- •Шон Бурн. Гендерная психология. Оглавление
- •Об авторе.
- •Предисловие к русскому изданию.
- •Предисловие редактора.
- •Предисловие.
- •Введение.
- •Социальная психология гендера.
- •Проблемы однообразия.
- •Критические размышления о гендере.
- •Пол versus гендер.
- •Как устроена эта книга.
- •Глава 1. Гендерные различия и социализация.
- •Социальные нормы и гендерные различия.
- •Роль нормативного давления.
- •Гомосексуальность как нарушение гендерных норм.
- •Роль информационного давления.
- •Конформность — экономия мысли.
- •Подчинение гендерным нормам: уступчивость, одобрение или идентификация?
- •Дифференциальная социализация.
- •Дифференциальное усиление и дифференциальное подражание.
- •Внесемейные источники гендерно-ролевой социализации.
- •Андрогиния. Польза.
- •Поло-ролевой опросник Сандры Бем.
- •Споры по поводу опросника Сандры Бем и концепции андрогинии.
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Глава 2. Исследования гендерных различий. Два не таких уж противоположных пола.
- •Метаанализ.
- •Гендерные различия в математических способностях. Находки исследователей.
- •Почему в высшем учебном заведении успеваемость мужчин и женщин начинает различаться.
- •Эмпатия и экспрессивность.
- •Эмпатия.
- •Теория социальных ролей.
- •Эмоциональность.
- •Исследования некоторых других гендерных различий. Агрессия.
- •Конформность и подверженность влиянию.
- •Альтруизм.
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Глава 3. Ограничения, накладываемые традиционной женской ролью.
- •Хранительница домашнего очага.
- •Работающая женщина.
- •Домашний труд и работающая женщина.
- •Различия в оплате труда мужчин и женщин.
- •Низкий статус женщин в организациях и отсутствие у них власти.
- •Влияние женщин в организациях: «стеклянный потолок».
- •Объяснения явления «стеклянного потолка».
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Глава 4. Ограничения, накладываемые традиционной мужской ролью.
- •Почему необходимо изучать мужскую роль.
- •Мужская гендерная роль и входящие в нее нормы.
- •Норма успешности/статуса.
- •Норма твердости.
- •Норма антиженственности.
- •Напряжение, стресс и конфликт мужской гендерной роли.
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Глава 5. Гендер как социальная категория. Гендерные различия и ошибки мышления.
- •Социальное познание.
- •Социальное познание гендера.
- •Гендерные стереотипы как схемы, управляющие процессом обработки информации.
- •Происхождение гендерных схем.
- •Запоминаемость информации, соответствующей гендерной схеме.
- •Как гендерные схемы способствуют появлению иллюзорной корреляции.
- •Гендерные стереотипы и самореализующиеся пророчества.
- •Гендерная категоризация: пристрастное отношение к своей и чужим группам.
- •Источники пристрастного отношения к своей гендерной группе.
- •Потребность в самоуважении.
- •Парадокс социальной идентичности.
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Глава 6. Гендер в разных культурах.
- •Панкультурные гендерные сходства.
- •Разделение труда, обусловленное полом.
- •Гендерное стереотипизирование.
- •Дифференциальная гендерная социализация.
- •Более низкий статус и меньшая власть женщин.
- •Кросс-культурные гендерно-ролевые идеологии.
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Глава 7. Изменение гендерных ролей.
- •Изменение установок.
- •Изменения на производстве. Повышение совместимости работы и семьи.
- •Производственная политика поддержки семьи.
- •Увеличение гендерного многообразия в организациях.
- •Перемены в доме. Почему должно измениться распределение домашних обязанностей.
- •Домашние обязанности как случай несоответствия между установками и поведением.
- •Справедливость и дифференциация домашних обязанностей.
- •Изменение поведения родителей и педагогов.
- •Изменение ложных представлений о гендере.
- •Ложные представления о гендере.
- •Как можно изменить эти ложные представления?
- •Заключительные замечания.
- •Резюме.
- •Библиография.
Резюме.
Один из компонентов мужской роли — это норма успешности/статуса. Она означает, что ценность мужчины определяется величиной его заработка и успешностью на работе. Эта норма может оказывать отрицательное влияние на процесс самоактуализации, самооценку мужчины и проявление его отцовских качеств. Если мужчины неспособны жить в соответствии с нормой успешности/статуса, у них может проявитьсякомпенсаторная мужественность — крайний и деструктивный вариант мужественности.
Норма умственной твердости подразумевает, что мужчина должен быть знающим, компетентным и всегда контролировать ситуацию. Эта норма может мешать восприятию новой информации, быть причиной серьезных ошибок и создавать проблемы в сфере взаимоотношений.
