6 курс / Медицинская реабилитация, ЛФК, Спортивная медицина / Основы_паллиативной_помощи_Р_Твайкросс,_З_Уилкок_2020

Глава 16. Дети. Симптоматическое лечение

Врожденные ошибки метаболизма

Врожденные нарушения метаболизма встречаются относительно редко, но в совокупности они являются серьезным фактором заболеваемости и смертности. Многие из них имеют аутосомно-рецессивный или сцепленный с полом тип наследования.

Врожденные нарушения метаболизма широко варьируют по симптоматике, методам специфического лечения и прогнозу в зависимости от того, какие системы организма поражены (табл. 16.1).

Таблица 16.1. Примеры врожденных нарушений метаболизма

Вещества или	Пример	Характерные признаки
процессы,
метаболизм
которых нарушен
Углеводы	Болезнь Помпе	Прогрессирующая мышечная слабость,
	Гликогеноз II типа	кардиомиопатия, гепатомегалия, сердечная
		и дыхательная недостаточность; лечение —
		ферментозаместительная терапия
Аминокислоты	Некетотическая	Кардиомиопатия и мышечная слабость;
	гиперглицинемия	лечение — введение карнитина.
	Вызывается	Сопутствующее заболевание может
	недостаточностью	вызвать энцефалопатию, гипогликемию и
	переносчика	прогрессирование кардиомиопатии
	карнитина
Органические	Синдром Леша-	Самоповреждение, дистония и
кислоты	Нихана	почечная недостаточность; лечение
	Нарушение	включает в себя препараты, снижающие
	пуринового обмена,	содержание мочевой кислоты (например,
	вызывающее	аллопуринол), адекватную гидратацию и
	избыточную	использование защитных шин и ремней
	выработку мочевой
	кислоты
Лизосомные	Синдром Гурлер	Спланхномегалия, психическая регрессия,
болезни	Мукополисахаридоз	костные изменения, кифоз; лечение
накопления	I типа	включает в себя ферментозамещение
		и трансплантацию гемопоэтических
		стволовых клеток
Митохондриальные	Болезнь Лея	Нарушение перистальтики кишечника,
заболевания		судороги, деменция, потеря слуха и
		зрения, периферическая нейропатия,
		вегетативная дисфункция, центральная
		гиповентиляция, кардиомиопатия и
		нарушения проводимости; лечение
		включает прием витаминов (например,
		тиамина)

350

Назначение .лекарственных .препаратов .детям

Большинство нарушений манифестируют в детстве; некоторые могут быть диагностированы антенатально или при помощи программ скрининга новорожденных (например, фенилкетонурия). Более легкие формы могут манифестировать во взрослой жизни. Как правило, врожденные нарушения обмена веществ являются полисистемными, прогрессирующими заболеваниями, которые ограничивают продолжительность жизни.

Лечение, проводимое мультидисциплинарной командой, включает в себя следующие меры:

••исправить исправимое, например использование диеты или лекарственных препаратов (витаминов, заместительной ферментотерапии) в целях профилактики или отсрочки ухудшения состояния;

••оптимизация симптоматического лечения, например нутритивная поддержка, поддержка дыхательной функции, сердечной деятельности, работы печени и почек;

••лечение осложнений, например дистонии, спастичности, судорог. Провоцирующие факторы, такие как лихорадка, рвота или диарея, могут

вызвать острые, угрожающие жизни состояния декомпенсации, характеризующиеся в числе прочего гипогликемией, судорогами, энцефалопатией.

Для ребенка, страдающего определенным заболеванием, должны быть разработаны индивидуальные стандартные и экстренные протоколы, включающие в себя информацию по реанимационным мероприятиям и поддерживающей терапии, а также меры специфической терапии. Более подробная информация доступна на веб-сайте Британской группы наследственных заболеваний обмена веществ (British Inherited Metabolic Disease Group, www.bimdg. org.uk/guidelines/guidelines-child.asp).

