- •Контроль засвоєння модуля ііi "Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя" білет № 1
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 2
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 3
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 4
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 5
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 6
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 7
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 8
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 9
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 10
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 11
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 12
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 13
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 14
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 15
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 16
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 17
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 18
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 19
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 20
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 21
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 22
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 23
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 24
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 25
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 26
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 27
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 28
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 29
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 30
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 31
Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 26
І ) Контрольні запитання:
Чим відрізняється справжній паразитизм від несправжнього?
Яке захворювання спричинює дизентерійна амеба?
Які стадії розвитку малярійного плазмодія можна виявити в організмі проміжного хазяїна?
Для яких цестод людина є остаточним хазяїном?
У яких органах людини локалізуються статевозрілі трихінели?
Які двокрилі є компонентами гнусу?
Які існують заходи боротьби з москітами?
Як називається захворювання збудником якого є головна воша?
Які земноводні, що водяться в Україні, отруйні для людини?
Який кліщ здатний спричиняти тяжкі алергічні реакції?
ІІ ) Ситуаційна задача. Собачий кліщ на стадії личинки отримав збудника туляремії. Скільки хазяїнів-годувальників заразить він протягом свого життя?
ІІІ ) Тестові завдання додаються.
Затверджено на засіданні кафедри
протокол № 15 від 10 лютого 2006 року
Зав. кафедрою біології, д.б.н.
професор О.В.Романенко
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця
Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ
Курс 1-й
Навчальна дисципліна: “Медична біологія”
Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 27
І ) Контрольні запитання:
Наведіть приклади природно-осередкових хвороб.
Хто з представників саркодових є гематофагом?
Які стадії розвитку проходить малярійний плазмодій в організмі остаточного хазяїна?
Які шистосоми відкладають свої яйця у венах брижі і кишок.
У яких органах людини локалізуються інкапсульовані личинки трихінели?
Які двокрилі є личинковими паразитами?
Чи зустрічається малярійний комар в Україні?
Як називається захворювання збудником якого є гострик?
Які відомі вам отруйні риби живуть у Чорному морі?
Личинки яких комарів мають дихальний сифон у вигляді трубки на передостанньому членику?
ІІ ) Ситуаційна задача. У личинку кліща внаслідок трансоваріальної передачі потрапив збудник кліщового поворотного тифу. Яку мінімальну кількість хазяїнів-годувальників може заразити цей кліщ протягом свого онтогенезу, якщо смоктатиме кров перед відкладанням яєць?
ІІІ ) Тестові завдання додаються.
Затверджено на засіданні кафедри
протокол № 15 від 10 лютого 2006 року
Зав. кафедрою біології, д.б.н.
професор О.В.Романенко
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця
Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ
Курс 1-й
Навчальна дисципліна: “Медична біологія”
Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 28
І ) Контрольні запитання:
Що таке антропонози?
Які найпростіші спричинюють кишкові хвороби?
Хто є остаточним хазяїном малярійного плазмодія?
Де локалізуються статевозрілі шистосоми?
Які існують шляхи зараження людини стронгілоїдозом?
Яке епідеміологічне значення має кімнатна муха?
Чи є статевий диморфізм у комарів роду Anopheles?
Як називається захворювання збудником якого є вугрева залозниця?
Що відносять до отруйного апарату бджіл?
Хто з представників двокрилих є переносником збудника малярії?
ІІ ) Ситуаційна задача. Житель Одеси потрапив у лікарню в гарячковому стані, який повторюється в нього кожні 72 год. Відомо, що півтора місяця тому він повернувся з Африки, де відпочивав декілька тижнів. Коли чоловік перебував в Африці, його вночі турбували кровосисні літаючі комахи. Аналіз крові хворого показав наявність в еритроцитах найпростіших, що належать до споровиків. Назвіть збудника і переносника збудника захворювання.
ІІІ ) Тестові завдання додаються.
Затверджено на засіданні кафедри
протокол № 15 від 10 лютого 2006 року
Зав. кафедрою біології, д.б.н.
професор О.В.Романенко
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця
Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ
Курс 1-й
Навчальна дисципліна: “Медична біологія”