Норма физической твердости и ее спутник — норма «посылай все к черту, и вперед» содержат ожидания того, что мужчина будет физически сильным, мужественным и не избегать опасности. Эти нормы могут быть одной из причин агрессии и рискованного поведения, которое, например, включает в себя использование стероидов, злоупотребление алкоголем и наркотиками, физиологические дисфункции, возникшие из-за злоупотребления лекарствами или несвоевременного обращения к врачу, неосторожную езду и безответственное сексуальное поведение.
Норма эмоциональной твердости подразумевает, что мужчины не должны выражать чувства, показывать эмоциональную слабость и обязаны сами решать собственные проблемы. Причины того, что мужчины получают меньшую эмоциональную поддержку со стороны и имеют меньше подлинно близких отношений, кроются именно в этом запрете на проявление эмоций.
Норма антиженственности содержит идею о том, что мужчинам следует избегать занятий и личностных черт, ассоциируемых с женщинами. Подобно норме эмоциональной твердости, эта норма также подавляет выражение эмоций, не позволяя проявлять желаемые, но стереотипно считающиеся женскими модели поведения, такие, как нежность и эмпатия. Она может также противостоять более честному разделению работ по дому.
Долгое время ученые считали, что мужчина психологически более здоров, если он соответствует традиционным представлениям о мужественности. Теперь все большее распространение получает точка зрения, что мужская гендерная роль может быть источником тревоги и напряжения из-за того, что некоторые ее аспекты дисфункциональны и противоречивы.
Исследования выявили, что в наше время традиционная мужская роль принимается относительно слабо. Однако ранняя социализация, тот факт, что окружающие видятся нам одобряющими традиционную роль, и отсутствие поддержки новых способов поведения со стороны социальных учреждений — все это тормозит фундаментальные перемены в мужской роли. Клиническая психология и психиатрия также не спешат серьезно воспринять тот факт, что традиционная мужская роль наносит вред душевному здоровью.
Глава 5. Гендер как социальная категория. Гендерные различия и ошибки мышления.
Социальное познание. Социальное познание гендера. Гендерные стереотипы как схемы обработки информации. Происхождение гендерных схем. Запоминаемость информации, соответствующей гендерной схеме. Как гендерные схемы вызывают иллюзорную корреляцию. Гендерные стереотипы и самореализующиеся пророчества. Гендерная категоризация: пристрастное отношение к своей и чужим группам. Источники пристрастного отношения к своей гендерной группе. Потребность в самоуважении. Парадокс социальной идентичности. Заключительные замечания. Резюме.
Время от времени мы сталкиваемся с людьми, чей пол затрудняемся определить. Обычно такие ситуации служат поводом если не к отсроченным, то, по крайней мере, к сиюминутным размышлениям. Взять хотя бы моего сотрудника Клифа, который, направляясь на работу в ресторан, надевал юбку, накладывал макияж и красил ногти. Большая часть окружающих его людей не могли спокойно на это смотреть, но не потому, что поведение Клифа нарушало общественные нормы, а потому, что они не знали, как общаться с человеком, пол которого представлялся им не вполне понятным. Эта история во многом сходна с историей Пэта, участника телевизионного шоу Saturday Night Live. По внешнему виду Пэта нельзя было определить, является он мужчиной или женщиной, и другие участники шоу безуспешно пытались решить эту проблему. Например, когда он/она зашел в аптеку, чтобы купить бритвенные принадлежности, то продавец, в надежде выяснить его пол, предложил ему одновременно станки серебристого цвета, предназначенные для мужчин, и розового, предназначенные для женщин. Однако, к разочарованию продавца, Пэт купил бритвенные станки какого-то гендерно-нейтрального цвета.
Как отмечали психологи Кросс и Маркус (Cross & Markus, 1993), история Пэта, показанная в телевизионном шоу, представляет особый интерес, поскольку отражает значимость гендера как социальной категории. Люди, видевшие сцены с участием этого персонажа, испытывали внутренний дискомфорт, поскольку не знали, как им следует воспринимать поведение этого человека при отсутствии информации о его/ее гендерной принадлежности. Для того чтобы подчеркнуть отличительную особенность гендера в процессе обработки данных о человеке, отметим, что люди часто не обращают внимания на цвет глаз или волос встреченного ими человека, забывают, во что он был одет или каково было его имя, но практически всегда помнят, мужчиной он был или женщиной. Например, Грейди (Grady, 1979) установил, что пассажиры метро, которых просили описать кассира, продавшего им проездной билет, в первую или по крайней мере во вторую очередь упоминали его пол. Таким образом, гендер является важнейшей социальной категорией, с помощью которой мы обрабатываем информацию об окружающих нас людях.