Назначение лекарственных препаратов детям

Специальные рекомендации по назначению лекарственных средств детям и новорожденным, в частности в паллиативной помощи, см. в разделе «Дополнительная литература» (с. 355).

При назначении лекарственных средств детям требуется особая осторожность:

••рассмотрите целесообразность использования немедикаментозного лечения, назначайте лекарственные препараты только при наличии однозначных показаний;

••ознакомьтесь с ограниченным ассортиментом лекарственных препаратов и их эффектами у детей;

••максимально упрощайте схемы лечения;

••старайтесь избегать применения препаратов во время занятий в школе;

••проверяйте расчет дозы (часто зависит от веса или площади поверхности тела);

••рассмотрите целесообразность округления дозы в меньшую сторону до ближайшей практически применимой дозы.

У детей повышен риск ошибок в применении препаратов вследствие: •• отсутствия доказательной базы;

351

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

Глава 16. Дети. Симптоматическое лечение

••редкости заболеваний;

••необходимости расчета и коррекции дозы с учетом возраста и/или веса ребенка;

••отсутствия лекарственных форм с подходящими для детей дозировками;

••различий в рекомендациях;

••рассогласованного предоставления информации о дозировании, например, разовая доза в мкг/кг или в мг, в мкг/кг/ч, общая суточная доза.

Особая осторожность требуется при назначении лекарственных средств новорожденным (<1 месяца) в связи с несформированной функцией почек, печени и ретикулярной активирующей системы, а также бóльших объемов распределения.

Гибкие персонализированные режимы облегчают процесс лечения для ребенка, повышают приверженность терапии и минимально мешают учебному процессу и сну. Однако для некоторых препаратов (например, в/в антибиотиков) важно соблюдать точный режим введения.

Как и в паллиативной помощи взрослым, существует множество случаев, когда необходимо назначать препараты по незарегистрированным показаниям (‘off-label’) и/или с использованием незарегистрированного пути введения.

Определение дозы

Дозирование в педиатрии основано на физиологических характеристиках ребенка и фармакокинетике лекарственного препарата. Вес тела, как правило, является более оптимальным определяющим фактором при подборе дозы, чем возраст. Площадь поверхности тела лучше всего отражает физиологические процессы и используется для подбора дозы определенных лекарств, например противоопухолевых препаратов.

Лекарственная форма и введение

Большинство детей могут принимать лекарства внутрь и многие сохраняют эту способность в течение болезни. Детям легче принимать жидкий препарат, чем таблетки или капсулы, особенно маленьким детям и пациентам с дисфагией. Однако использование таблеток может быть предпочтительнее, если необходимо принимать большие объемы неприятной на вкус жидкости.

Многие таблетки (но не с модифицированным высвобождением) можно делить, разрезать или измельчать, чтобы облегчить дозирование или прием. Хотя производители не рекомендуют этого делать, некоторые матричные (но не резервуарные) пластыри можно разрезать1.

У детей относительно часто используются альтернативные пути введения (трансбуккальный (защечный), интраназальный, ингаляционный, ректальный, п/к, в/в). В случае данных путей введения предотвращается как расщепление препарата кислым содержимым желудка, так и эффект первого прохождения через печень. У некоторых детей уже установлен центральный

1 Инструкции по применению матричных пластырей, зарегистрированных в РФ, исключают их разрезание.

352

Назначение .лекарственных .препаратов .детям

венозный катетер, который может использоваться для непрерывной инфузии препаратов.

В/м способ введения особенно неприятен для детей, поэтому по возможности его следует избегать. Назначение препаратов п/к может быть уместным и приемлемым для детей, этот путь введения является методом выбора, если требуется непрерывная инфузия и нет постоянного центрального венозного доступа.

Многие тяжелобольные дети получают питание через назогастральный зонд или гастростому, что также обеспечивает альтернативный путь введения лекарств. Однако существует риск того, что введение препаратов через зонд продолжится, когда в зондовом питании уже нет необходимости. Очень важно регулярно пересматривать назначения.

