- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •3.1.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •3.2 Содержание дисциплины (программа курса)
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Значение социологического знания для юриста.
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •3.3. Лекции
- •Тематика лекций для очной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для очно-заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для студентов очной формы обучения
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методика проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4: Общество XXI века в зеркале социологии. Социологические модели современного общества. Социальные трансформации.
- •Тема 5: Социальные общности и группы. Этнические общности и проблемы межнациональных отношений в России
- •Тема 6: Социальные институты. Семья как социальный институт. Современные проблемы семьи и брака в России
- •Тема 7: Стратификационные процессы в современном российском обществе и социальная мобильность: новейшие тенденции
- •Тема 8: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества
- •Тема 9: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.5. Практические (семинарские) занятия для студентов очно-заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методология, методика и техника проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 1: Общество XXI века в зеркале социологии.
- •Практическое занятие № 5 Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 2: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества.
- •Тема 3: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.6. Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: предмет, история и основные парадигмы.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 1: Общество и личность в зеркале социологии.
- •3.6. Самостоятельная работа студента
- •Темы контрольной работы
- •Вариант 1. Социология как наука
- •Вариант 5. Социологическая теория марксизма
- •Вариант 7. Интегральная социология п.А. Сорокина
- •Вариант 13. Этническая социология
- •Вариант 15. Социальные организации
- •Вариант 16. Социальные институты
- •Вариант 17. Социальная сущность семьи
- •Вариант 18. Предмет и метод социологии права.
- •Вариант 19. Институциональный кризис семьи и брака
- •Вариант 20. Патология права, девиантное поведение, правонарушение.
- •Вариант 27. Методы сбора эмпирической информации
- •Вариант 28. Методы анализа эмпирических данных
- •4.Образовательные технологии
- •5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •История становления и развития социологии
- •Личность как субъект и объект социологического изучения
- •Общество как объект социологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Московская государственная юридическая академия
имени О.Е. Кутафина»
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
философии
___________________Л.А. Демина
«___» марта 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.1. В.4 Социология
( шифр и наименование дисциплины)
Направление подготовки: 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Профиль подготовки:_______________________________________________
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР
Форма обучения:ОЧНАЯ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
(очная, очно-заочная и др.)
Разработчик рабочей программы: КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
(название)
Москва 2011
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка:
нормотворческая;
правоприменительная;
правоохранительная;
экспертно-консультационная;
педагогическая.
- Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент:
нормотворческая деятельность: участие в подготовке нормативно-правовых актов;
правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;
педагогическая деятельность: преподавание правовых дисциплин; осуществление правового воспитания.
- Формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
ОК:
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
умения использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
ПК:
способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развития правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
в педагогической деятельности: способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- Учебная дисциплина «Социология» относится к вариативному гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП (Код УЦ ООП - Б.1.В.4).
- Требования к уровню подготовки студента (входные знания):
владение знаниями по курсам мировой и отечественной истории;
владение знаниями предмета и содержания курса «Обществознание»;
наличие общих представлений о юриспруденции, основных правовых дисциплинах;
устойчивое владение знаниями по предмету, основным вехам развития и современному состоянию философии, основным философским принципам, законам, категориям, а также их содержанию и взаимосвязи;
владение мировоззренческими и методологическими основами юридического мышления;
наличие устойчивых представлений о роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;
владение знаниями о человеке и его особенностях, общее понимание личностно-нравственного измерения культуры и конкретной профессии.
- Предшествующие дисциплины:
история, экономика, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, обществознание, введение в профессию, философия, безопасность жизнедеятельности, логика, теория государства и права, римское право
- взаимосвязь с последующими дисциплинами:
В свою очередь, изучение и освоение учебной дисциплины «Социология», непосредственно связано с последующими дисциплинами:
этика, конфликтология, риторика, административное право, конституционное право, конституционное право зарубежных стран, трудовое право, муниципальное право, юридическая психология, гражданское право, гражданский процесс, уголовное право, уголовный процесс, право социального обеспечения, семейное право, основы социального государства,
а также является необходимой базой для выработки умения анализировать и исследовать различные социально - правовые явления, юридические факты; анализировать и толковать юридические нормы в процессе изучения всего комплекса отраслевых и специально-юридических наук.
3. Структура и содержание учебной дисциплины Тематический план (очная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах составляет:
2 зачетные единицы, 72 академических часа.
№ п/п
|
Раздел учебной дисциплины |
Семестр |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Всего часов | ||
лекции |
практические (семинарские) занятия |
СРС | ||||
1 |
Становление социологической науки и социологические исследования. Социология как наука и учебная дисциплина. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
|
3 |
6 |
8 (6 – «И») |
22 |
36 |
2 |
Социологические проблемы развития общества и личности. Личность и общество в социологическом рассмотрении. Основные направления и методы исследования правовых явлений. |
3 |
4 |
12 (10 – «И») |
20 |
36 |
|
Итого |
|
10 |
20 |
42 |
72 |
«И» - занятия, проводимые в интерактивной форме, - всего 16 часов (53% от общего количества аудиторных занятий)