Контрольная раб.по неме - 1 курс(1сем)№1

Контрольная работа №1

I.Превратите прямой порядок слов в обратный, а обратный в прямой.

1.In der Pause gehe ich in die Mensa.

2.Wir besuchen den Multimediasaal am Nachmittag.

II.Поставьте к предложениям по два вопроса: с вопросительным словом и без него

1. Seine Antwort ist falsch.

2. Elke fährt nach Moskau.

3. Die Schwester ist Dolmetscherin.

4. Die Stunde beginnt um9 Uhr.

III.Вставьте глаголы в презенсе:

a)

1.Anna (lernen) ziemlich gut.

2.Ihr (sprechen)sehr laut!

3.Wir (kommen) zur Stunde rechtzeitig.

4.(Schreiben) Sie bitte!

5.Der Lektоr sagt: "Ihr (antworten) falsch."

6.Das Kind (schlafen) ruhig.

7.Was (nehmen) du in die Reise?

b)Verb "sein"

1.–––– Sie morgen sehr beschäftigt?

2.Wir –––– fremd in dieser Stadt.

3.Ich –––– ausser mich von Freude.

4.Der Unterricht –––– zu Ende.

5.–––– du durstig?

6.Ihr _____ wohl schon fertig.

c)Verb "haben"

1.Die Studenten –––– bald Praktikum.

2.Ich –––– viel zu tun.

3.–––– du meine Rufnummer?

4.Karin –––– eine recht gute Aussprache.

5.­­Hoffentlich_____ ihr keine Probleme.

6.Frau Muller, … Sie ein paar freie Minuten für mich?

IY.Вставьте соответствующие личные местоимения.

1.Dieser Student antwortet richtig. … bekommt eine gute Note.

2.Der Lehrer fragt: “Kinder, treibt … Sport?” – “Ja, … spielen Fussball gern.”

3.Was ist Helga von Beruf? – … ist Ädvokatin.

4.Besuchst … Internetclubs oft?

5.… studiere Mathematik.

6.Wo befindet sich das Stadion? – … liegt in der Stadtmitte.

7. Ist Oleg Chirurg? – Nein, … ist Kardiologe.

Y.Вставьте подходящие притяжательные местоимения.

1. Die Hörer sind aufmerksam. … Antworten sind richtig.

2. Nina ist verheiratet, … Mann heiβt Igor.

3. Bist du zum Seminar bereit? Ist … Referat fertig?

4. Frau Kaiser, wann halten Sie … Vorlesung?

5. Hans hat einen Vetter. … Vetter heiβt Erich.

6. Ich schreibe einen Aufsatz. … Aufsatz ist lang.

7. Wir haben einen neue Wohnung. … Wohnung ist modern.

8. Habt ihr … Hefte mitgebracht?

YI.Напишите прописью количественные числительные

2, 1, 6, 9, 11, 12, 16, 20, 30, 41, 50, 70, 1000 000, 108, 1000

YII.Образуйте порядковые числительные от следующих количественных

8, 1, 40, 3, 15

YIII Напишите прописью годы: 1950, 1380

IX.Превратите следующие предложения в отрицательные

1.Otto versteht diese Regel.

2.Das sind Lehrbücher.

3.Der Lehrer sieht hier einen Fehler.

4.Ich besuche meine Großeltern oft.

5.Sagen Sie vor!