Фармакокинетика и фармакодинамика

Всасывание и метаболизм лекарственных препаратов у детей до 12 лет протекают иначе, нежели у взрослых.

Новорожденные (<1 месяца)

Относительно низкие почечный и печеночный клиренсы и более высокие объемы распределения обуславливают более продолжительный период полувыведения многих лекарственных средств. Это может потребовать снижения дозы с увеличением интервалов введения. У новорожденных меньше жировой и мышечной массы, а также повышена биодоступность. Лекарственные препараты, которые преимущественно метаболизируются печенью, следует применять с особой осторожностью у детей до 2 месяцев. Повышен риск угнетения дыхания, вызванного опиоидами (см. ниже).

Незрелость также влияет на фармакодинамику: например, у новорожденных, особенно у недоношенных детей, наблюдались парадоксальные реакции на бензодиазепины. Вероятно, это связано с задержкой созревания ГАМК-ре- цепторов.

Младенцы и дети более старшего возраста (от 1 месяца до 12 лет)

Относительно высокие клиренсы лекарственных средств и нормальные объемы распределения обуславливают более короткий период полувыведения для многих препаратов. Это может потребовать назначения относительно высоких доз с укорочением интервалов введения. С другой стороны, мидазолам и морфин, например, имеют у младенцев большие периоды полувыведения по сравнению с новорожденными.

Особые меры предосторожности при назначении препаратов детям

Противоэпилептические средства

У многих детей с заболеваниями, ограничивающими продолжительность жизни, используются сложные схемы приема противоэпилептических средств. Лекарственные взаимодействия возникают часто, они вариативны, непредсказуемы и могут усиливать побочные эффекты. Противоэпилепти-

353

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

Глава 16. Дети. Симптоматическое лечение

ческие средства также обладают значимыми взаимодействиями с другими лекарственными средствами (см. с. 404). При подборе или уменьшении дозы противоэпилептических средств у детей рекомендуется консультация детского невролога.

Как правило, противоэпилептические средства не следует отменять в терминальной стадии, хотя всасывание и действие могут быть непредсказуемыми. Может потребоваться другой путь введения, а также добавление или замена п/к мидазолама или фенобарбитала. Некоторые противоэпилептические средства (например, карбамазепин, клоназепам, диазепам, лоразепам, фенобарбитал, вальпроевая кислота) можно назначать ректально, однако может потребоваться корректировка дозы.

Кортикостероиды

В паллиативной помощи детям наиболее распространенная причина назначения кортикостероидного препарата — головная боль и рвота, обусловленные повышенным внутричерепным давлением в связи с внутричерепной опухолью. По сравнению со взрослыми, у детей, вероятно, быстрее развиваются такие побочные эффекты, как лунообразное лицо, проксимальная миопатия, набор веса и изменение настроения и поведения.

По этой причине предпочтительнее использовать короткие курсы терапии, например дексаметазон, ≤500 мкг/кг/сутки в течение 3–5 суток (для устранения симптомов, связанных с повышенным внутричерепным давлением), при необходимости курс можно повторить. За счет этого нередко удается обеспечить адекватное облегчение симптомов, такой курс также менее токсичен, чем непрерывное введение препарата. Однако в некоторых случаях непрерывного введения избежать невозможно.

Кодеин

Кодеин более не рекомендуется для лечения болевого синдрома у детей из-за генетически обусловленных различий метаболизма, влияющих на эффективность, безопасность и наличие побочных эффектов. В частности, у пациентов со сверхбыстрым метаболизмом есть риск угрожающего жизни угнетения дыхания.

Сильные опиоиды

Сильные опиоиды, как правило, безопасно использовать и у детей, и у взрослых, хотя может быть необходима подробная беседа с родителями пациента и лицами, осуществляющими уход, чтобы развеять их опасения.

