Лабораторные работы по БЖД 2б
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева
БЕЗОПАСНОСТЬ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия (практикума) для бакалавров
всех направлений очной формы обучения
Красноярск 2013
1
УДК 62–78(075.8)
ББК 65.246 я7 Б40
Авторы:
Бельская Е. Н., Тасейко О. В., Юрковец Н. В., Шаталова Н. Н., Потылицына Е. Н., Кузнецов Е. В.
Рецензенты:
кандидат технических наук, доцент Т. П. СПИЦЫНА (Сибирский государственный технологический университет); кандидат технических наук, профессор А. Г. КУЧКИН (Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева)
Б40 Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие (практи-
кум / Е. Н. Бельская, О. В. Тасейко, Н. В. Юрковец и др. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2013. – 128 .
УДК 62–78(075.8)
ББК 65.246 я7
© Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева, 2013 © Бельская Е. Н, Тасейко О. В., Юрковец Н. В., Шаталова Н. Н., Потылицына Е. Н., Кузнецов Е. В., 2013
2
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ПРЕДИСЛОВИЕ....................................................................................... |
4 |
ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................... |
6 |
Лабораторная работа 1. Исследование шумов |
|
в производственных помещениях ......... |
14 |
Контрольные вопросы .................................................................... |
36 |
Библиографический список 37 |
|
Лабораторная работа 2. Защита от теплового излучения ........... |
38 |
Контрольные вопросы .................................................................... |
50 |
Библиографический список ........................................................... |
51 |
Лабораторная работа 3. Исследование эффективности |
|
и качества искусственного |
|
освещения ................................................... |
52 |
Контрольные вопросы .................................................................... |
77 |
Библиографический список ........................................................... |
78 |
Лабораторная работа 4. Средства обеспечения |
|
электробезопасности ................................ |
79 |
Контрольные вопросы .................................................................. |
121 |
Библиографический список ......................................................... |
122 |
ПОСЛЕСЛОВИЕ .................................................................................. |
124 |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................. |
126 |
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Вводимая в настоящее время в высших, средних специальных учебных заведениях и средней школе дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» призвана интегрировать на общей методической основе в единый комплекс знания, необходимые для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания. Предпосылкой такого подхода является значительная общность целей, задач, объектов и предметов изучения, а также средств познания и принципов реализации теоретических и практических задач.
Научно-технический прогресс, подобно цепной реакции, соединяет воедино природные, антропогенные и общественные процессы, увеличивая систему связанных с ними угроз человечеству в техносфере. Поэтому знание основ безопасности жизнедеятельности (БЖД) является важным условием профессиональной деятельности инженера любого профиля, в том числе и геологоразведочного производства.
Задача современного образования в техническом вузе по безопасности жизнедеятельности – дать необходимые представления, знания, умения в данной области, которые позволят справиться с растущими угрозами в техносфере и проблемами обеспечения БЖД в системе «человек – производство – окружающая среда».
Дисциплина, наряду с прикладной инженерной направленностью, ориентирована также на повышение гуманитарной подготовки выпускников технических университетов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, общенаучных и общеинженерных дисциплин.
Данное учебное пособие (практикум), написанное для бакалавров очного отделения всех специальностей, обеспечивает необходимый фундамент общего образования будущих специалистов по проблемам безопасности. Особенностью дисциплины является системный, обобщенный подход к изучению проблем защиты человека в условиях современного производства.
Цель данного учебного пособия (практикума) – оказать помощь в приобретении практических навыков в освоении основных разделов курса и при выполнении лабораторных работ.
При формировании содержания практикума по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» авторы придерживались следующих методических принципов:
4
–облегчить самостоятельную работу студентов при усвоении теоретической части дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»;
–способствовать формированию практических навыков профессионального решения производственных и экологических задач в области будущей специальности;
–получить навыки анализа и применения в выпускных квалификационных проектах и работах изученных методов и средств защиты от вредностей и опасностей производственной среды.
Врезультате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» будущий специалист должен знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности.
