Safiullina_Tatarsky_na_kazhdy_den

—СӨембикə — Казан ханлыгы патшабикəсе (царица).

—Бик яхшы. Син дӨрес Җавап бирдең.

Задание 2. Ответьте на вопросы.

1. — МӨнир, син иртəн йӨгерəсеңме?

— ..............

— Кайсы урамда?

— .............

— Ничə километр?

— ...............

— Бик яхшы. ə мин хəзер йӨгермим. Вакытым юк.

2. — Айдар, син кая качтың?

— ............

—Хəзер табам, син кайда?

—...........

—Кайда качкан икəн бу малай?! Эзлим əле (Поищу-ка).

3.— Искəндəр, син кайсы тукталышта тӨшəсең?

—........ ə син?

— ........

4. — Сезнең лекция ничəнче катта?

— ..........

—Ничек менəсең? Лифт белəнме?

—......... ə син?

— ................

Задание 3. Прочитайте по ролям.

1.— əни, ипи кисимме?

—əйе, кызым, кис. КҮбрəк кис, яме.

2.— əни, син миңа бер алъяпкыч тегəм дидең. Кайчан тегəсең инде?

—Кызым, син Үзең дə матур тегəсең, Үзең тек əле. Мин сиңа ярдəм итəрмен.

3.— Кичə дачага бардык.

—Нишлəдегез?

—Җир казыдык.

—КҮп казыдыгызмы?

—Юк инде, кҮп казымадык. 3 сутый Җир бар безнең. Шуның яртысын казыдык.

4.— əби, бу алмаларны юыйммы?

332

—Ю, кызым, ю.

—ə бу грушаларны юарга кирəкме?

—Грушаларны да ю!

—ə виноградны (йӨземне)?

—Аны да ю.

—Ярый, əби, барысын да юармын.

—Рəхмəт, кызым.

2)Вы уже знакомы с некоторыми глаголами движения, познакомимся еще с некоторыми:

Мин барам. — Я иду.

Ул килə. — Он приходит.

Сез китəсез. — Вы уходите.

əни кайта. — Мама возращается. ТӨлке кача. — Лиса убегает.

Эт сикерə. — Собака прыгает.

Мин трамвайдан тӨшəм. — Я схожу с трамвая.

Мин тҮбəгə менəм. — Я залезаю на крышу.

Мин чабам. — Я бегу.

Сез иртəн йӨгерəсезме? — Бегаете ли вы по утрам?

3)Глаголов действия довольно много. Вот некоторые из

них:

Мин ипи кисəм. — Я режу хлеб.

əни кҮлмəк тегə. — Мама шьет платье.

Без диктант яздык. — Мы писали диктант.

Иртəгə бəрəңге бакчасы казыйбыз. — Завтра будем копать огород.

Син бҮген теге китапны укыйсыңмы? — Ты сегодня будешь читать ту книгу?

əни, тавык турыйммы? — Мама, разрезать курицу? Абыем утын яра. — Старший брат колет дрова. əби гӨбəдия пешерə. — Бабушка печет губадию.

Син бҮген кер юасыңмы? — Ты сегодня будешь стирать? Кызым, идəнне ю əле? — Доченька, вымой-ка пол!

4)Запомним глаголы чувственного восприятия:

333

Мин бҮген бер фильм карадым. Бик кызык! — Я сегодня смотрел один фильм. Очень интересный!

Син кичə Тимурны кҮрдеңме? — Ты видел вчера Тимура? Балалар, тыңлагыз, хəзер Алмаз Җырлый. — Дети, слушай-

те, сейчас споет Алмаз.

Син ишетəсеңме, ишектə кемдер бар? — Ты слышишь, у

дверей кто-то есть?

əни, бу кызны таныйсыңмы? — Мама, узнаешь ли эту де-

вочку?

Мин сизеп тордым: алар Һаман сезгə каршы. — Я (все вре-

мя) чувствовала: они постоянно против вас.

Без сезне кҮзəтəбез. — Мы наблюдаем за вами.

Бу чəчəкне иснə əле. Исе нинди тəмле! — Понюхай этот цве-

ток. Как хорошо пахнет!

Кибет ачык микəн? Искəрмəдеңме? — Открыт ли магазин? Ты не заметил?

Задание 4. Отвечайте на вопросы в диалоге.

1.— Сез мине таныйсызмы?

—...

2.— Марат, бу Җырны тыңла əле.

—...

3.— Сез бҮген радио тыңладыгызмы?

—...

4.— Ишеттегезме, бҮген театрда премьера!

—...

5.— Иснə əле бу чəчəкне! Исе нинди тəмле!

—...

6.— Кичə телевизор карадыңмы?

—...

7.— Камил, синең президентны кҮргəнең бармы?

—...

5) Частотны в речи и глаголы психологического состояния, физиологического действия:

Кызлар кӨлəлəр. — Девочки смеются. КӨлмə инде! — Не смейся уж!