Трансдермальные пластыри с фентанилом и бупренорфином1 широко используются, поскольку это удобные в применении опиоиды длительного действия. Однако в связи с риском угрожающего жизни угнетения дыхания у детей, ранее не получавших опиоиды (опиоид-наивных), эти препараты следует применять только после подбора начальной дозы, принимаемой внутрь. Гипертермия ускоряет скорость диффузии лекарства из пластыря.

1 Пластырь с бупренорфином в настоящее время в РФ не поставляется.

354

Список .литературы

Для новорожденных (возраст <1 месяца) есть сообщения об отсроченном угнетении дыхания: >4 ч после введения морфина с немедленным высвобождением. По сравнению с дозами у детей в возрасте 2–12 лет, рекомендуемые дозы на 1 кг массы тела ниже в возрасте до 2 лет и значительно ниже у новорожденных.

Наиболее распространенные побочные эффекты опиоидов — это, вероятно, зуд и задержка мочи, тошнота развивается реже, чем у взрослых.

Фенотиазины

Дети могут иметь повышенный возрастной риск дистонических реакций при приеме медикаментов из группы D2-блокаторов, например, фенотиазинов и метоклопрамида. Подобные препараты следует назначать с осторожностью пациентам в возрасте до 20 лет.

Список литературы

1.Zernikow B et al. (2006) Paediatric cancer pain management using the WHO analgesic ladder-results of a prospective analysis from 2265 treatment days during a quality improvement study. European Journal of Pain. 10: 587–595.

2.von Baeyer CL and Spagrud LJ (2007) Systematic review of observational (behavioral) measures of pain for children and adolescents aged 3 to 18 years. Pain. 127: 140–150.

3.Wong D and Baker C (1988) Pain in children: comparison of assessment scales. Pediatric Nursing. 14: 9–17.

4.Ronan S and Gold JT (2007) Nonoperative management of spasticity in children. Childrens Nervous System. 23: 943–956.

5.Delgado MR et al. (2010) Practice parameter: pharmacologic treatment of spasticity in children and adolescents with cerebral palsy (an evidence-based review). Neurology. 74: 336–343.

Дополнительная литература

British National Formulary for Children (2015–2016). London: BMJ Group and Pharmaceutical Press. www.bnf.org

Hain R and Jassal S (2010) Paediatric Palliative Medicine. Oxford University Press, Oxford.

Jassal S and Hain RD (2014) Association for Paediatric Medicine Master Formulary. www.appm.org.uk/10.html

Neonatal Formulary 7 (2014) www.neonatalformulary.com

355

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

Глава 17. Дети. Переживание утраты

Глава 17. Дети. Переживание утраты

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Введение	356	. . . . . . . . . . . . .Другие вопросы	. . .361
Как дети переживают горе . . . . . . .	356	Поддержка в переживании
Подготовка к смерти родителя . . . .	358	утраты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . .363
Как дети понимают смерть . . . . . . .	361	Дети с трудностями в обучении	. . .365
Сложные разговоры . . . . . . . . . . . . .	361

Введение

В этой главе центральное место занимает смерть родителя, однако все изложенное относится к любой значимой утрате.

Каждый год в Великобритании более 20 000 детей переживают смерть одного из родителей. К 16 годам у одного из двадцати детей умирает один или оба родителя [2]. Смерть родителя — одно из событий, вызывающих у ребенка наибольший стресс. Впоследствии подобный опыт повышает риски:

••ухудшения состояния здоровья;

••психологических и социальных проблем;

••психических расстройств, особенно депрессии и тревоги, которые могут усугубляться в связи с дальнейшими утратами;

••самоповреждения, мыслей о самоубийстве, попыток самоубийства. Однако последствия не всегда отрицательные; некоторые дети, перенесшие

утрату:

••более самостоятельны;

••стремятся хорошо учиться в школе;

••лучше умеют распознавать дистресс у других людей;

••больше ценят жизнь и семейные отношения.

