- •Загальні засади дошкільної педагогіки (8 год.)
- •1. Предмет дошкільної педагогіки.
- •2. Дошкільна педагогіка як галузь педагогічних знань.
- •3. Зв'язок дошкільної педагогіки з іншими науками.
- •4. Особистість дитини як об'єкт і суб'єкт виховання.
- •5. Виховання і розвиток.
- •6. Вікова періодизація дитинства. Вікові й індивідуальні особливості дітей.
- •7. Педагогічне дослідження в галузі дошкільної педагогіки. Методологія педагогічного дослідження.
- •8. Методи наукового дослідження в галузі дошкільної педагогіки.
- •9. Упровадження результатів наукових досліджень у практику дошкільної освіти.
- •Значення передового педагогічного досвіду.
- •Система педагогічних наук
- •Міжпредметні зв'язки педагогіки
Міжпредметні зв'язки педагогіки
Педагогіка пов'язана з багатьма науками: філософією (етикою), соціологією, естетикою, психологією, анатомією і фізіологією людини, економічними науками, етнологією, педіатрією, кібернетикою тощо. Міжпредметні зв'язки педагогіки з іншими науками дають змогу глибше пізнати педагогічні факти, явища і процеси.
Філософські науки допомагають педагогіці визначити мету виховання, правильно враховувати дію загальних закономірностей людського буття і мислення, забезпечують оперативною інформацією про зміни в науці й суспільстві, коригуючи спрямованість виховання. Психологія вивчає закономірності розвитку психіки людини, а педагогіка - ефективність виховних впливів, які зумовлюють зміни у її внутрішньому світі й поведінці. Кожен розділ педагогіки спирається на відповідний розділ психології. Анатомія і фізіологія людини є основою для розуміння її біологічної сутності - розвитку вищої нервової діяльності, першої і другої сигнальних систем, розвитку та функціонування органів чуття, опорно-рухового апарату, серцево-судинної і дихальної систем. Економічні науки дають змогу простежити вплив закономірностей розвитку виробничих відносин, економічних процесів, навчання й виховання. Етнологія вказує на національні особливості людей, які завжди є представниками певних етнічних груп. Соціологія допомагає у пізнанні таких систем суспільства, як сім'я, школи різних типів, трудові колективи, формальні та неформальні групи, юнацька субкультура тощо, використовуючи фактичний матеріал для раціональної організації навчання й виховання. Використання досліджень кібернетики дає можливість сконструювати і застосувати в педагогічному процесі навчальні та контрольні машини.