Пояснительная записка

Образовательная программа дополнительного образования детей "Юные судьи туристских соревнований"модифицированная, имеет туристско-краеведческую направленность и разработана на основе типовой программы "Юные судьи туристских соревнований"(автор Константинов Ю.С. судья всесоюзной категории по туризму, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации) подготовленной Центром детско-юношеского туризма Минобразования России, утверждённой Исполкомом международного туристско-спортивного союза и рекомендована для использования в системе дополнительного образования.

Предлагаемая программа является профессионально-ориентированной, соединяющей в себе краеведческое, экологическое и спортивно-туристское (пеший, лыжный, водный; горный) направления деятельности и в этом её актуальность. Туризм - как школа жизни, больше всего отвечает потребностям ребёнка и подростка: общение со сверстниками на природе, самостоятельность; соревновательность; риск; сопереживание; дружба; взаимовыручка; испытание себя; романтика…всё, чего иногда так не хватает дома, в школе, на улице.

Всё это мы (дети, педагоги, родители), можем испытать, пройдя по образовательному маршруту нашей программы.

Туристские соревнования учащихся имеют своей целью подготовку юных туристов к проведению познавательных, безаварийных путешествий и походов. Решение задач обеспечения безопасности соревнований играет едва ли не главную роль в их успешном проведении. Во многом это зависит от грамотной работы судейства. Данная программа даёт возможность эффективно и качественно подготовить юных судей туристских соревнований, тем самым решить эти задачи.

Цели и задачи программы.

Целевое назначение программы: Создать необходимые условия для подготовки детского туристского актива юных судей ,способного в дальнейшем стать помощниками педагогам в организации и проводении туристско-краеведческой работы в молодёжной среде.

Задачи:

Воспитательные:

• Создать условия для формирования толерантного мышления как культуру позитивного восприятия окружающего мира;

• Воспитать основы поведения культуры на природе;

• Воспитать чувство ответственности за свои действия;

• Повысить социальную активность обучающихся и степень их социализации в обществе;

• Сформировать навыки коллективной деятельности, ответственности за общее дело;

• Воспитать морально-этические качества;

• Подготовить объективное, беспристрастное и квалифицированное судейство туристских соревнований;

Образовательные:

• Сформировать туристские (походные) умения и навыки;

• Сформировать навыки грамотной, культурной и безопасной деятельности;

• Сформировать навыки самостоятельной работы с литературой, картографическим материалом, опубликованными и фондовыми документами, другими информационными источниками (Интернет и т.п.);

• Развивать и расширить на практике знания по дисциплинам, преподаваемым в ОУ;

• Развивающие :

• Приобретение и накопление эмоционально-коммуникативного и социального опыта;

• Развитие личностных качеств, способствующих самостоятельности и активной жизненной позиции;

• Развитие интереса к самообразованию и самосовершенствованию;

• Укрепление здоровья, воспитания физической культуры в единстве с интеллектуальным и духовным развитием;

Режим работы объединения строится в соответствии с учебно-тематическим и календарным планами.

216 часов в год (6 часов в неделю)

2 раза в неделю по 2 учебных часа (4 часа)

1 раз в месяц - однодневный поход или занятия на местности в течение 8 часов

Прогнозируемый результат 1 года обучения:

В конце 1,2 года обучения учащиеся должны выполнить норматив на значок “Юный турист России”; совершить поход 3 СС или 1 КС; иметь опыт участия в районных соревнованиях в качестве участников (согласно календарному плану массовых ТКМ района).

Виды и формы контроля

• Контроль состояния здоровья. Входное врачебное тестирование и диагностика. Врачебный контроль и самоконтроль туриста. Осуществление врачебного контроля. Показания и противопоказания к занятиям различными видами туризма.

• Контроль уровня физической работоспособности и функционального состояния организма. Проводится в рамках текущего комплексного обследования. В него включаются тестовые забеги, тестирование силы мышц, скоростных и скоростно-силовых качеств.

• Контроль уровня психической работоспособности. Тестирование оперативного мышления, переключения, распределения и объема внимания. Уровень развития наглядно-образной и оперативной памяти.

• Анализ деятельности в походной практике и на соревнованиях.

• Текущая психолого-педагогическая диагностика и тестирование. Цель выступления. Результат. Время и анализ действий победителей и призеров. Систематизация ошибок. Причины ошибок. Место совершения ошибок. Работа над исправлением ошибок.

Контроль позволяет выявить уровень освоения учащимися программы и дать рекомендации для дополнительных занятий учащимся, слабо усвоившим материал. Результаты контроля служат основанием для внесения корректив в организацию учебного процесса.