Как дети переживают горе

Горе — это нормальный физический, эмоциональный, поведенческий и когнитивный ответ на тяжелую утрату. Это здоровый, прогнозируемый и улучшающийся со временем процесс. Горевание может быть отложенным и наступить спустя недели или месяцы, обычно этот процесс занимает несколько месяцев или лет, в течение которых горевание то манифестируется, то проходит.

Положительный исход для ребенка тесно связан с психическим здоровьем второго родителя, его способностью справиться с горем, а также степенью близости, доверительности отношений и дисциплины [2, 3]. Таким образом,

важнейшее значение имеет оказание поддержки второму родителю или лицу, осу-

ществляющему уход.

Другие факторы, влияющие на продолжительность и интенсивность переживания горя, включают в себя:

•• близость отношений с умершим родителем;

356

Как дети переживают горе

••семейные обстоятельства (конфликт между родителями, раздельное проживание, развод → менее благоприятный исход);

••обстоятельства смерти (самоубийство, скоропостижная смерть → менее благоприятный исход);

••предшествующий опыт утраты;

••особенности личности и способность преодолеть утрату (определяется, главным образом, привязанностями, сформированными в раннем возрасте);

••доступность поддержки, оказываемой другими взрослыми и/или детскими службами помощи в случае утраты.

Выражение горя

Хотя проявления горя у взрослых и детей схожи (см. стр. 67), у последних они определяются тем, как дети понимают смерть. Понимание может быть различным в зависимости от возраста, пола, стадии эмоционального развития, вербальных и когнитивных способностей. По мере взросления понимание смерти и восприятие мира у детей меняется, и они могут вернуться к воспоминаниям о горе или проанализировать произошедшую смерть с другой точки зрения. Перемены или переход на новый жизненный этап (например, смена школы, посещение школьного выпускного вечера, выбор вуза, переезд из родительского дома) также могут вновь вызвать боль утраты.

Соматические проявления

У детей, переживающих горе, часто наблюдаются соматические жалобы:

••нарушения сна, например трудности с засыпанием, повышенная сонливость, ночные кошмары;

••боли, например боль в животе, головная боль;

••трудности с питанием, потеря аппетита, компульсивное переедание;

••регрессия: недержание мочи или кала, ночное недержание мочи, запор. Могут наблюдаться проблемы со сном, если рядом с ребенком не находится

близкий человек, к которому он испытывает привязанность.

Эмоциональные проявления

Помимо проявлений, наблюдаемых у взрослых, дети часто боятся:

••смерти кого-то еще из близких или собственной смерти;

••изменений образа жизни, например необходимости сменить место жительства, уменьшения дохода семьи;

••покинутости.

Их может также тяготить чувство вины, ответственности за смерть родителя. К нормальным навыкам совладания (копинг-навыкам) у детей относятся попытки отвлечься и переключить внимание, и это может создать впечатление, что ребенок не горюет или что он справился с утратой. Горевание у детей

нередко проявляется эпизодически:

••быстрая смена настроения: от очень грустного до воодушевленного и веселого в течение непродолжительного времени;

••печальсопровождаетсяжеланиемпобыстреевернутьсякобычнымзанятиям.

357

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

Глава 17. Дети. Переживание утраты

Родителям и лицам, осуществляющим уход, полезно знать, что такие проявления встречаются часто. Кроме того, некоторые дети, продолжая испытывать дистресс, пытаются защитить живого родителя и делают вид, что справились с утратой [4, 5].

Поведенческие проявления

Во время переживания утраты поведение детей обычно меняется (рамка 17.А, табл. 17.1) [4, 6].

