Ответы по теме: Биохимия гепатоцитов
|
Тест 1 в Тест 2 б Тест 3 в, д Тест 4 б, г Тест 5 а, в, г Тест 6 а, б, д Тест 7 а, г, д Тест 8 б, в, г Тест 9 б, в, д Тест 10 б, в, д Тест 11 а, в, г, д Тест 12 а, б, в, д Тест 13 1 а, в, д, 2 б, г, е Тест 14 1 б, г, д, 2 а, в, е Тест 15 1 г, 2 а, б, в, 3 в, д |
Тест 16 1б, 2 а, в, г, д Тест 17 1г, 2в, 3а, 4б, 5г Тест 18 1а, г, 2б, д Тест 19 1а, в, 2 б, г, д Тест 20 1в, д, 2 в, г, 3 в, д, 4 а Тест 21 1 а, 2 г, 3 д, 4 б Тест 22 1 а, в, 2 а, е, 3 а, е, 4 а, 5 а Тест 23 1а, 2 а, б, е, 3 г, 4 г, д 5 а, б Тест 24 1а, б, г, 2 в, г, д, 3 б, г, д Тест 25 1б, в, г, д, е, 2а Тест 26 1а, б, г, е, 2 в, д Тест 27 1 д, 2а, 3в, 4а Тест 28 глюкуронидной, УДФГК Тест 29 холестерина и кетоновых тел Тест 30 гликогенозы |
1. Тема 29. Адаптация. Биохимические механизмы детоксикации эндогенных и экзогенных соединений
Место проведения кафедра биохимии
Продолжительность занятия 180 минут
2. Цель занятия: систематизация и углубление знаний студентов о биохимических механизмах детоксикации, роли этих механизмов в метаболизме лекарственных препаратов и в развитии патологических состояний, например канцерогенеза с целью умения эффективного назначения лекарственных препаратов, профилактики и лечения патологических состояний.
Развивающая цель: развитие способностей анализировать информацию, обосновывать принятое решение; развитие системного мышления.
Воспитательная цель: воспитание ответственности, внимательного отношения, понимания основного принципа деятельности врача ″не навреди″
3. Конкретные задачи:
3.1. Студент должен знать:
3.1.1. Фазы детоксикации и их характеристику
3.1.2. Строение, свойства, множественне формы цитохрома Р-450 и значение их образования.
3.1.3. Роль индукции и ингибирования цитохрома Р-450.
3.1.4. Роль цитохрома Р-450 в метаболизме эндогенных соединений.
3.1.5. Роль цитохрома Р-450 в метаболизме ксенобиотиков.
3.1.6. Роль системы цитохрома Р-450, его индукторов и ингибиторов в развитии патологических состояний. Использование индукторов и ингибиторов для профилактики и лечения патологических состояний.
3.1.7. Вторая фаза детоксикации: механизм, виды реакции, ферменты и коферменты, примеры.
3.1.8. Метаболизм лекарственных препаратов, роль системы детоксикации. Взаимодействие лекарственных препаратов при их одновременном приеме, эффективное назначение лекарственных препаратов.
3.1.9. Активные формы кислорода, источники образования, роль в обмене веществ в норме и при патологии.
3.1.10. Состав и роль антиоксидантной системы.
3.1.11. Строение и роль металлотионеинов.
3.2. Студент должен уметь:
3.2.1. Прогнозировать этапы и механизмы детоксикации эндогенных и экзогенных соединений, синтетические лекарственные препараты.
3.2.2. Предлагать способы коррекции состояния систем детоксикации с целью повышения адаптивных возможностей организма, с использованием природных соединений.
Межпредметные связи:
В
нутрипредметные
савязи:
Детоксикация
Ферменты Хромопротенины Биохимия Биохимия
гепатоцитов крови
4. Мотивация: знания, полученные на занятии необходимы для успешного лечения больных, профилактики патологических состояний, например, опухолевых заболеваний. Для мотивации предлагается разбор путей детоксикации некоторых лекарственных препаратов и химических соединений.