əни, елама инде! — Мама, не плачь!

334

БҮген бала елый да елый. — Сегодня ребенок плачет и плачет.

Улым, син ашадыңмы? — Сынок, ты поел?

əлфия, бҮген дару эчтеңме? — Альфия, сегодня пила лекарство?

БҮген ял кӨне булганга озак йокладык. — Так как сегодня был выходной, спали долго.

Баланы очкылык тота, су бир əле. — Ребенок икает, дай-ка воды.

Малай тӨчкерде. — Мальчик чихнул.

Син минем Өчен кайгырма. — Ты не горюй за меня.

əни, борчылма, мин озак тормам. — Мама, не беспокойся, я долго не буду.

Задание 5. Ответьте на вопросы в отрицательной форме.

1.— Бу кызлар кӨлəлəрме?

—...

2.— Бу апа елыймы?

—...

3.— Сез бҮген ашханəдə ашадыгызмы?

—...

4.— əни, син бҮген дару эчтеңме?

—...

5.— əби, озак йокладыңмы?

—...

6.— Кызым, синең Өчен бик борчылам.

—...

7.— əнием энем Өчен бик кайгыра. Энем авырый.

—...

6) Глаголы мышления употребляются в следующем контексте:

Син ничек уйлыйсың? Ул кайтырмы? — Как ты думаешь?

Он вернется?

Син мине аңлыйсыңмы? — Ты понимаешь меня? Мин аны дус саныйм. — Я считаю его другом.

Задание 6. Ответьте в утвердительной форме.

335

1.— Син мине Һич аңламыйсың!

—...

2.— Син безнең турыда уйлыйсыңмы?

—...

3.— Алар мине дус саныйлармы?

—...

7)Глаголы состояния, существования примерно следую-

щие:

Теге китап бу шкафта тора. — Та книга находится в этом шкафу.

Балык суда яши. — Рыба живет в воде. БҮре урманда яши. — Волк живет в лесу.

Син бҮген Өйдə буласыңмы? — Ты сегодня будешь дома? əби диванда утыра. — Бабушка сидит на диване.

Син монда утыр! — Ты садись сюда!

Эт оясында ята. — Собака лежит в своей конуре. Мин сезне бакчада кӨтəрмен. — Я подожду вас в саду.

Задание 7. Ответьте на вопросы.

1.— БҮре кайда яши?

—...

2.— Альбом кайда тора?

—...

3.— Иртəгə син кайда буласың?

—...

4.— Син ничəнче рəткə утырасың?

—...

5.— Китап кайда ята?

—...

6.— Ул мине кайда кӨтə?

—...

Задание 8. Переведите предложения на татарский язык. Лось живет в лесу. Рыба живет в воде. Человек живет в доме.

Ты будешь в библиотеке? Он будет дома? Дедушка сидит на стуле. Мама сидит на диване. Сядь на стул! Тетрадь лежит на столе. Карточка лежит в книге. Кошка лежит на кровати. Они

336

ждут нас. Жди меня на остановке. Нурия меня не ждала. Мы их долго ждали.

8) Не помешает вам знать и глаголы зова и крика:

Мин сине чакырдым, син бармадың. — Я тебя звала, ты не пошел.

Хəмит, əни чакыра, əйдə, Өйгə керик. — Хамит, мама зовет,

пойдем домой.

Кычкырма миңа! — Не кричи на меня! Кем кычкыра анда? — Кто там кричит?

Эт Өрер — бҮре йӨрер. — Собака лает — волк ходит.

Ишетəсеңме, безнең колын кешни. — Слышишь, наш жере-

бенок ржет.

Бала Үкереп елый. — Ребенок ревмя ревет. КҮке кычкыра. — Кукушка кукует.

БҮре улый. — Волк воет.

Чыпчыклар чыркылдый. — Воробьи чирикают. Сыер мӨгри. — Корова мычит.

Задание 9. Продолжите рассказ.

1.Кичə əтинең туган кӨне булды. Без кунаклар чакырдык...

2.Без зоопаркка бардык. Анда хайваннар, кошлар кҮп. Монда аю кычкыра...

اадание 10. Поставьте глаголы в отриِательной ôорме (-ма, -

мə, -м).

əйттем	‏салар
сорадылар	кайтамы
белəсе‍	менерлəр
‎ّлилəр	тектегез
барачаклар	укы
төّсəм	сөйлə
кисəргə	еладык

карый اадание 11. С ‎тими словами составьте диалоги.

Дəрес бетте. Сезгə сəламəтлек, уңышлар телим. Сау булыгыз!

337

Урок сорок седьмой

(Кырык Җиденче дəрес)

Исəнмесез! Хəерле кӨн!

Помните, мы говорили об инфинитиве с показателями -рга/- ргə, -ырга/-ергə, -арга/-əргə. Это — неспрягаемая форма глагола. Приведем один поэтический текст с этими формами глаголов.

