ток IC был больше реактивной индуктивной составляющей тока в катушке IКР, то ток, потребляемый цепью из сети опережал по фазе приложенное напряжение и цепь носила бы активно-емкостной характер.
При равенстве реактивной индуктивной составляющей тока в катушке IКР и емкостного тока IC вектор общего тока совпадает по фазе с вектором приложенного напряжения, а его величина определяется только активными составляющими токов IА = IR + IКА , При этом в цепи наступает явление резонанса токов, так как цепь, содержащая реактивные элементы, ведет себя как цепь с чисто активным сопротивлением. При резонансе токов токи в ветвях с реактивными элементами могут значительно превышать ток, потребляемый от источника питания.
3. Порядок выполнения работы 3.1. Ознакомиться с лабораторной установкой (компьютер, модуль ввода,
модуль питания, модуль резисторов, модуль реактивных элементов). В соответствии со схемой по рис. 3 нарисовать принципиальную электрическую схему иссле-
дуемой цепи с параллельным соединением резистора R1, индуктивной катушки Zк
иконденсатора С.
3.2.Собрать электрическую цепь (рис. 3), установив заданные преподавателем значения сопротивления резистора R1 и емкости конденсатора С. Подключение отдельных ветвей осуществлять с помощью соответствующих проводников. Схему предъявить для проверки преподавателю.
3.3.Включить компьютер, запустить программу Delta Profi, открыть окно «Электрические цепи. Работа № 5. Электрическая цепь переменного тока с параллельным соединением элементов». Запустить программу в работу, нажатием кноп-
ки «Пуск» 
или командой главного меню «Управление – Пуск» или горячей клавишей F5.
Включить электропитание стенда (выключатель QF, SA2 и SA1 модуля питания) исследовать цепь. Для этого измерить напряжение на входе цепи U, токи в ветвях IR , IK , IC и ток I, потребляемый от источника питания. По осциллограммам приложенного напряжения U и тока I, потребляемого от источника питания определить приближенно угол сдвига фаз ϕ между приложенным на входе цепи напряжением и потребляемым током и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Зарисовать осциллограммы напряжения и потребляемого тока, отметив на них угол сдвига фаз. Выключить электропитание. Рассчитать активную мощность Р, потребляемую цепью.
3.4. Установить переключатель SA1 модуля реактивных элементов в позицию «0» (разомкнуть эту ветвь). Включив электропитание (выключатели QF1, SA2
иSA1 модуля питания) исследовать цепь с параллельным соединением резистора R
ииндуктивной катушки Zк. Для этого измерить напряжение U на входе цепи, токи
25
в ветвях IR , IK и ток I, потребляемый от источника питания. По осциллограммам приложенного напряжения U и тока I определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением U и потребляемым током I и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Выключить электропитание. Рассчитать активную мощность Р, потребляемую цепью.
МОДУЛЬ ПИТАНИЯ |
МОДУЛЬ ВВОДА |
|
QF |
А3 |
|
|
|
ДТ1 |
|
|
|
|
|
|
|
А1 |
|
|
|
ДН1 |
|
|
|
А4 |
ДТ2 |
|
|
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
А5 |
ДТ3 |
|
|
|
|
|
|
А2 |
|
|
|
ДН2 |
|
SA 1 |
SA 2 |
А6 |
ДТ4 |
|
|
|
МОДУЛЬ РЕАКТИВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
МОДУЛЬ РЕЗИСТОРОВ
R1
SA1
R2
R3
SA1
Рис. 3 3.5. Установить заданное значение емкости батареи конденсаторов и уда-
лить один проводник в ветви с индуктивной катушкой Zк (разомкнуть ее). Включить электропитание (выключатели QF1, SA2 и SA1 модуля питания) и исследовать цепь с параллельным соединением резистора R и конденсатора C. Для этого измерить напряжение на входе цепи U, токи в ветвях IR , IC и ток I, потребляемый от источника питания. По осциллограммам приложенного напряжения U и тока I определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением U и потребляемым током I и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Выключить источник питания. Рассчитать активную мощность Р, потребляемую цепью.
