русский язык / 9+класс

Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

2009-2010 учебный год

9 класс

1. Расставьте ударения в словах:

Иконопись, облегчить, красивее, торты, мизерный, газопровод, включим, камбала, обеспечение, феномен.

(максимум 5 баллов)

2. В современном русском языке часто нарушаются орфоэпические нормы в словах:

Горчичник, булочная, античный, конечно, нарочно, библиотечный, скучно, яичница, копеечная, коричневый.

Укажите, в каких словах согласно орфоэпическим нормам сочетание букв -ЧН- произносится как:

А) [чн ]:

Б) [шн]:

В) возможны два варианта произношения [чн - шн]:

(максимум 5 баллов)

3. Даны слова: горошина, соломина, баранина, домина, толщина, ветрина (ветер), глубина, лососина, осетрина, изюмина, газетина, жемчужина, волчина, величина.

Разделите эти слова на группы, объединенные суффиксом, имеющим одно и то же значение. Определите значение суффикса в каждой группе слов.

(Максимум 6 баллов)

4. Прочитайте отрывок из стихотворения С.Стасова «Полдень. 1 октября». Выпишите однокоренные слова. Какие из них являются окказионализмами (авторскими словами)? Определите способ их образования. Какую роль однокоренные слова играют в данном тексте?

Этот город прозрачен, как сон,

Словно полдень осенний прозрачен,

Но над полднем предел обозначив,

Лист закружится невесом.

Листопляс, листоход, листопад –

Светлый праздник осеннего сада.

К тополям за чугунной оградой

Возвращает прохожих тропа.

Листопад, листодел, листоград.

(максимум 6 баллов)

5. «Над пожарищем распалось небо, и видима стала твердь стеклянная и престол... на престоле сидящий Господь, ошуюю и одесную - дважды по двунадесят старцев…,»… (А.Н.Толстой «Петр Первый»).

В этом тексте вы встретили слова, которые принято считать устаревшими. Понятно, что Господь сидит на престоле, а где расположились старцы? Используя свои познания в области этимологии, докажите правильность своего решения.

(Максимум 2 балла )

6. Какие устойчивые обороты речи изменены Н.В.Гоголем в следующих предложениях? С какой целью это сделано?

1) Хлестаков. Я могу от любви свихнуть с ума.

2) Анна Андреевна. Я вот ни от кого до сих пор толку не доберусь

3) Анна Андреевна. У тебя вечно какой-то сквозной ветер разгуливает в голове.

4) Артемий Филиппович. С тех пор, как я принял начальство, - может быть, вам покажется даже невероятным, все как мухи выздоравливают.

5) Аммос Фёдорович. Вот выкинет штуку, когда в самом деле сделается генералом! Вот уж кому пристало генеральство, как корове седло! Ну, брат, нет, до этого ещё далека песня.

(максимум 6 баллов)

7. Что общего между словами «корь» и «корыто»?

(Максимум 5 баллов)

8. . Спортивный комментатор сообщил: «Особенно удачно выступили Коваленко, Чухлеб и Седых. Все трое в составе сборной».

Мужская это сборная или женская? Объясните вашу точку зрения.

(Максимум 3 балла)

9. Выпишите все словосочетания из текста, определите виды синтаксической связи в словосочетаниях.

Был вечер. Задувал неприятный ветер, и было холодно… Но сверху снега не шло, и было не очень темно: за облаками вставала луна. ( Б.Зайцев)

(максимум 5 баллов)

10. Определите, какими синтаксическими конструкциями являются выделенные единицы текста.

Оставаться в экипаже было опасно, и мы, (1)несмотря на грязь и дождь, должны были идти пешком.