Рамка 17.А. Поведенческие проявления у детей и молодых взрослых в связи с утратой

Склонность к спорам	Перепады настроения
Стремление привлечь к себе внимание	Ночные кошмары
Ночное недержание мочи	Плохая успеваемость в школе
Эмоциональная зависимость	Отказ ходить в школу
Мечтательность	Регрессия
Трудности в общении с новыми лицами,	Беспокойство
осуществляющими уход	Вспышки гнева
Нарушение концентрации внимания	Замкнутость

Часто наблюдается регрессивное поведение, обычно это свидетельствует о том, что ребенок ищет безопасности. Дети чаще, чем взрослые, проявляют свои чувства, которые могут находить выражение в немотивированном гневе или агрессии по отношению к другим детям. Иногда в таких случаях довольствуются простым объяснением: что ребенок «капризничает» или «плохо себя ведет». Понимание этого и принятие ребенка живым родителем и другими лицами, осуществляющими уход, поможет ребенку адаптироваться. Следует поддерживать соответствующие возрасту поведенческие границы.

Подготовка к смерти родителя

Уменьшить тревожность и обеспечить более успешную долгосрочную адаптацию к утрате возможно за счет адекватной подготовки ребенка, после того как родителю поставлен угрожающий жизни диагноз.

Дети видят, слышат, воспринимают и знают гораздо больше, чем зачастую представляется взрослым. Даже превербальные и невербальные дети1 могут по напряженному состоянию взрослых понять, что происходит что-то неприятное. Если взрослые избегают обсуждать то, что сильнее всего занимает мысли ребенка, он может испытывать замешательство и чувство одиночества или думать, что произошло что-то более страшное, чем на самом деле. Родителям в состоянии «упреждающего» горя (anticipatory grief) будет крайне сложно отвечать на вопросы ребенка и удовлетворять его эмоциональные потребности.

Большую ценность представляют советы о том, как разговаривать с ребенком о смерти в соответствии с его возрастом, какие лучше использовать слова и каким должен быть объем информации (рамка 17.Б).

1 Еще не научившиеся или не умеющие говорить.

358

				Таблица 17.1. Понимание смерти в зависимости от возраста. Возможные проявления [3–8]
Рекомендовано				Возраст	Понимание смерти	Возможные проявления
				0–3 года	Осознанное понимание смерти	Реакции на утрату могут прогрессировать: протест и плач → отчаяние →
					отсутствует	отстраненность и безразличие
					Могут реагировать на выражения	Страх разлуки, повышенная зависимость → необходимость в присутствии
					дистресса у окружающих	других людей, которые утешают, и физическом контакте
к						Ребенок продолжает искать умершего родителя
покупке
						Ребенку необходимо постоянно проговаривать, что умерший родитель не
						вернется
и				3–5 лет	Воспринимают смерть как временное и	Вопросы, которые могут показаться жестокими или бестактными и которые на
					обратимое явление	самом деле возникают вследствие конкретного и буквального видения мира.
изучению
					образом как заражение	что знают о том, что их родитель умер, но позже спрашивают, когда он вернется
						Например, дети могут попросить заменить умершего родителя
					Могут понимать болезнь главным	Очевидные противоречия в осознании фактов: например, могут признавать,
https://meduniver-МедУниверсайтом
					Часто верят, что их действия способны	Если у ребенка возникли заблуждения, их может потребоваться исправить.
					повлиять на мир вокруг них и что	Например, заверьте ребенка в том, что смерть не связана ни с какими его
	359				они каким-то образом могли стать	словами и действиями		родителясмертикПодготовка
					причиной смерти
				5–8 лет	Начинают понимать, что смерть:	Гнев по отношению к умершему родителю и/или тем, кто не смог
					• необратима; те, кто умер, не	предотвратить смерть.
					вернутся;	Повышенная зависимость от живого родителя → сопротивление расставанию с
					• означает прекращение мыслительных	ним даже на короткое время.
					процессов, чувств, слуха, зрения, речи,	Когда ребенок понимает, что смерть означает прекращение мыслительных
					приема пищи, движения;	процессов, чувств и движения, он перестает беспокоиться о том, что умершему
					• касается всех; в итоге умирает	родителю холодно или одиноко.
					каждый, в том числе сам ребенок	Опасения, что другие люди, которых ребенок любит, могут умереть или не
						находятся в безопасности
com/.