контрольная (заочники)
.docЗадание 1.
-
Найти 5-8 определений понятия информации и информационных процессов. Что в них общего? Представить результаты в виде таблицы.
-
Записать, по каким признакам, и на какие классы можно разделить информацию, с которой вам приходится иметь дело. Составить таблицу, содержащую примеры информации разных классов.
-
Составить таблицу, содержащую описание различных носителей информации.
Задание 2. (по вариантам)
Вариант определяется следующим образом :
n — номер студента по списку,
m = n/4 - целочисленный остаток от деления на 4,
m1 = n/3 - целочисленный остаток от деления на 3,
m2 = n/5 -целочисленный остаток от деления на 5,
Пример: n=6, m=2, m1=0, m2=1.
-
С помощью кодовой таблицы ASCII декодировать следующее сообщение: 01010100 01001111 00100000 01000010 01000101 00100000 01001111 01010010 00100000 01001110 01001111 01010100 00100000 01010100 01001111 00100000 01000010 01000101.
-
С помощью кодовой таблицы ASCII закодировать в последовательность шестнадцатеричных чисел слово:
для m = 0: informatics
для m = 1: Автоматизация
для m = 2: Printer
для m = 3: IBM PC
-
Перевести в десятичную систему двоичные числа:
для m1 = 0: 10011101, 1100101001110110, 101111001011001011100111
для m1 = 1: 101010001; 10101010011; 11010001000.
для m1 = 2: 1110001; 111100101010; 11000110001010101111
-
Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
для m2 = 0: 860 и 149,375
для m2 = 1: 523 и 23,5467
для m2 = 2: 687 и 154,32
для m2 = 3: 105 и 506,7
для m2 = 4: 716 и 234,25
-
Выполните операции с числами:
для m1 = 0: 1001000111,01(2) + 100001101,101(2);
69,4(16) + A,B(16).
для m1 = 1: 271,34(8) + 1566,2(8)
1011001(2) × 1011011(2)
для m1 = 2: 65,2(16) + 3CA,8(16)
1011001(2) × 1011011(2)