Будущий специалист должен уметь проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Практикум предназначен для выполнения групповых лабораторных заданий группами студентов всех специальностей очного обучения. В нем даны теоретические сведения, описания лабораторных стендов, методические указания к выполнению лабораторных работ по четырем базовым темам. В конце каждой лабораторной работы размещен шаблон для оформления лабораторной работы. К каждой теме прилагается обширный список контрольных вопросов.
Большой библиографический список по рассматриваемой тематике, приведенный в издании, способствует расширению знаний по этой дисциплине. Пособие основано на новейшей системе действующих государственных нормативных актов в области охраны труда.
5
ВВЕДЕНИЕ
Задача современного образования в техническом вузе по безопасности жизнедеятельности (БЖД) – дать необходимые представления, знания, умения в данной области, которые позволят справиться с растущими угрозами в системе «человек – производство – окружающая среда». Успех в решении данной задачи в большой степени зависит от качества подготовки специалистов в этой области, от их умения принимать правильные решения в сложных и изменчивых условиях современного производства. Сегодняшнему выпускнику необходимо решать вопросы аттестации рабочих мест по условиям труда работающих на предприятиях и сертификации производственных объектов по безопасности труда.
Безопасность жизнедеятельности – научная дисциплина о сохранении здоровья и безопасности человека в среде обитания. Объектом изучения в дисциплине БЖД являются комплекс явлений
ипроцессов в системе «человек – среда обитания», негативно воздействующих как на человека, так и на природную среду. Дисциплина объединяет тематику безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.
Цель изучения дисциплины БЖД – вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми:
–для создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
–разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
–проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
–обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
–прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;
–принятия решений по защите производственного персонала
инаселения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также в ходе ликвидации этих последствий.
6
Дисциплина БЖД, таким образом, решает три взаимосвязанных задачи:
–идентификация опасных и вредных факторов;
–защита человека от опасных и вредных факторов;
– ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
При изучении данной дисциплины в техническом вузе следует учесть, что на современном этапе развития экономики любого государства большую роль играет соотношение экономической выгоды к безопасности производства и экономическим последствиям с точки зрения общегосударственного интереса в перспективе. Исходя из этого, нередко оказывается, что отдельные проекты, в итоге, на первый взгляд, дают реальный положительный эффект (например, экономический), в последующем могут привести к реальным экологическим последствиям, затраты на преодоление которых будут несравнимо больше, чем весь экономический эффект.
В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии
ирациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций
иразработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения
военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности деятельности. Не менее важным, на наш взгляд, являются вопросы обеспечения личной безопасности.
Теоретические основы и практические функции БЖД. Как отмечено выше, опасности техносферы во многом антропогенны. В основе их возникновения лежит человеческая деятельность,
7
направленная на формирование и трансформацию потоков вещества, энергии и информации в процессе жизнедеятельности. Изучая и изменяя эти потоки, можно ограничить их величину допустимыми значениями. Если сделать это не удается, то жизнедеятельность становится опасной.
Мир опасностей в техносфере непрерывно нарастает, а методы
исредства защиты от них создаются и совершенствуются со значительным опозданием. Остроту проблем безопасности практически всегда оценивали по результату воздействия негативных факторов – числу жертв, потерям качества компонент биосферы, материальному ущербу. Оценка последствий от воздействия негативных факторов по конечному результату – грубейший просчет человечества, приведший к огромным жертвам и кризису биосферы.
Решение проблем безопасности жизнедеятельности необходимо вести на научной основе. Наука – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.
Вближайшем будущем человечество должно научиться прогнозировать негативные воздействия и обеспечивать безопасность принимаемых решений на стадии их разработки, а для защиты от действующих негативных факторов создавать и активно использовать защитные средства и мероприятия, всемерно ограничивая зоны действия и уровни негативных факторов.
Реализация целей и задач в системе «безопасность жизнедеятельности человека» приоритетна и должна развиваться на научной основе.