X.Образуйте предложения с местоимением man

1. in China, essen, Reis, gern

2. am Sonntag, schlafen, gewöhnlich, lange

3. in unserem Betrieb, arbeiten, auch samstags

XI.Употребите в предложениях модальные глаголы

wollen

1. Olga besucht dieses Modegeschäft.

2. Schenkt ihr der Lehrerin Blumen?

3. Kaufst du diesen Pelzmantel?

können – dürfen

1. Ich übersetze das ohne Wörterbuch.

2. Man raucht hier nicht.

3. Mein Kind spricht schon einige Wörter.

4. Du bist noch krank und gehst zum Unterricht nicht.

sollen или müssen

1. Wir sind zu Hause rechtzeitig.

2. Du verspätest heute nicht.

3. Ihr schreibt im Heft deutlich.

4. Ich wiederhole diese Regel.

5. Nina fährt in den Ferien auf die Krim.

XII.Образуйте Perfekt

1. an der Uni, studieren, er, zwei Fremdsprachen

2. heute, aufstehen, ich, recht früh

3. die Sportler, in der Stadtumgebung, Schi laufen

4. wir, einige Museen, besuchen

5. Otto, bleiben, in der Schweiz, sehr lange

6. sich auf den Weg machen, früh am Morgen, der Wanderer

XIII. Прочитайте текст. Письменно переведите абзацы 3, 4.

Werbung

1. Der Ursprung des Wortes ''werben'' liegt im althochdeutschen Wort ''werban'' bzw. ''wervan''. Das bedeutet ''sich drehen'', ''hier und her gehen'', ''sich bemühen'' und ''etwas betreiben''. Die Entstehung der Wirtschaftsreklame gehört zu den Zeiten des Beginns der Herstellung von Waren und Dienstleistungen, die nicht für den Hersteller selbst, sondern für potenzielle Kunden und deren Bedarf vorausbestimmt wurden. Für Wirtschaftszwecke wurde die Werbung schon in der Antike eingesetzt: Ausrufer für den Verkauf im antiken Egypten, Tafeln mit Warenlisten in Babylon, Güte- und Herkunftszeichen auf Münzen usw. zeugen davon.

2. Werbedefinitionen gibt es mannigfaltig. Sie reichen von der Behauptung, Werbung sei ''das Schmieröl, das den Motor der Wirtschaft in Ordnung hält'' bis zur, ''Werbung sei die beabsichtigte Beeinflussung von marktrelevanten Einstellungen und Verhaltensweisen ohne formellen Zwang unter Einsatz von Werbemitteln und Medien, um den Willen von Menschen in eine bestimmte Richtung zu lenken.''

3. Werbung ist Teil einer Kette aus Ursache und Wirkung: Demokratie - Marktwirtschaft - Wettbewerb - Werbung. Das eine ist ohne das andere nicht möglich. Zum Wettbewerb gehört auch Marketing. Werbung ist also ein Teil des Marketings. Als Marketinginstrument von Firmen hat Werbung verschiedene Aufgaben und Ziele: - Bekanntmachung des Produktes; - Schaffung einer positiven Einschätzung des Produktes; - Verkauf des Produktes.

4. Zur Erreichung dieser Ziele werden in der Werbepraxis, in den Werbeagenturen und -abteilungen der Unternehmen verschiedene Werbemittel eingesetzt. Werbemittel lassen sich hauptsachlich in visuelle (Plakate, Anzeigen, Prospekte, Flugblätter, Tragetaschen, Werbebriefe), in akustische (Hörfunkspot) und in audiovisuelle (Fernsehspot, Werbefilm) Werbebotschaften unterteilen. Mit Hilfe dieser Werbemittel transportieren die Werbeträger die Werbebotschaften der Werbungstreibenden zu den Umworbenen. Sie üben eine Übermittlungs- bzw. Transportfunktion aus. Zu den Werbeträgern gehören Tageszeitungen, Anzeigeblätter, Fernsehen, Rundfunk, Plakatwand, Schaufenster, Messestand, Verpackungen usw.

5. Die in Berlin erscheinende Werbefachzeitschrift ''Neue Werbung'' bringt eine einfache Formel: ''Klarheit, Verständlichkeit und Eindeutigkeit. Der Wortschatz soll sich jenen Konsumenten und Zielgruppen anpassen, denen wir die Wаren anbieten.'' Diese Forderungen sind wahrscheinlich die Grundvoraussetzungen, damit die Werbung überhaupt wirksam werden kann.

X. Ответьте на вопросы к тексту.

1.Wann entstand die Wirtschaftsreklame? 2.Worin besteht die Aufgabe der Reklame? 3.Welche Ziele muss die Werbung realisieren? 4. Welche Arten von Werbemitteln sind Ihnen bekannt? 5. Welche Grundvoraussetzungen können die Werbung wirksam machen?