12. Процедура проведения проекта.

Она может выглядеть следующим образом:

• Презентация тем будущего проекта, обсуждение их, формирование групп по интересам.

• Определение количества групп участников по 5-7 человек, распределение функциональных обязанностей каждого.

• Обсуждение источников информации.

• Работа над проблемой коллективно в классе.

• Работа по темам проекта в группах:

  • сбор информации,

  • аналитическая работа,

  • консультации учителя,

  • корректировка,

  • дальнейший поиск информации,

  • анализ новых фактов,

  • обобщение — рассуждение — получение данных,

  • оформление материалов.

• «Защита» проектных работ, подведение итогов.

• Самоанализ, внешняя оценка.

Чем завершается работа над проектом?

По завершении работы в проекте необходимо организовать внешнюю оценку проекта, ведь таким образом можно отследить его эффективность. Критериями оценки качества проведения проекта могут выступить:

• регулярность выхода на связь;

• копии всех отправляемых и получаемых посланий;

• рабочие материалы;

• планы уроков, электронные таблицы;

• результаты анкетирования или интервью.

Эффективность активности и самостоятельности учащихся можно отследить по результатам их отчетов о ходе их работы в проекте. Вопросник для учащегося может состоять из следующих позиций, которые помогут при разработке последующих проектов:

• Как ты организовал свою деятельность?

• В каких видах работ участвовал?

• Какими видами информации пользовался и как ее отбирал?

• Достаточно ли было тебе времени, отведенного для работы?

• Какой вид работы ты выбрал и почему?

• Каким образом использовался тобой компьютер?

• Чему ты научился в результате работы по проекту (о том, как собирается необходимая информация, о том, в каких видах может быть представлена та или иная информация и пр.)?

• Что нового ты узнал о себе и о товарищах в группе?

• Что в заданиях понравилось (что — нет)?

Внимание, Вам вопрос!

Вопрос: “Какие элементы можно отнести

к идеальному телекоммуникационному

проекту?”, — на который автор

предлагает ответить читателю.

Отметьте галочками в приведенном списке те элементы, которые, на Ваш взгляд, можно отнести к идеальному телекоммуникационному проекту:

• в ходе выполнения телекоммуникационного проекта должно быть предусмотрено проведение сравнительного изучения, исследования того или иного значимого факта, явления, события, имеющих/имевших место в различных странах, регионах, городах и пр.;

• в содержание проекта должен быть включен серьезный научный компонент (исследовательский, поисковый, творческий и др.), определяющий совместную работу и общий результат по одной и той же проблеме;

• проводимый проект должен иметь непосредственное отношение к жизни школьников, соотноситься с их внутренним миром, определяться присущими данному возрасту ценностями учащихся (в какой семье живут, в какую школу ходят, какие у них друзья, об их привычках, манере общаться, одеваться, их способах выживания в среде, историческое наследие их страны – в той мере, в какой оно затронуло конкретного собеседника — партнера);

• в содержание проекта должно быть включено создание чего-либо нового (выявление наиболее эффективных, приемлемых новых решений или старых идей, применимых к новым условиям);

• в результате проводимого телекоммуникцаионного проекта должна быть кульминация – какая-то форма презентации проекта учащимися в виде доклада, газеты, альманаха, музыкального произведения, видеоматериала, телеконференции и пр.;

• школы-партнеры не менее одного раза в неделю должны переписываться;

• каждая группа учащихся, участвующих в проекте, должна иметь руководителя из числа заинтересованных взрослых, координирующих эту работу;

• в идеальном телекоммуникационном проекте применяется исследовательский метод и предварительное обучение учащихся навыкам общения и сотрудничества в группе.

Подсчитайте

количество

галочек.

Если у Вас

получилось