Дусларым бар	чыдарга.
серлəшергə.	Башым — мəйданга
Җиде ят бар	чыгарга:
киңəшергə.	серлəшергə,
Дошманнар бар	киңəшергə,
кӨрəшергə.	кӨрəшергə,
Бу Җирем бар	эзлəнергə,
эзлəнергə.	тезлəнергə
Бер илем бар	Һəм чыдарга...
тезлəнергə.	(Ренат Харис)
Һəм йӨрəгем бар
Выделим незнакомые слова:

338

серлəшергə — поговорить по душам; Җиде ят — чужие;

киңəшергə — советоваться; кӨрəшергə — бороться; эзлəнергə —

искать, познавать; тезлəнергə — преклонить колени; чыдарга — терпеть.

Теперь давайте попробуем перевести:

У меня есть друзья, чтобы поговорить по душам. Есть чужие, чтобы советоваться.

Есть враги, чтобы бороться.

Есть у меня эта земля, чтобы познавать.

Есть у меня Родина одна — чтобы преклонить колени. И есть сердце, чтобы терпеть.

(Есть) голова у меня — чтобы выйти на площадь: поговорить по душам, советоваться, бороться, познавать, преклонить колени и терпеть...

Помните глаголы в будущем неопределенном времени: барырмын — бармам, кайтырмын — кайтмам? Прочитаем стихотворение Ш.Галиева, где много глаголов в таком времени в отрицательной форме:

Миндəй сине беркем яраталмас; Миндəй сине беркем сагынмас. Миндəй сине беркем иркəлəмəс, Миндəй бҮтəн кеше табылмас.

Синдəй мине беркем якын кҮрмəс,

339

Синдəй мине беркем назламас, Синдəй мине беркем юксыналмас,

Синдəй бҮтəн беркем сызламас... (ШəҮкəт Галиев)

Выделим новые формы и слова.

Аффиксы -дай/-дəй, -тай/-тəй выражают уподобление:

миндəй — как я синдəй — как ты беркем — никто

бҮтəн — больше (никто) А теперь глаголы:

яраталмас — не сможет полюбить сагынмас — не соскучится иркəлəмəс — не поласкает табылмас — не найдется якын кҮрмəс — не будет близким назламас — не будет нежить

юксыналмас — не станет тосковать сызламас — не будет кручиниться.

В положительном аспекте эти глаголы были бы таковы:

ярата алыр, якын кҮрер, сагыныр, назлар, иркəлəр, юксыныр, табылыр, сызлар.

Вы поняли, конечно, что эти стихи — о любви.

Задание 1. При помощи словаря постарайтесь перевести это стихотворение.

А на прощанье вам новые глаголы. Какие из них вы знаете, а какие для вас новые?

оныт — забудь уят — разбуди елмай — улыбнись сӨй — люби

таныш — знакомься Үл — умирай яшə — живи

эзлə — ищи

ян — гори

Үт — проходи Җый — собирай тҮз — терпи юат — утешай бҮл — дели

бетер — заканчивай сагын — скучай, тоскуй сиз — чувствуй очраш — встречайся

340

бел — знай	кочакла — обними
сайла — выбирай	сӨен — радуйся
ку — отгони	озат — провожай
Өйлəн — женись	каршыла — встречай
кияҮгə чык — выходи за-	шатлан — радуйся
муж	югалт — теряй...
хəтерлə — помни	юат — утешай
Үп — целуй

Задание 2. Составьте предложения с этими глаголами. Задание 3. Прочитайте правильно диалоги.

1.— əни, мине уятырга онытма, яме! Без иртəгə походка барабыз.

—Ярар, улым, ярар, уятырмын. Онытмам.

2.— Кара əле, Артур! Тегендə бер кыз ничек матур елмая!

—Кайда, кайда?

—əнə, əнə, Һəрвакыт (всегда) елмаеп тора!

—ə-ə-ə, кҮрдем.Матур елмая!

3.— Сез таныштыгызмы?

—Юк, без таныш тҮгел. Таныштыр əле безне.

—Бу — Морат, бу — АйгӨл.

—Рəхмəт, мин бик ат.

4.— Син газета укыдыңмы?

—Нəрсə булган?

—Бер йорт шартлаган (взорвался). Бик кҮп кешелəр

Үлгəн.

—Кайда?

—МəскəҮдə.

5.— Син элек кайда яшəдең?

—Без Үзбəкстанда яшəдек.

—Аннан соң?

—Аннары МəскəҮдə яшəдек. Хəзер Казанда яшибез.

6.— Бакчада карлыган кҮпме?

—КҮп.

—Җыйдыгызмы əле?

—Юк əле, Җыймадык. Ике кӨннəн Җыябыз.

7.— Мин сине бик сагындым, ГҮзəл!

—Мин дə бик сагындым, Искəндəр.

341