Наука о безопасности жизнедеятельности исследует мир опасностей, действующих в среде обитания человека, разрабатывает системы и методы защиты человека от опасностей. В современном понимании безопасность жизнедеятельности изучает опасности производственной, бытовой и городской среды как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения. Реализация целей и задач безопасности жизнедеятельности включает следующие основные этапы научной деятельности:
– идентификация и описание зон воздействия опасностей техносферы и отдельных ее элементов (предприятия, машины, приборы
ит. п.);
– разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей;
8
–формирование систем контроля опасностей и управления состоянием безопасности техносферы;
–разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей;
–организация обучения населения основам безопасности и подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности.
Современная теоретическая база БЖД должна содержать, как минимум:
–методы анализа опасностей, генерируемых элементами техно-
сферы;
–основы комплексного описания негативных факторов в пространстве и во времени с учетом возможности их сочетанного воздействия на человека в техносфере;
–основы формирования исходных показателей экологичности
квновь создаваемым или рекомендуемым элементам техносферы с учетом ее состояния;
–основы управления показателями безопасности техносферы на базе мониторинга опасностей и применения наиболее эффективных мер и средств защиты;
–основы формирования требований по безопасности деятельности к операторам технических систем и населению техносферы.
При определении основных практических функций БЖД необходимо учитывать историческую последовательность возникновения негативных воздействий, формирования зон их действия и защитных мероприятий. Достаточно долго негативные факторы техносферы оказывали основное воздействие на человека лишь в сфере производства, вынудив его разработать меры техники безопасности. Необходимость более полной защиты человека в производственных зонах привела к охране труда. Сегодня негативное влияние техносферы расширилось до пределов, когда объектами защиты стали также человек в городском пространстве и жилище, биосфера, примыкающая
кпромышленным зонам.
Нетрудно видеть, что почти во всех случаях проявления опасностей источниками воздействия являются элементы техносферы с их выбросами, сбросами, твердыми отходами, энергетическими полями и излучениями. Идентичность источников воздействия во всех зонах техносферы неизбежно требует формирования общих подходов и решений в таких областях защитной деятельности, как безопасность труда, безопасность жизнедеятельности и охрана природной среды. Все это достигается реализацией основных функций БЖД. К ним относятся:
9
–описание жизненного пространства его зонированием по значениям негативных факторов на основе экспертизы источников негативных воздействий, их взаимного расположения и режима действия,
атакже с учетом климатических, географических и других особенностей региона или зоны деятельности;
–формирование требований безопасности и экологичности
кисточникам негативных факторов;
–назначение предельно допустимых выбросов (ПДВ), сбросов (ПДС), энергетических воздействий (ПДЭВ), допустимого риска и др.;
–организация мониторинга состояния среды обитания и инспекционного контроля источников негативных воздействий;
–разработка и использование средств экобиозащиты;
–реализация мер по ликвидации последствий аварий и других чрезвычайных ситуаций;
–обучение населения основам БЖД и подготовка специалистов всех уровней и форм деятельности к реализации требований безопасности и экологичности.
Не все функции БЖД сейчас одинаково развиты и внедрены в практику. Существуют определенные наработки в области создания и применения средств экобиозащиты, в вопросах формирования требований безопасности и экологичности к наиболее значимым источникам негативных воздействий, в организации контроля состояния среды обитания в производственных и городских условиях. Вместе с тем, только в последнее время появились и формируются основы экспертизы источников негативных воздействий, основы превентивного анализа негативных воздействий и их мониторинг в техносфере.
Основными направлениями практической деятельности в области БЖД являются профилактика причин и предупреждение условий возникновения опасных ситуаций.
Анализ реальных ситуаций, событий и факторов уже сегодня позволяет сформулировать ряд аксиом науки о безопасности жизнедеятельности в техносфере (Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности – наука о выживании в техносфсре – М. : ВИНИТИ, 1996. Вып. 1).
К ним относятся:
Аксиома 1. Техногенные опасности существуют, если повседневные потоки вещества, энергии и информации в техносфере превышают пороговые значения.
Пороговые или предельно допустимые значения опасностей устанавливаются из условия сохранения функциональной и структурной целостности человека и природной среды. Соблюдение предельно
10