3.6. 3.6. Исследовать влияние емкости С, включенной параллельно индуктивной катушке, на величину потребляемого от источника питания тока и коэффициент мощности цепи. Для этого удалить один проводник в ветви с резистором R (разомкнуть эту ветвь). Включить питание стенда (выключатели QF1, SA2 и SA1 модуля питания) и установить такое значение емкости С, при котором угол сдвига фаз между приложенным напряжением и потребляемым током будет близок к нулю. Измерить при этом токи в ветвях IK , IC, ток I, потребляемый из сети. По осцил-
26
лограммам приложенного напряжения U и потребляемого тока I определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением и потребляемым током и сделать вывод о характере цепи. Результаты измерений занести в табл. 1. Рассчитать активную мощность Р, потребляемую цепью.
Изменить по указанию преподавателя значение емкости конденсатора C и измерить токи, напряжение и активную мощность. По осциллограммам приложенного напряжения U и тока I определить угол сдвига фаз φ между приложенным на входе цепи напряжением и потребляемым током и сделать вывод о характере цепи.
Результаты занести в табл. 1. Остановить программу, нажатием кнопки «Стоп» 
или командой главного меню «Управление – Стоп» или горячей клавишей F6. Рассчитать активную мощность Р, потребляемую цепью.
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
Включены ветви |
U, В |
I, А |
IR, А |
IC, А |
IK, А |
±ϕ, град |
Р, Вт |
R, Zk, C |
|
|
|
|
|
|
|
R, Zk |
|
|
|
------- |
|
|
|
R,C |
|
|
|
|
------- |
|
|
Zk, C1 |
|
|
------- |
|
|
|
|
Zk, C2 |
|
|
------- |
|
|
|
|
Zk, C3 |
|
|
------- |
|
|
|
|
3.7. По опытным данным построить в масштабе векторные диаграммы для каждого опыта.
3.8. Сделать выводы
–о применении 1-го закона Кирхгофа в цепях переменного тока.
–о влиянии параллельно включенных потребителей друг на друга,
–о влиянии емкости конденсатора на величину потребляемого цепью тока и активной мощности, а также коэффициент мощности цепи.
4 Содержание отчета а) наименование работы и цель работы;
б) схему эксперимента и таблицу полученных результатов; в) векторные диаграммы; г) выводы по работе.
5Контрольные вопросы
1.Как при параллельном включении потребителей определить величину тока, потребляемого из сети?
2.С какой целью повышают коэффициент мощности цепи?
3.Как можно определить коэффициент мощности цепи?
4.Как изменятся величина тока, потребляемого из сети, и активная мощность цепи, если параллельно активно-индуктивному потребителю включить конденсатор?
5.Почему уменьшается ток, потребляемый из сети, при подключении параллельно индуктивному потребителю конденсатора?
6.Как применяется 1-й закон Кирхгофа в цепях переменного тока?
7.Как построить векторную диаграмму для цепи, содержащей параллельно включенные индуктивную катушку и конденсатор?
8.Что такое «резонанс токов»?