(2)Волга… Она вся превратилась в водяные бугры, которые ходили взад и вперёд, жёлтые и бурые около песчаных отмелей и чёрные посередине реки; она (3)билась, кипела, металась во все стороны и точно стонала, волны беспрестанно хлестали в берег, (4)взбегая на него более чем на сажень…

Невыразимый ужас обнял мою душу, и одна мысль (5)плыть по этому страшному пути леденила мою кровь и почти лишала сознания. (С.Т.Аксаков)

(Максимум 5 баллов )

11. Творческое задание. Напишите рассказ на одну из тем:

• о честном жулике

• о невежественном профессоре

• о художнике-дальтонике (дальтоник – это человек, не различающий цвета)

• о сентиментальном хирурге

(максимум 15 баллов)

Ответы на вопросы для 9 класса

1. Иконопись, облегчить, красивее, торты, мизерный, газопровод, включим, камбала, обеспечение, феномен. (по 0,5 б.)

Макс. 5 баллов.

2. А) [чн ]: античный, библиотечный, коричневый.

Б) [шн]: горчичник, конечно, нарочно, скучно, яичница

В) возможны два варианта произношения [чн - шн]: булочная, копеечная (по 0,5 б.)

Макс. 5 баллов.

3. 1) Суффикс обозначает один предмет из ряда одинаковых, который собирательно называет слово без суффикса (ряд горошин составляет кучу гороха) (горошина, соломина, изюмина, жемчужина);

2) -ин- образует от названий животных существительные, обозначающие мясо этих животных (баранина, лососина, осетрина);

3) суффикс имеет увеличительное значение (домина, ветрина, газетина, волчина);

4) значение опредмеченного признака (толщина, глубина, величина).

По 0,5 балла за верно определённую группу + по 1 баллу за верно сформулированное значение суффикса.

Макс. 6 баллов.

4. Однокоренные слова: лист, листопляс, листоход, листопад, листодел, листоград. (1 балл)

Окказионализмы: листопляс, листоход, листодел, листоград (1 балл) – образованы способом сложения с соединительной гласной (1 балл), в словах листопляс, листоход, листодел произошло усечение производящей глагольной основы (1 балл).

Роль в тексте: 1) средство создания выразительности (1 балл) и 2) связь предложений в тексте (связующая /структурная функция) (1 балл).

Макс.6 баллов

5. Старцы расположились по обе руки Господа – по левую (ошуюю) и по правую (одесную).

Ошуюю – слева; ошуя- левая рука.

Одесную- справа; десница- правая рука.

Макс. 2 балла

6. Устойчивые обороты изменены Гоголем с целью создания комического эффекта-1 балл.

1) свихнуться с ума -1 балл;

2) толком не пойму-1 балл;

3) сквозняк (ветер) в голове-1 балл;

4) как мухи дохнут-1 балл;

5) долга песня-1 балл.

Макс. 6 баллов.

7. Слово «корь» образовано от той же основы, что и «кора». Буквальное значение – «болезнь, характеризуемая покрыванием тела коркой». Слово «корыто» происходит от той же основы; первоначально «корыто» - изделие из коры дерева.

Макс. 5 баллов

8. Мужская. Собирательное числительное «трое» не сочетается с существительными одушевленными женского рода.

Макс. 3 балла

9. Неприятный ветер – согласование;

не шло сверху – примыкание;

не шло снега – управление;

темно не очень – примыкание;

вставала за облаками – управление.

5 баллов – по 0,5 балла за верно выписанное словосочетание; по 0,5 балла за определение вида связи.

Макс. 5 баллов.

10. 1 – обстоятельство, выраженное существительным с предлогом

2 – подлежащее в односоставном (назывном) предложении

3 – однородные сказуемые

4 – обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом

5 – несогласованное определение

(по 1 баллу)

11. Творческое задание.

Мини-сочинение оценивается следующим образом:

• глубина и самостоятельность в раскрытии темы (максимально 3 балла, если тема раскрыта полно и глубоко, учащийся проявил самостоятельность и в отборе языкового материала, и в выстраивании самого текста);

• композиционная стройность, логичность, последовательность изложения (максимально 3 балла);

• оправданная образность языка и оригинальность стиля (максимально 3 балла);

• эстетический вкус, соответствие содержания и языковых средств жанру сочинения (максимально 3 балла);

• соблюдение речевых норм (максимально 3 балла соответственно школьной шкале: «5» - 3 балла; «4» - 2 балла; «3» - 1 балл; «2» - 0 баллов).

Макс. 15 баллов.

Всего – 63 балла.