Тема: Особенности развития в период старости

Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика периода старости. Типологии старения.

2. Характеристика познавательной активности в старости. Причины ухудшения интеллектуальных функций (прямые и косвенные). Механизмы компенсации возможного снижения интеллектуальной деятельности в старости.

3. Значение общения в позднем возрасте. Проблема одиночества. Особенности межличностных отношений в старческом возрасте.

4. Факторы удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте. Психологические условия активной старости. Психологическая поддержка людей позднего возраста.

5. Этапы умирания (по Э. Кюблер-Росс). Добровольный уход из жизни. Эвтаназия (активная и пассивная).

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать в словарь: витаукт, геронтология, геронтогенез, инволюция, ипохондрическая фиксация, «программированное» старение, «непрограммированное» старение, психологическое и социальное старение.

2. Сделать конспект: Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного старения личности // Психологический журнал. - 1996. - № 6. - С. 60-71.

3. Молчанова О.Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта // Мир психологии. - 1999. - № 2. - С.133-141 (краткие выписки).

4. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Особенности самооценки в позднем возрасте //Вестник Московского университета. - Психология. - 1998. - № 1. - С. 23-41 (конспект).

Литература

1. Анцыфирова Л.И. Новые стадии поздней жизни: Время теплой осени или суровой зимы // Психологический журнал. – 1994. – Т.15. - №3.

2. Ермолаева М. Практическая психология старости. - М., 2002.

3. Краснова О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социально-психологической адаптации в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. – 1998. - № 3.

4. Лидерс А.Г. Кризис пожилого возраста: Гипотеза о его психологическом содержании // Психология зрелости и старения. – 2000. - № 2.

5. Психология смерти и умирания / Сост. К.В. Сельченок. - Мн., 1998.

6. Психология. Учебник. / Под ред. А.А. Крылова.-М.: Проспект, 1998.-С.235-239.

7. Реан А.А. Психология среднего возраста, старения и смерти. - М.,2003.

8. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. - М.: Медицина,1996.

Модуль IV. Педагогическая психология

Практическое занятие 1.

Тема: Педагогическая психология как научная дисциплина.

План:

1. Определение педагогической психологии, ее цели и задачи, принципы и категориальный аппарат.

2. Этапы развития педагогической психологии.

3. Методология и методы педагогической психологии.

Задания для выполнения

1. Составить таблицу Психологические теории, оказавшие влияние на осмысление педагогического процесса.

Психологические течения и теории	Исторический период	Представители	Вклад в педагогическую психологию, заслуги

Источник: Зимняя И.А. Педагогическая психология, М.,1999, с.10-14.

2. Составить таблицу Этапы становления педагогической психологии.

Этап	Главная задача	Исследователи	Основные труды	Идеи, понятия
1 II III

Источник: Зимняя И.А. Педагогическая психология, М.,1999, с.14-21, 56-62.

3. Составить краткий конспект по вопросу «Концепция личностно-ориентированного обучения», используя статьи:

• Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения //Вопросы психологии, 1995, №2;

• Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников //Вопросы психологии, 1994, №2.