27
|
6. Работа № 6. ТРЕХФАЗНАЯ ЦЕПЬ ПРИ СОЕДИНЕНИИ |
|
||||||
|
|
ПО СХЕМЕ «ЗВЕЗДА» |
|
|
||||
1. |
Цель работы |
|
|
|
|
|
||
Ознакомиться с трехфазными системами, измерением фазных и линейных |
||||||||
токов и напряжений. Проверить основные соотношения между токами и напряже- |
||||||||
ниями симметричного и несимметричного трехфазного потребителя. Выяснить |
||||||||
роль нейтрального провода в четырехпроводной трехфазной цепи. Научиться стро- |
||||||||
ить векторные диаграммы напряжений и токов для трехфазной цепи. |
|
|||||||
2. |
Пояснения к работе |
|
|
|
|
|
||
Трехфазная система переменного тока имеет ряд преимуществ по сравне- |
||||||||
нию с постоянным током и однофазным переменным током и поэтому получила |
||||||||
широкое применение. Чаще всего электрическая энергия вырабатывается, переда- |
||||||||
ется и распределяется |
между потребителями трехфазными системами. Подавляю- |
|||||||
щее большинство электродвигателей является двигателями трехфазного перемен- |
||||||||
ного тока. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы в трехфазной системе можно было одновременно пользоваться двумя |
||||||||
различными напряжениями (например, 380В – для питания электродвигателей и |
||||||||
220В – для питания электрических ламп и других однофазных потребителей) при- |
||||||||
меняют четырехпроводную систему электроснабжения. Четырехпроводная линия |
||||||||
трехфазной системы имеет четыре провода: три линейных, по которым протекают |
||||||||
линейные токи IA, IB, IC и один нулевой (нейтральный) провод, предназначенный |
||||||||
для поддержания одинаковых значений фазных напряжений на всех трех фазах по- |
||||||||
требителя. По нулевому проводу может протекать уравнительный ток I0, называе- |
||||||||
мый нулевым или нейтральным током. Такая система соединения обмоток трех- |
||||||||
фазного генератора и приемников (потребителей) называется «звездой» и показана |
||||||||
на рис. 1. |
|
|
|
ток IA, |
|
|
|
|
При |
соединении в звезду |
|
IA |
ZA |
||||
протекаемый по фазе источника питания, |
|
|||||||
А |
|
|
||||||
равен току, протекаемому по |
линейному |
|
|
|||||
проводу фазы А. Этот же ток протекает и |
UA |
|
|
|||||
|
I0 |
|
||||||
по фазе А потребителя. Следовательно, при |
|
|
||||||
соединении в звезду фазный ток IФ равен |
UВ |
UC IB |
|
|||||
линейному току IЛ : |
|
|
С |
ZВ |
||||
|
IФ = IЛ . |
линейными |
В |
IС |
|
|||
Напряжение |
между |
|
|
ZС |
||||
проводам, называемое линейным напряже- |
Рис. 1. |
|||||||
|
||||||||
нием (например, UAВ), оказывается в √3 раз |
|
|
|
|||||
больше, чем фазное напряжение источника питания UA, UВ или UС,: |
|
|
||||||
Если трехфазная система |
UЛ =√3 UФ . |
|
|
|
||||
симметричная (все сопротивления и мощности |
||||||||
фазных потребителей одинаковы), то по всем трем фазам протекают одинаковые |
||||||||
по величине токи, сдвинутые по фазе относительно друг друга на 120°. Ток в ней- |
||||||||
тральном проводе при этом равен нулю. Напряжения на всех фазах потребителя |
||||||||
также отличаются друг от друга только по начальной фазе на 120° (рис. 2). |
|
|||||||
28
UА |
|
|
|
|
|
|
|
|
IА |
|
|
|
|
|
|
|
U |
|
|
IС ϕА |
|
|
|||
|
UA |
|
|
|
|
UА |
|
|||||
|
IА |
|
А |
|
|
I |
n |
|
|
|||
UСА IА |
B |
IВ |
N |
|
I |
|
|
В |
|
IВ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
Un |
|
Ub |
|
||||
|
|
|
|
|
IС |
|
|
|||||
|
IС |
U |
|
|
|
UВ |
|
|
||||
N |
|
|
|
Uc |
N |
|
N |
|
||||
IВ |
|
UВ С |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
IС |
|
|
|
|
|
UС |
|
|
|
UB |
||
U Рис. 2 |
UВС |
Рис. 3 |
|
|
Рис..4 |
|||||||
С
При включении в разных фазах различных по мощности потребителей (несимметричная нагрузка), токи каждой фазы (в каждом линейном проводе) отличаются друг от друга не только начальной фазой, но и величиной. По нейтральному проводу при этом протекает ток, вектор которого на основании первого закона Кирхгофа равен геометрической сумме векторов фазных токов (рис. 3)
IA + IB + IC = I0 .
