- •История б1. Б.1
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2. Лекционные занятия, их содержание
- •4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
- •4.4. Вид и форма промежуточной аттестации
- •5. Используемые образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Текущий контроль
- •6.2. Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
- •6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
- •6.4. Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
- •6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •6.6. Промежуточный контроль
- •Тема 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 2. Россия в годы Первой российской революции и третьеиюньской монархии (1905-1911 гг.)
- •Тема 3. Россия в годы Первой мировой войны и Второй буржуазно-демократической революции (1914-1917 гг.)
- •Тема 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России (1918-1922 гг.)
- •Тема 5. Ссср в период строительства социалистического общества (1930-е гг.)
- •Тема 6: ссср накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939-1945 гг.):
- •Тема 7. Ссср в годы послевоенного восстановления и развития (1945-1953 гг.)
- •Тема 8. Ссср в период либерализации общества и экономики («оттепели») (1953 – середина 1960-х гг.)
- •Тема 9. Ссср в период «развитого социализма» (середина 1960-х – 1985 гг.)
- •Тема 10. Ссср в период «перестройки» (1985-1991 гг.)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Тема 2. Россия в годы Первой российской революции и третьеиюньской монархии (1905-1911 гг.)
Укажите хронологическую последовательность событий Первой российской революции:
|
|
Ответ:
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
Согласно Основным законам 1906 г. законодательная власть принадлежала:
императору
Государственной думе, Государственному совету, Синоду
Императору и Государственной думе
Императору, Государственной думе, Государственному совету
Положительными итогами Первой российской революции в России были:
сокращение инвестиций в российскую экономику
отмена выкупных платежей, снижение арендной платы за землю
ослабление активности предпринимателей
сокращение продолжительности рабочего дня
создание представительного органа власти
Из перечисленных партий начала ХХ в. относятся к либеральной группе:
|
|
9. Соотнесите название партии и ее лидера:
|
А) Милюков П.Н. Б) Гучков А.И. В)Ульянов-ЛенинВ.И. Г) Чернов В.М. Д) Мартов Л. |
Ответ:
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
10. Роспуск Николаем II Второй Государственной думы и издание избирательного закона, ограничившего представительство крестьян, рабочих и жителей национальных окраин называют:
«Августовским» государственным переворотом
«Третьеиюльским» государственным переворотом
«Третьеиюньским» государственным переворотом
«Октябрьским» государственным переворотом
11. В соответствии с аграрной реформой П.А.Столыпина
было ликвидировано крепостное право в государственной деревне
крестьян стали переводить на выкуп в обязательном порядке
крестьяне получили право выхода из общины
помещикам разрешили отпускать крестьян с землей за выкуп
Тема 3. Россия в годы Первой мировой войны и Второй буржуазно-демократической революции (1914-1917 гг.)
Четырьмя утверждениями об истоках общенационального кризиса в России в годы Первой мировой войны являются:
Роспуск Николаем II Государственной думы с началом войны в 1914 г.
Деятельность большевиков, не столько объяснявших, что такое марксизм и социализм, сколько агитировавших за мир, хлеб и землю
Дискредитация власти либеральной оппозицией, «распутинщиной», обвинениями в шпионаже, министерской и губернаторской «чехарде»
Снижение уровня жизни и продовольственные трудности
Царское правительство вообще не готовилось к войне
Огромные людские потери на фронте
События февральской революции 1917 г. в хронологической последовательности с указанием дат:
формирование Временного правительства
расстрел демонстрантов в Петрограде
начало всеобщей забастовки в Петрограде
подчинение Петроградскому Совету рабочих и солдатских депутатов Петроградского гарнизона Приказом № 1
Ответ:
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
Основной итог Февральской буржуазно-демократической революции:
|
|
Почему правительство, сформированное в марте 1917 г., было названо «Временным»:
оно должно было передать власть большевикам в октябре 1917 г.
оно должно было передать власть Петроградскому Совету после завершения Первой мировой войны
оно должно было действовать до созыва Учредительного собрания и решения им основных вопросов развития страны
оно должно было действовать до созыва очередной Государственной думы
Четырьмя предпосылками нового социально-экономического строя, установившегося в России после Октябрьской революции 1917 г., являлись (более трех ответов):
нерешенность социально-экономических и политических проблем в начале ХХ столетия
чувство социальной справедливости как черта национального характера россиян
развитость гражданского общества
американский путь развития капитализма в сельском хозяйстве
активное вмешательство государства в жизнь общества
общинный характер землевладения