- •«Уфимская государственная академия
- •6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.
- •1.3. Требования к абитуриенту
- •2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
- •3. Компетенции выпускника ооп, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •4.1 Учебный план подготовки бакалавра
- •4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
- •4.3. Программы учебной и производственной практик.
- •5. Ресурсное обеспечение ооп бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент по профилям подготовки «Финансовый менеджмент», «Управление малым бизнесом».
- •6. Характеристика социокультурной среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций обучающихся (выпускников)
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ооп.
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •9. Регламент по организации периодического обновления ооп
- •10. Программа итоговых комплексных испытаний.
- •11. Список разработчиков ооп, экспертов
6. Характеристика социокультурной среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций обучающихся (выпускников)
Нормативные документы, регламентирующие воспитательную деятельность УГАЭС:
-
Основными целями организации воспитательного процесса в Академии является выполнение государственного социального заказа образовательным учреждениям РФ, отраженного в государственных принципах политики в области образования, направленные на воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Задачами Академии в воспитательном процессе являются:
удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего образования, т.е. высшего уровня воспитанности и обученности;
формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
формирование духовно-нравственной личности;
сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Основными направлениями реализации воспитательного процесса УГАЭС являются:
участие студентов в управлении вузом, развитие студенческого самоуправления;
осуществление гражданско-правового образования студентов через учебную дисциплину (модуль) в течение всего периода обучения таким образом, чтобы оно формировало достаточно полное представление о мире, обществе, государстве, социальных связях и отношениях в обществе; развивало модели поведения, мотиваций и установок, которые способствуют участию личности в решении задач различного уровня: от семейно – бытовых до общенациональных и государственных (при этом должно быть разумное сочетание теоретических занятий с практикоориентированной деятельностью студентов во внеучебное время);
создание условий для саморазвития студента как субъекта деятельности, личности и индивидуальности;
развитие в Академии гуманистической воспитательной системы;
усиление гуманитарной направленности всех учебных дисциплин: включение в традиционные курсы человековедческого материала, помогающего студентам понять себя, мотивы поведения, отношение к окружающим, проектировать свою жизнь;
формирование у студентов сознания активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением, способного сделать самостоятельный политический выбор;
эстетизация Академии, ее окружения, жизни студентов – как гуманизации воспитания (организация возможности для каждого студента проявить себя).
Приоритетными направлениями развития воспитательной работы в УГАЭС являются:
совершенствование социокультурной среды;
внедрение здоровьесберегающих технологий;
обязательное включение воспитательной функции на всех уровнях реализации образовательного процесса (от преподавания отдельной дисциплины до миссии Академии).
Уровни управления, обеспечивающие воспитательную деятельность в УГАЭС
Ученый совет УГАЭС
утверждает концепцию и программу развития воспитания, направленность ценностных основ их реализации;
Ректорат
обеспечивает единство действий всех подразделений Академии и общественных организаций в процессе воспитательной работы.
Учебно-методическое управление
организация планирования, осуществления и контроля воспитательной работы и иной внеучебной работы.
Ученый совет института
организация работы института в области воспитательной работы среди студентов.
Факультет культурно - воспитательной работы
разработка и реализация воспитательной стратегии Академии в условиях модернизации и развития системы образования;
разработка и организация внедрения концептуальных основ по расширению сферы культурно-воспитательной деятельности и формирование гуманистической воспитательной системы Академии;
разработка и введение в действие нормативно-методических документов, регламентирующих воспитательную деятельность Академии;
осуществление координации воспитательной работы структурных подразделений Академии с целью обеспечения системности действий;
организация и проведение систематического мониторинга воспитательной системы Академии;
разработка и реализация программ совершенствования воспитательной системы;
осуществление взаимодействия Академии с органами управления образованием регионального и муниципального уровня по вопросам реализации воспитательной политики и организации культурно-воспитательной работы в Академии;
разработка целевых программ и планов работы кураторов учебных групп совместно с кафедрами социально-гуманитарного цикла;
участие в реализации системы адаптации первокурсников к среде Академии совместно с центром психолого-педагогического консультирования и тестирования;
координация работы студий художественной самодеятельности, организация и проведение культурно-воспитательных и праздничных мероприятий для студентов, преподавателей и сотрудников Академии;
содействие созданию в Академии условий для саморазвития студента как субъекта деятельности, личности и индивидуальности.
