5. Упражнение «Заполнение таблицы»

Каждому участнику вручается таблица выигрышей и затрат, которую необходимо заполнить.

Они должны также заполнить части таблицы, предусматривающие позитивные последствия. Также необходимо заполнить таблицу: что было бы, если бы они не совершили преступление (тот же бланк).

Можно вызвать участников группы на соревнование, кто сможет осознать и записать большее число отрицательных последствий их преступления.

Заметки после сессии

Ведущие должны записать, какой мотив, с точки зрения преступника, был главным для совершения преступления. Особо следует заметить, пытался ли он аргументировать, что у его преступления был долгосрочный выигрыш; усвоил ли он идеи теории проблемы немедленного удовлетворения.

Важно указать, что преступники понимают, насколько трудно противостоять идее немедленного удовлетворения, что она приводит к сложному эмоциональному состоянию (возбуждению), насколько хорошо каждый участник группы понимает это. Надо вести запись любых утверждений, сделанных участниками группы, которые кажутся значительными.

Раздаточный материал: таблица выигрышей и затрат от преступления.

Ведущий просит участников группы внести в таблицу как можно больше положительных последствий (выигрышей или преимуществ) от их преступления и вписать их в колонку выигрышей, решая, было ли это краткосрочным выигрышем (происходящим немедленно после преступления) или долгосрочным (то есть тем, что происходит, начиная с преступления и до настоящего времени). Негативные последствия (затраты или недостатки) от их преступления (например, оскорбление) следует вписать в колонку затрат, решая, были ли это краткосрочные или долгосрочные последствия.

Позитивные последствия (выигрыши)		Негативные последствия (затраты)
Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия	Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия

Если бы вы не совершили преступления

Ведущий просит участников группы внести в список как можно больше положительных сторон (выигрышей, прибыли или преимуществ) от того, если бы они не совершили преступления в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Также следует отметить негативные последствия того, если бы не совершили преступления.

Позитивные последствия (выигрыши)		Негативные последствия (затраты)
Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия	Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия

Занятие 2. «Цепи решений» (последовательность решений)

Цели:

• научить участников группы использовать основные положения теории «цепи решений», чтобы представлять последовательность решений, которые привели к преступлению;

• подвести участников группы к пониманию связи между ситуациями, мыслями, поведенческими актами и чувствами во всем объеме поведения, особенно перед совершением преступления;

• подвести участников группы к распознаванию того, что во многих значительных пунктах перед их преступлением они принимали решения, которые подталкивали их к преступлению;

• научить участников группы видеть, что альтернативные интерпретации ситуаций вели бы к другим решениям и, таким образом, к отказу от преступления.