Тема 4: Технология самостоятельной работы студентов

4.1. Самостоятельная работа студентов: цели, виды.

4.2. Портфолио современного студента.

4.3. Основные требования к написанию рефератов.

4.4. Оформление научного аппарата курсовых работ.

При изучении этой темы вы:

• уточните, что такое самостоятельная работа студентов, её основные виды и особенности;

• познакомитесь с научными основами организации самостоятельной работы студентов;

• рассмотрите требования к рефератам и курсовым работам;

• познакомитесь со спецификой и структурой разных видов портфолио современного студента;

• выполните ряд заданий для самостоятельно работы;

• продолжите составлять краткий педагогический словарь.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Что такое самостоятельная работа?

2. В чем ее значение и важность для студентов?

3. Может ли студент обойтись без этой формы работы?

4. Сформулируйте основные правила, которые Вы используете в своей самостоятельной работе.

5. Назовите основные формы контроля самостоятельной работы.

6. Проведение тестирования на профпригодность.

7. Сформулируйте определения следующим понятиям, приведенным в тексте: самостоятельная работа студентов, портфолио студента, реферат, курсовая работа.

8. Познакомьтесь с материалом Приложения Би сделайте сравнительный анализ предложенных видов портфолио, выделив преимущества и отметив недостатки каждого.

9. Какие ещё существуют виды портфолио?

10. В Приложении Вперечислены основные недочёты, свойственные работам данного вида, внимательно изучите данный материал, чтобы избежать повторения указанных ошибок.

11. Составьте план работы написания курсовой работы, используя материалы Приложения Д.

12. Прочитайте работу В. Сухомлинского « Сто советов учителю» и сформулируйте основные тезисы по проблеме    «Как воспитывать самодисциплину в умственном труде». 

13. Изучите темы курсовых работ по педагогике для студентов вашей специальности, выберите интересную для себя тему, составьте библиографический список.

     

Литература для самообразования

1. Основы библиотечно-библиографических знаний /Учебно-методическое пособие. Составители Е.П. Гришина, Т.П. Семенова, Т.В. Биренбаум, В.М. Невежина и др. Воронеж, 2006.- 38 с.

2. Брыкова О.В., Смирнова З.Ю., Ээльмаа Ю.В. Рекомендации по оформлению и представлению презентации. Санкт-Петербург, 2008.- 36 с.

3. Зубра, А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра.— Минск: Дикта,2006. - 228 с.

4. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В.Я. Ляудис. М.: Изд-во МГУ, 1989. 240 с.

5. Давыдов В.В. Состояние и проблемы исследования учебной деятельности // Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В.В. Давыдова., Д.А. Леонтьева. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С. 3-18.

6. Медведєва Є. Концептуальна модель інформаційного навчання користувачів / Є. Медведєва // Бібліотечний вісник. - 1997. - № 2. - С. 4-7.

7. Методические указания к оформлению научного аппарата курсовых и дипломных работ для студентов всех специальностей / Таврический национальный университет. Научная библиотека; Сост. М.В. Дорошко, М.М. Калмыкова.- 2-е изд., перераб. и доп.- Симферополь, 1999.- 90 с. С. 7-8.

8. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: Навч. посіб / Г.С. Цехмістрова.- К.: Слово, 2003.- 240 с.

9. Анисина Н.В. Реферат как форма самостоятельной учебной деятельности студентов//Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века в техническом университете: Труды 4-ой междунар. науч.-практ. конф. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2004. С.231-234.

10. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. М., 1991.

11. Вузовское обучение: проблемы активизации / Б.В. Бокуть и др. Минск, 1989.

12. Грудниский П.Г., Ионкин П.А., Чиликин М.Г. Советы студентам высших технических учебных заведений. М., 1972.

13. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. М., 2002.

14. Коменский Я.А., Локк Дж., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. М., 1988.

15. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда(пособие для начинающих преподавателей технического вуза). М., 1990.

16. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. Киев, 1984.

Практичне заняття 4.