4. Особенности организации учебного процесса

СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОКРАЩЕННЫЕ СРОКИ

Обучение в сокращенные сроки лиц, имеющих базовое среднее профессиональное образование (соответствующего профиля) или высшее профессиональное образование, реализуется на основании индивидуальных учебных планов (для студента или группы студентов).

Основанием для сокращения сроков обучения являются перезачеты (промежуточные или итоговые) по отдельным дисциплинам базового очной формы обучения; учебного плана на основании документов о базовом уровне профессионального образования студента, результатов аттестации входного уровня знаний и решения аттестационных комиссий по циклам дисциплин. Объемы часов по перезачтенным дисциплинам рассматриваются как элемент самостоятельней работы студента, предусмотренной базовым учебным планом и осуществленной им (частично или в полном объеме) в период предшествующего этапа профессионального образования.

Все перезачеты дисциплин оформляются, персонифицировано распоряжением по факультету.

В отношении студентов с базовым средним профессиональным образованием оформляется индивидуальная «Ведомость аттестации базового (среднего профессионального) уровня подготовки», хранящаяся в деканате. Каждый студент лично подписывает эту Ведомость и освобождается от изучения только тех дисциплин, по которым состоялся итоговый перезачет (практически базовый средний профессиональный уровень подготовки студента не дает возможности на итоговый перезачет дисциплин учебного плана высшего профессионального образования).

Для каждого студента с базовым высшим профессиональным образованием разрабатывается «Индивидуальный учебный план», который является приложением к учебному плану специальности и обязательным к своевременному исполнению студентом. Индивидуальный учебный план конкретного студента отражает состоявшиеся перезачеты дисциплин и регламентирует организованный порядок ликвидации академической разницы (ЛАР): дисциплины учебного плана и семестр, в котором организуются соответствующие установочные лекции и зачеты или экзамены по ним. Установочные лекции, зачеты и экзамены по ЛАР планируются учебной частью на межсессионный период и предусматриваются в расписании занятий (консультаций) по субботам. Результаты ЛАР оформляются преподавателем обычным порядком: в зачетных книжках и ведомостях.

Индивидуальный учебный план студента готовится в двух экземплярах, один из которых выдается студенту.

Неисполнение студентом графика ликвидации академической разницы расценивается деканатом как академическая задолженность по предстоящей сессии со всеми вытекающими отсюда последствиями

5. Организация самостоятельной работы студентов

На самостоятельную работу студентов заочной формы обучения приходится более 80% времени, отводимого учебными планами на изучение каждой дисциплины (для сравнения: объем самостоятельной работы студента очной формы обучения составляет примерно 50%).

Самостоятельная работа студентов в основном включает в себя:

- изучение дисциплин по учебной литературе и методическим пособиям;

- выполнение межсессионных контрольных мероприятий;

- подготовку к зачетам и экзаменам;

- выполнение заданий на производственную (учебную, технологическую и пр.) практику;

- подготовку выпускной квалификационной работы (дипломной работы, проекта).

К услугам студента в его самостоятельной работе имеются библиотеки и читальные залы университета, методические кабинеты кафедр, информационно-вычислительный центр Г-326.

Следует помнить, что весь материал, предусмотренный программой учебной дисциплины (заданием на практику, темой и заданием на выполнение выпускной квалификационной работы), подлежит тщательному изучению студентом.

Для глубокого освоения учебного материала в процессе изучения дисциплины студенту рекомендуется составлять конспект по рассматриваемым вопросам.

Изучение материала должно сопровождаться упражнениями, необходимыми математическими выводами и преобразованиями, практическим решением задач, воспроизведением графического материала, что является совершенно необходимой составной частью самостоятельной работы. Приступать к выполнению межсессионного контрольного мероприятия по конкретной дисциплине следует только после тщательного изучения соответствующей части курса.

Межсессионные контрольные мероприятия, предусмотренные Графиком учебного процесса, имеют исключительно важное значение. Они направлены на закрепление знаний, служат средством самопроверки студента и, кроме того, позволяют судить преподавателю о качестве проделанной студентом самостоятельной работы.