Деканаты и кафедры институтов
планирование и осуществление воспитательной работы в студенческой среде;
совместно с ФКВР организация участия студентов в городских, республиканских, всероссийских, международных конкурсах, связанных с их будущей профессией в городских культурно-массовых мероприятиях;
обеспечение дежурств в студенческом общежитии;
выдвижение кандидатур студентов, отличившихся в учебе и общественной жизни, для поощрения;
совместно с кафедрой физического воспитания: координация участия студентов института в спортивно-массовых мероприятиях;
организация и принятие личного участия в воспитательной работе через учебный процесс и научную работу. Руководство работой кураторов учебных групп и контроль исполнения ими своих обязанностей.
Показателями оценки деятельности кафедры при организации воспитательной работы являются следующие критериальные показатели:
наличие элементов концепции воспитательной работы (программы, плана, локальных актов, регламентирующих воспитательную работу);
наличие ответственного за воспитательную работу на кафедре;
финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования);
использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса (наличие в рабочих программах дисциплин (модулей) нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов, разработка специализированных курсов, наличие культурологического и регионального компонента);
наличие элементов системы воспитательной работы: гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;
наличие профориентационной работы, организации вторичной занятости, содействие в трудоустройстве студентов и выпускников.
Студенческие общественные организации Академии представлены: старостатами институтов, студенческой профсоюзной организацией (в каждом институте работает профбюро, в каждой академической студенческой группе избран профорг), студенческим советом общежития (студсовет), студенческим отрядом охраны правопорядка, трудовым отрядом «Возрождение», действующим с 2003 г.
С марта 1997 г. в академии регулярно издается газета «Сфера сервиса» (sferaservisa@mail.ru.) тиражом 900 экз. и регулярностью издания 1 раз в две недели. Публикации на страницах газеты, отражая жизнь студенчества, уделяют особое внимание нравственному, гражданскому, правовому воспитанию.
Для проведения воспитательной работы в Академии используется следующая материально-технической база, оснащенная соответствующим оборудованием:
помещение факультета культурно-воспитательной работы;
актовый зал;
галерея «ACADEMIA»;
спортивно – оздоровительный лагерь «Ивушка»;
библиотечно-информационный центр с читальным залом;
спортивные залы;
тренажерные залы;
спортивные площадки.
Финансирование воспитательной работы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств Академии.
В Академии широко развита внеучебная общекультурная работа. Традиционными внеучебными мероприятиями в Академии являются:
Торжественное мероприятие, посвященное Дню Знаний;
Посвящение в студенты УГАЭС;
межинститутский конкурс КВН;
Мистер и Мисс УГАЭС;
Студенческая весна и др.
В Академии функционируют: вокальная студия, студия современного танца, команды КВН институтов, модельное агентство «Сто лиц», дискуссионный клуб, спортклуб, туристический клуб и др.
В Академии ведется активная работа по профилактике различного рода зависимостей, в т.ч. потребления психоактивных веществ (Комплексная программа по созданию и развитию здоровьесберегающей среды УГАЭС на 2011/2013 гг., План совместной работы УФСКН России по РБ и УГАЭС (2011 г.))
В Академии сложилась система стимулирования студентов к отличной учебе, участию во внеучебной деятельности, соблюдению норм, правил, традиций вуза.
Ежегодно студенты Академии поощряются стипендиями Президента РФ, Правительства РФ, Президента РБ, Молодежной премией в области науки, техники, культуры и искусства.
Ученым советом УГАЭС учреждены следующие именные стипендии студентам:
им. Бикбаева Я.М. – за высокие успехи в учебе и научных исследованиях в области техники и технологии;
им. Лузиной – за высокие успехи в учебе и научных исследованиях в области экономики;
им. Рябухи Г.Ф. – за высокие успехи в учебе и общественно-организационной работе;
им. Л.Н. Фенина – за значительные успехи в учебе и научных исследованиях в области гуманитарных наук.
Созданная социокультурная среда Академии обеспечивает выполнение условий, необходимых для всестороннего развития личности, способствует развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса.