Электронные учебные пособия.

рекомендуемые для самостоятельной работы:

1. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии/ С.Л. Кузнецов, Н.Н. Мушкамбаров, В.Л. Горячкина.- М.ЗАО «Диаморф».

2. Гистология человека в мультимедиа/Р.К. Данилов и соавт. – СПБ, ВмедА.

3. Знаете ли Вы гистологию? Интернет-программа для самостоятельной работы студентов/А.В. Павлов. – ЯГМА.

4. Тестовые задания по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии/М.: ММА им. И.М. Сеченова. – 2003.

5. Световая микроскопия. Атлас-справочник/ М.Я. Корн. – ЗАО «Диаморф».

6. Гистология внутренних органов человека с элементами патологии/ А.А. Должиков. – БелГУ, 2005

7. Должиков А.А. Гистология на CD и в Internet – Белгород, БелГУ, 2006.

2. Материальное обеспечение:

а) наглядные пособия

таблицы:

1. Почка (471)

2. Мочеточник (472)

3. Почечное тельце (473)

4. Мочевой пузырь (474)

5. Фильтрационный барьер (475)

6. Схема строения и кровоснабжения нефронов (476)

7. Кровоснабжение нефрона (477)

8. Схема строения нефрона (478)

9. Строение нефрона (479)

10. Макростроение почки (490)

11. Макростроение мочевого пузыря (491)

микропрепараты:

1. Почка крысы. Окраска гематоксилином и эозином (зарисовать).

2. Мочевой пузырь. Окраска гематоксилином и эозином (зарисовать).

3. Мочеточник (поперечный разрез). Окраска гематоксилином и эозином (зарисовать).

электронные микрофотографии:

1. капилляр клубочка и подоциты;

2. базальная часть дистального извитого канальца;

б)Технические средства обучения: микроскопы, компьютеры.

IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию

1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.

При подготовке к практическому занятию используется рекомендованная учебная литература (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение, литература), а также конспект лекции по теме «Выделительная система», образцы рисунков и таблицы (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение).

2. Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.

В первую очередь студентам следует последовательно изучить общий план строения выделительной системы, уяснить функции и связь с эндокринной, нервной, сосудистой, иммунной системами организма. Затем подробно изучить строение и функции всех органов системы в следующей последовательности: общий план строения почки, морфофункциональная характеристика коркового и мозгового вещества. Нефрон – общий план строения, классификация. Этапы и процесс мочеобразования. Микро- и ультраструктура почечного тельца. Строение фильтрационного барьера. Гистофизиология почечных канальцев, противоточно-множительный механизм почки. Кровоснабжение корковых и юкстамедуллярных нефронов. Эндокринный аппарат почки. Возрастные особенности строения почек. Морфофункциональная характеристика мочевыводящих путей: мочеточник, мочевой пузырь.

Для закрепления учебного материала студентам предлагается самостоятельно выполнить следующие задания:

1.Составьте таблицу морфологической и функциональной характеристики эпителия различных отделов нефрона.

2.Составьте и зарисуйте в альбоме схему субмикроскопического строения почечного фильтра.

3.Зарисуйте в альбоме схему строения юкстагломерулярного аппарата почек.

4. Зарисуйте в альбоме схему строения нефрона.

5.Составьте таблицу морфологической и функциональной характеристики эндокринных структур почек.

3. Задачи на предстоящее занятие.

Студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши. На первом часе занятия студент должен быть готов ответить с места или у доски, дополнить ответы других студентов, принять участие в дискуссии при разборе учебного материала, задать вопросы, требующие разъяснения, у преподавателя. На втором часе занятия САМОСТОЯТЕЛЬНО изучить электронную микрофотографию:

1. капилляр клубочка и подоциты;

2. базальная часть дистального извитого канальца;

Самостоятельная работа на практическом занятии: изучить и зарисовать следующие препараты:

1. Почка крысы. Окраска гематоксилином и эозином

Под малым увеличением найдите корковое и мозговое вещество. Расположите препарат корковым веществом в верхней части поля зрения. Найдите почечные тельца (округлые, темной окраски), обратив внимание на разное их количество и размеры в толще коркового вещества (тельца кортикальных нефронов) и на границе с мозговым веществом (тельца юкстамедуллярных нефронов). Рассмотрите особенности строения стенки разных отделов канальца нефрона, обращая внимание на их диаметр, форму и контуры просвета, форму клеток, окраску их цитоплазмы, выраженность боковых границ. В мозговом веществе изучите структуру собирательных трубок и прямых канальцев. На поверхности почечного сосочка рассмотрите структуру переходного эпителия почечной лоханки.

Под большим увеличением изучите детали строения почечных телец и канальцев почки.

Зарисуйте фрагмент препарата под малым увеличением, обозначив перечисленные в таблице структуры. Сравните с иллюстрациями в учебнике, атласе и с учебной таблицей.

2. Мочевой пузырь. Окраска гематоксилином и эозином. Мочеточник

(поперечный разрез). Окраска гематоксилином и эозином

Рассмотрите оба препарата под малым увеличением, сравнивая структуру слизистой, подслизистой, мышечной оболочек и адвентиции. Под большим увеличением изучите их тканевой состав. Зарисуйте оба препарата под малым увеличением, обозначив перечисленные структуры и сравнив с учебными таблицами.