Обрыв нейтрального провода (трехпроводная система) при несимметричной
нагрузке приводит к изменению напряже- |
|
|
|
|
|
ний на всех фазах потребителей и появле- |
|
|
R1 = UАП |
||
нию напряжения смещения нейтрали UNn |
IС |
|
|
IВ |
|
(рис. 4). Положение точки «n» на вектор- |
|
|
|
||
R3 = U |
|
|
|
|
|
ной диаграмме при измеренных значениях |
СП |
|
N |
|
|
напряжений на фазах потребителей UAП, |
|
|
|
|
R2 = U |
|
|
|
|
||
UВП и UСП может быть определено мето- |
|
|
|
n |
ВП |
|
|
|
|
||
дом засечек (рис. 5) или рассчитано анали- |
|
|
|
|
|
тически. |
|
Рис. 5 |
|
||
3.Порядок выполнения работы
3.1.Ознакомиться с лабораторной установкой (компьютер, модуль ввода, модуль питания, модуль трехфазного напряжения, модуль трехфазного трансформатора, модуль резисторов).
3.2.В соответствии со схемой по рис. 6 нарисовать электрическую схему исследуемой цепи. Установить на модуле трехфазного напряжения частоту питающего напряжения 50 Гц (потенциометр RP1 - в крайнее правое положение). Установить переключатели значений сопротивлений резисторов в позицию «~».
Предъявить схему для проверки преподавателю.
3.3.Включить компьютер, запустить программу Delta Profi, открыть окно «Электрические цепи. – Работа № 6. Трехфазная цепь при соединении по схеме
звезда». Запустить программу в работу, нажатием кнопки «Пуск» 
или командой главного меню «Управление – Пуск» или горячей клавишей F5.
3.4. Включить модуль питания стенда (выключатель QF1и SA2), модуль трехфазного напряжения (выключатель SA1). Установить тумблер SA2 в позицию «Вперед». Включить модуль трехфазного трансформатора (выключатель QF). Измерить линейные напряжения UАВ, UВС, UСА и фазные напряжения UА, UВ, UС трехфазного источника питания (трехфазного трансформатора) в режиме холостого
29
хода. Для этого подключать поочередно вход датчика напряжения ДН1 модуля ввода к выводам «а» и «b», «b» и «c», «c» и «а», «n» и «а», «n» и «b», «n» и «c» мо-
дуля трехфазного напряжения. Результаты измерений занести в табл. 1, вычислив при этом среднеарифметические значения напряжений UЛCР. и UФСР. Выключить модуль трехфазного трансформатора (выключатель QF1).
МОДУЛЬТРЕХФАЗНОГО ТРАНСФОРМАТОРА
|
|
|
|
n |
|
|
|
|
а в |
с |
|
МОДУЛЬ ВВОДА |
|
|
|
МОДУЛЬ РЕЗИСТОРОВ |
|
|
|
|
|
|
R1 |
А3 |
ДТ1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А1 |
|
|
|
|
SA1 |
ДН1 |
|
|
|
|
R2 |
А4 |
ДТ2 |
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А5 |
ДТ3 |
|
|
|
R3 |
|
|
|
|
||
А2 |
|
|
|
|
|
ДН2 |
|
|
|
|
|
А6 |
ДТ4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 6 |
|
Таблица 1 |
|
|
|
|
|
|
Линейные напряжения |
|
Фазные напряжения |
Вычислено |
||
UАВ, В UВС, В UСА, В |
UА, В |
UВ, В |
UС, В |
UЛ CР, В UФ СР, В UЛср / UФср |
|
3.4.Установить в фазах потребителя по указанию преподавателя одинаковые значения сопротивлений резисторов (симметричную нагрузку). Включить электропитание стенда. Измерить токи, фазные и линейные напряжения при включенном нейтральном проводе. Напряжения измерять, подключая входы датчика напряжения ДН1 к соответствующим гнездам. Результаты измерений занести в табл. 2. Выключить модуль трехфазного трансформатора.
3.5.Разомкнуть цепь нейтрального провода (удалить соответствующий проводник). Включить модуль трехфазного трансформатора и повторить те же измерения при отключенном нейтральном проводе. Результаты занести в табл. 2. Выключить модуль трехфазного трансформатора.
3.6.По указанию преподавателя изменить значения сопротивлений резисторов в фазах потребителя, обеспечив несимметричную нагрузку. Замкнуть цепь нейтрального провода (включить соответствующий проводник). Включить модуль трехфазного трансформатора и измерить токи, линейные и фазные напряжения в каждой фазе потребителя при наличии нейтрального провода. Результаты записать
втабл. 2. Выключить модуль трехфазного трансформатора.
30